高二英语参考答案第一部分听力（每小题1.5分，满分30分）1~5CCBAB 6~10BCCCB 11~15BCAAB 16~20AABCA第二部分阅读（每小题2.5分，满分50分）21~25CBBDD 26~30ABDCA 31~35ADCCB 36~40FAGDE语言运用（30分）第一节：完形填空（每小题1分，满分15分）41~45BDDBA 46~50ACCBA51~55DCCBA第二节：短文填空（每小题1.5分，满分15分）56.hastravel(l)ed 57.a 58.who/that 59.is 60.relatively61.included 62.to 63.tolearn 64.richness 65.coming第四部分写作（满分40）第一节：应用文（满分15分）评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60，从总分中减去2分。公众号：高中试卷君（二）评分要点写作要求：1.明确表明个人的选择；合理陈述自己的理由，言之有物，具有说服力；3.行文连贯，句式合理，表达地道。档次描述五档13-15紧扣主题，内容充实，语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。四档10-12紧扣主题，内容较充实，行文较流畅。语言有少许错误，但基本不影响意思表达。三档7-9紧扣主题，语言错误已经影响到部分意思的表达，但多数句子基本正确，基本能够达到预期的写作目的。二档4-6语言错误较多，尚能够写出与内容相关的可读句子。一档1-3只能写出与内容相关的词语，只能看到与主题相关的只言片语拼凑起来的支离破碎的语言，完全没有句子的架构能力，基本没有有意义的句子表达。0不能传达给读者任何信息；抄写其他的文章，或只能写出与作文无关的内容。Possibleversions：[1]DearEditor,IamwritingtosharemyviewontheupcomingEnglishClassicsReadingactivityinourschool.Ibelieveitisbesttoreadtheoriginalversionsoftheliteraryworks.Readingtheoriginalsallowsustoappreciatetheauthors’authenticlanguage,providingadeeperunderstandingoftheculturalandhistoricalcontext.Studyingoriginalscanalsofostercriticalthinkingskillsandlanguageproficiency.Complexstructuresandvocabularychallengestudents,promotingintellectualgrowthandlinguisticdevelopment.Inconclusion,prioritizingoriginalEnglishliteratureensuresaricherandmoreauthenticexperience.Let’sembracethepoweroftheoriginalsinourreadingactivity.Yourssincerely,LiHua[2]DearEditor,Astoreadingclassics,readingtheadaptedversionsisareasonablechoice,especiallyforthosewhomaystrugglewithEnglish.Asastudent,Iunderstandthechallengesthatcomealongwiththecomplexityandlanguagebarriersinoriginals.Adaptedversionsmaintaintheessenceofthestorywithsimplifiedlanguagesandsentencestructures.Moreover,theadaptedversionshelpbridgethegapbetweendifferentlevelsoflanguageproficiency.Adaptedversionsmakegreatworksmoreaccessibletoallstudents,regardlessoftheirproficiencylevel.Inconclusion,includingadaptedversionsinourreadingactivitywouldmakeitmoreengagingandinclusive.Yourssincerely,LiHua第二节：读后续写（满分25分）（一）评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情景的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。（二）评分要点内容要点：第一段描述寻找马的经过及结果，并为丈夫与马的重逢做铺垫。第二段描述丈夫与马重逢的场景。（三）各档次的给分范围和要求档次描述五档21-251.创造了丰富合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。2.使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。3.有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。四档16-20创造了比较丰富合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文融洽度较高。使用了比较恰当并且有效的词汇和语法结构，有些许语法错误，但不影响理解。使用了比较有效的语句间的连接，全文结构比较清晰，意义比较连贯。三档11-151.创造了基本合理的内容，基本具有逻辑性，续写内容基本完整，与原文情境基本一致。2.使用了基本恰当的词汇和语法结构，可能有一些语法错误，但基本不影响理解。3.基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。二档6-10内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。一档1-5内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文内容基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0未做答，所写内容太少或者无法看清以致无法评判，所写内容全部抄自原文或与题目要求不相关。Possibleversions：[1] Mr.Parkeragreedtojointhesearch,promisingnottosayanythingtoBart.Fornearlyayear,therewasnoresulttooursecretsearchandwealmostlosthope.Onemorning,Mr.Parkerphonedme.“Hardworkpaidoff!Dude’sbeenfound!”heshouted,“ItisonafarminGeorgiaandDudeiswell.”Icouldn’twaittocontactthefamilyandtriedtopersuadethemtosellDudetome.WhenIsharedwiththemourstory,theyagreed.Onthatveryweekend,IinvitedBarttodrivetoGeorgia,promisingtogivehimasurprise.Threehourslater,wefinallyparkedonabeautifulfarm.Gettingoutofthecar,IaskedBarttowhistleasheusedtodotoDude.Barthesitatedbutwhistled.Nothinghappened.Hewhistledagain,andweheardasoundinthedistance.Suddenly,ahorseatagallopcameintosight.BeforeIcouldspeak,Bartleaptoverthefence.“Dude!”heyelled,runningtowardshisbelovedfriend.IwatchedthehorseandBartmeetlikeoneofthoseslow-motionreunionscenesontelevision,movedtotears.Laterthatevening,wegotDudebackhome.ThemooncastawarmlightoverusandBarthuggedmeandthankedformysurprise,smilingwithtearsinhiseyes.[2] Mr.Parkeragreedtojointhesearch,promisingnottosayanythingtoBart.Wesprangintoaction.Mr.ParkermanagedtomakecontactwiththeformerbuyerandgotsomeinformationaboutBart.Wethenspentweekssearchingandmakingphonecalls.Nogoodnewscameuntiloneday,wefinallygotalead.WefoundoutthatDudewaslivingonafarminthesouth.IthentoldBartIwantedatriptothesouth.Andheagreed.Ontheappointedday,wesetoff.Notknowingthepurposeofthetrip,Bartlookedcalm,whileIwasexcited,picturingtheirreunion.Withthemixedfeelings,wearrivedatthedestination.Gettingoutofthecar,IaskedBarttowhistleasheusedtodotoDude.Hewasalittleconfusedatmyrequest,butdidastold.Thencamethesoundofhorsehooves.Eyeswideopen,Isawahorsegallopingtowardsus.Bart’sfacelitup,andtearsstreameddownhischeeksasheembracedhislong-lostfriend.AsIwatchedthetwofriendsreconnecting,itwasevidentthatthebondtheysharedhadneverbeenbroken.Thatday,wecamebackwithDude.Alongtheway,BartsharedwithmetheirstoriesandhisplanningarrangementsforDude.AndIknew,thereturnofDudehad