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分数的意义1．填空。（1）把单位“1”（）分成若干份，表示其中的（）或者（）的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做（）。（2）的分数单位是（），它有（）个这样的
分数与小数的互化1．填空。（1）小数化成分数，原来有几位小数，就在1后面添（）作分母，原来的小数部分作（）(整数部分不变)，能约分的要（）。（2）分母是10、1
7.5分数与小数的互化1填空。（1）小数化成分数，原来有几位小数，就在1后面添（）作分母，原来的小数部分作（）(整数部分不变)，能约分的要（）。（2）分母是10
第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1.填空题。(1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是( )。(2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,
第3课时乘、除法的意义和各部分间的关系1.用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。36 25 9002.填写下表。因数8425因数
4.1小数的意义一、判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）42个百分之一是0．42。 （ ） （2）小数相邻的两个单位间的进率也是10。 （
1、在方框里填上适当的小数。2、填空题。(1)小数的计数单位有( )、( )、( )……分别写作( )、( )、( )……每相邻两个计数单位之间的进
1.在（）里填上适当的数或文字。（1）3.46读作（），其中“3”在（）位上，表示3个（）；“4”在（）位上，表示4个（）；“6”在（）位上，表示6个（）。（2
四年级下册第四单元小数的意义和性质复习题常考易错重难点一、小数的意义、组成和数位顺序表。1、在6.47这个数中，6在()位上，表示()个()；4在()位上，表示
1.涂一涂。0.80.320.952.在数轴上标出下列分数和小数对应的点并连线。3.填一填。（1）小数点右边第二位是（）位，这一位上的计数单位是（）。（2）把“
1．填空。 （1）0.9 表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07表示（ ）分之（ ）。 （3）0.013表示（ ）分之（ ）。 （4）4.27
分数与小数的互化1.把下面的小数化成分数。0.36= 0.375= 0.65= 1.2=2.5= 0.38= 0.1= 0.005=2.把下面的分数化成
分数减法612233521、-=18、-=35、-=1122454133122、-=19、-=36、-=7414275426113、-=20、-=37、-=33
分数加法611521121、+=18、+=35、+=3434271411142、+=19、+=36、+=2571251112413、+=20、+=37、+=13
分数加减混合运算6151214134111、+=18、+=35、-=1371512514711331262、+=19、+=36、-=61117137134211
分数加减混合（高级）(61)2572791、+=18、-=35、-=578310163516352、+=19、-=36、-=8111114123961323、+
一、想一想，填一填。1.表示一个数是另一个数的()的数，叫做百分数，百分数也叫做()或()。2.百分之九十四写作()，它含有()个1％，再添上()个1％，就是1
1、整数部分从右边起，第5位是（）位，亿位在第（）位。2、用数字0、7、3、9、5、8组成的最大的数字是（），最小的数字是（）。3、8.954保留整数是（），保
一、想一想，填一填。1.的分数单位是（ ），化成用1％作单位的数是（ ）。2.4÷5＝ ＝ ＝（ ）％＝36∶()。二、填表。分数
第3课时分数与除法的关系1.填空题。(1)把3米长的绳子平均分成5份,每份是总长的( )( ),每份长( )米。(2)第一小组有4名男生,5名女生,男生人
