时空坐标第8课 欧洲的思想解放运动[课标要求] 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。[素养目标] 1.了解13－15世纪欧洲资本主义的萌芽发展，理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。(唯物史观)2.运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，对二者的异同做出正确的解释。(历史解释)3.理解文艺复兴推动了近代科学兴起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一历史结论。(唯物史观)4.了解近代科学家的事迹，学习他们为科学献身的精神。(家国情怀)一、文艺复兴1.时间：14世纪到17世纪初。2.条件(1)经济基础：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。(2)文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。3.性质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4.核心：人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。5.成就地域时间表现意大利14世纪文学三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘。他们创作的诗篇和小说讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由15世纪美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。他们的作品描绘现世生活，展现了人物的内心世界欧洲各地15世纪后期英国莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念6.意义：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。1.思维点拨 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借助复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。2.易混辨析 莎士比亚对人的赞美VS薄伽丘对人性的肯定薄伽丘虽然讴歌了人性，但他对人性的讴歌主要集中在人性中的本能方面，而作为生物种群的最高级动物，人类应该有更高的追求。莎士比亚更注重人的理性，以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，刻画了人类复杂的内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的尊严。3.问题思考(1)恩格斯说：“是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。”这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是什么？提示 意大利最早产生了资本主义萌芽。(2)材料 阅读上面两幅画像，指出“中世纪的圣母子画像”和“拉斐尔圣母子画像”的区别在哪里？“拉斐尔圣母子画像”体现了文艺复兴时期怎样的思潮？提示 区别：前者呆板、僵硬，后者体现人间亲情。思潮：人文主义。二、宗教改革1.德意志宗教改革(1)背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑；人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。(2)兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。(3)主张：①人的灵魂获救靠自己的信仰；②上帝面前人人平等；③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。(4)结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。2.宗教改革的扩展继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。3.宗教改革的意义(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。(2)有利于欧洲资本主义的成长。(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。1.深化理解(1)宗教改革宣扬信仰即可得救，倡导信仰自由，否定教皇和教会的权威和束缚，使人们获得灵魂自救的自主权。(2)宗教改革实质上是早期资产阶级的反封建斗争，是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的社会思想运动。2.误区警示欧洲的宗教改革只是否定教皇和天主教会的权威，但其仍信仰上帝、《圣经》，并成立了新的教会组织。因此，宗教改革并未否定宗教。3.问题思考(1)宗教改革为什么首先兴起于德意志？提示 16世纪的德意志处于四分五裂的状态，成为受罗马天主教会压榨最严重的地区，德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。(2)阅读教材P47图片：“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”及图片的说明文字，思考马丁·路德主张建立怎样的教会？提示 建立符合市民要求，适应资本主义发展的廉俭教会。三、近代科学的兴起1.兴起：16－17世纪，在文艺复兴和宗教改革的推动下，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。2.成就(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。3.意义(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法。(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。1.深化理解经典力学体现了近代科学的显著特征：一是注重实验；二是数学化。这种数学化的根源是自然内在的数学关系。自然的数学结构是近代科学的先驱们深信不疑的真理。2.问题思考牛顿桥相传是科学家牛顿在剑桥教书时亲自设计并建造的，整个桥体原本未用一根钉子和螺丝固定。后来，学生为探究这座桥的奥秘，曾把它拆开剖析，但却无法复原，于是只好用钉子重新固定成现在的样子，这座桥象征着挑战权威、勇于怀疑的学风。牛顿在科学上的最大贡献是什么？产生了什么影响？提示 贡献：牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。影响：促进了思想解放，有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展，推动了科学世界观的形成。四、启蒙运动1.兴起(1)背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。(2)含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。2.概况：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。3.思想主张(1)精神内核：“理性”——强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性；他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；他们对未来社会提出了一些基本的政治思想。(2)代表代表人物基本主张孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制卢梭主张主权在民和直接民主制亚当·斯密认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等4.意义(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。1.思维点拨启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力披上宗教外衣，主要是因为资本主义发展不充分；而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17—18世纪欧洲资本主义的迅速发展。2.比较辨析 不同时期人文主义的内涵(1)文艺复兴时人文主义侧重于文艺领域。(2)宗教改革时人文主义侧重于宗教领域。(3)启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。3.问题思考(1)材料 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制制度，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活……不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴的延续，是人文主义精神的继续弘扬。在人文主义上，启蒙运动和文艺复兴具有怎样的关系？提示 启蒙运动是对文艺复兴时期人文主义精神的延续与弘扬。启蒙运动丰富和发展了文艺复兴时期以来人文主义精神的内涵。(2)在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了什么？提示 伏尔泰和卢梭是法国启蒙运动的代表，启蒙运动为法国大革命提供了思想武器，起到了思想动员作用。一、欧洲思想解放运动与人文主义的发展1.文艺复兴时期的人文主义精神(1)人文主义的核心是重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学的束缚中解放出来。(2)人文主义的具体内容有反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，强调人的可贵。(3)反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现世生活的追求。(4)反对宗教束缚和等级观念，追求个性解放和自由平等。(5)反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性。(6)提倡人类认识自然，征服自然，以造福人类。2.宗教改革时期的人文主义精神(1)宗教改革实际上否定了教皇和天主教会的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。(2)宗教改革否定了教皇和天主教会的作用，带有浓厚的人人平等的意味，把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。3.启蒙运动对人文主义思想的发展(1)启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。(2)启蒙运动提高到哲学角度论述问题，用无神论完全否决了宗教与神学。(3)启蒙运动为未来的“理性”社会提出了经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立等思想主张，后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，至今仍在实行。史料实证史料一 彼特拉克：我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。据史料一分析，彼特拉克提出了什么思想？提示 追求个性自由和现世幸福。史料二 他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。史料中启蒙运动思想家们提出了“理性王国”的构想，政治中“理性王国”的关键用语是什么？比之文艺复兴的人文主义，此构想是怎样发展人文主义的？有何作用？提示 用语：“社会契约”。发展：人文主义肯定人的价值和尊严，提倡追求自由、幸福和现世的享乐，但并未上升到要求推翻现存封建制度，建立新的社会制度的高度；而理性主义在继承人文主义基本思想的基础上，斗争矛头直接指向封建专制制度，主张建立自由平等的理想社会，构建未来社会蓝图。作用：为资产阶级夺取政权或巩固政权作舆论准备。历史解释 启蒙运动对文艺复兴人文主义的新发展(1)从批判对象看，文艺复兴将矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。(2)从涉及领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、文学、美学等各个方面。(3)从批判形式看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和批判。(4)从思想特点看，启蒙思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，主张建立自由平等的理想社会，构建未来社会蓝图，进一步弘扬了人文主义精神。二、人文精神与科学观念相互交融近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系1.近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展(1)意大利的文艺复兴运