高三语文试题参考答案!#$!!解析本题考查提取和概括文本信息#对获得的信息及其表述逻辑做出评价的能力$%项!大多数人都没有作品流传下来#表述不严密!原文是所列&'人中除陈师道以外!只有少数作品有较多的流传!其余的只有零星作品留存#$(项!无中生有$)项!因果倒置!是当时整个诗坛的创作倾向受到黄庭坚和陈师道的影响$&#(!!解析本题考查分析作者在文中的观点态度的能力$时代普遍的社会心理和文学家个体的心理对文学的创新发展起着决定性作用#错!原文认为时代普遍的社会心理和文学家个体的心理等因素不可忽视!但没有说是起着决定性作用#$*#%!!解析本题考查分析材料论点#论据的能力$%项的意思是构思为文!要保持充盈的气势$充实了内在的刚健之气!然后有外在的鲜明之采$此句强调了气#对文的重要性$(项是在讲秋天的气氛令人悲伤%)项在讲气候%$项是在谈论社会风气$这三项都与曹丕文以气为主#的观点无关$+#!严酷的政治局势使江西诗派注重个人生活和文字技巧%靖康之难使江西诗派抒写乱离之苦和家国之思$&每点&分'!解析本题考查筛选文中信息的能力$从材料一第三段得出第!点!从材料一第四段得出第点$'#黄庭坚具有强烈的主体意识和创新意识!他善于借鉴和利用前人优秀的文学遗产!推陈出新!因此他创作的诗歌获得了世人的认可$&*分'但黄庭坚强调要多读书!把读书作为创作成败的关键!并且他为了追求奇崛瘦硬的诗风!会在创作时填塞典故!连缀奇字!把创作活动引入狭隘的境地!遭到王若虚批评$&*分'&意思答对即可'!解析本题考查运用文中提供的观点分析问题的能力$题干引用了金人王若虚对黄庭坚的诗歌创作的评论!该评论是在批评黄庭坚诗歌创作中的一些缺点!学生应结合材料二的观点!辩证地回答!不能只答一面而忽视另一面$#(!!解析本题考查对散文中精彩语句#景物描写#引用材料等的含意#内容或作用的理解的能力$(项中突出黄河流域面积大(河水混浊(水量丰沛等特点#这一理解不准确!流于肤浅$结合语境你!母亲的河流!啊)中华民族的发祥之地#可以推知!这组排比叠词短句不仅写黄河的自然地理特征!更是从其所象征的中华民族(中华文化的角度来突出其伟大强悍(博大精深的特点$,#$!!解析本题考查对散文的开头技法#修辞手法#句式运用#结构线索#表达方式#人称运用等方面艺术特色的分析鉴赏的能力$$项中以*黄河+为线索#这一说法欠妥帖!从文章标题及全文语境(主旨蕴涵角度看!应是以黄河精魂#为线索$通篇都用*你+指称黄河#这一分析也不准确!应该说整体上以第二人称你#来指称黄河!局部语句用她#来指称黄河$-#本文创造美的意境主要有三种途径,!写出散文的神#$由形入神地写出事物&景和人'的内在精神$通篇紧扣黄河精魂#来写!深挖黄河象征的中华民族的伟大(强悍!讴歌革命领袖(!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#$%书英杰的伟岸(超迈(亲和(灵慧$饱含深情$叙事写人!写景状物!无不倾注澎湃(炽热的感情$字里行间洋溢着对黄河母亲的热爱!对革命导师(杰出统帅的爱戴!对中华民族的自豪!对华夏文明的自信$#富含哲理$在写景状物(叙事写人基础上!带有思辨色彩地进行哲理升华$以饱含感情的议论!指出中国共产党在抗日战争中的指挥#作用!点评毛泽东是中国的马克思$&每点&分!答出两点即可'!解析本题考查赏析散文意境美创造技法%途径&的能力$题干引-刘白羽散文选.中有关散文意境的论断!作为设题的铺垫与答题的点拨$解析本文意境美创造的技法&途径'!可以从文本中如何做到立象达意(造境传情!如何做到因物&人'及理(情理相生等方面来分析$.#示例一,&如诗的韵律'!末段语言表达呈现鲜明的如诗歌的韵律美!卒章显志!升华主题$&&分'以排比短句传情达意!句式整饬!增强语势$#以宽式对偶句抒写礼赞!句式匀称!节奏和谐$$以四字短句穿插!错落有致!简洁明快$%多用整句&排比(对偶'!整齐匀称!朗朗上口!有如诗的韵律$&&%答出两点即可!每点&分'示例二,&灵动的修辞'!末段综合运用比喻(拟人(排比等多种修辞手法!语言灵动!情感充沛!升华主题$&&分'贴切比喻!状物逼真$把高空纵目所见的沙丘中的黄河比作细长的飘带#!化静为动$#生动拟人!真情洋溢$说黄河恣肆流淌!纵情欢笑#!突出黄河与中华民族的血肉联系$$排比铺陈!酣畅淋漓$用短句铺排!盛赞黄河之博大精深的内涵(催人奋进的精神$&&$答出两点即可!每点&分'!解析本题考查对散文语言表达艺术的鉴赏分析的能力$题干设置了写作语言赏析札记的情境!提示了两个写作角度$前者侧重从结尾段语言表达的诗化特点鉴赏!可以着重从句式选用!以及排比(对偶(四字短句穿插等角度评析语言的诗化特点$后者则侧重从修辞手法的综合运用角度鉴赏!可以着眼该段中比喻(拟人(排比(对偶等修辞手法的表达效果来评析$鉴赏要点的答案组织采用总/分式结构!即先扣住选定的角度总述!然后从若干不同角度展开分说$!/#($0!!解析本题考查理解文言文句读的能力$&原文标点'尊事周室!遂成霸功!上次齐桓!本信由伐原也$!!#)!!解析本题考查结合具体语境理解古代文化常识与文言字词的能力$乃归女而纳币#与厚币委质事楚#中的币#含义相同!意为礼物#$!&#(!!解析本题考查筛选文中的信息#归纳内容要点的能力$受到子圉侮辱!希望重耳好好对待她#错!秦穆公的意思是怀嬴曾是公子子圉的妻子!从而遭受不好的名声!再不敢用正式的婚礼把她嫁给重耳$!*#&!'接受别人的好意而加以珍爱!听从别人的安排而表示感激之情!这样做尚且怕不够!您又怀疑什么呢0&&'晋文公辞退秦军顺流而下!驻扎在阳樊!右翼部队包围温城!左翼部队去迎接周襄王$!解析本题考查理解并翻译文中句子的能力$第&!'小题的关键点,爱#意为珍爱#%德#意为感激#%惧#意为怕#$第&&'小题的关键点,辞#意为辞退#%次#意为驻扎#%逆#!高三语文参考答案!第!&页#共页$%!#$%意为迎接#$每小题关键点各!分!大意!分$!+#都认为应先考虑国家后考虑个人!&!分'都从长远的角度出发!希望公子重耳能够接受这门婚事$&&分'!解析本题考查理解重要语句和概括主要信息的能力$先读懂材料一中司空季子和子犯的话!然后分析两者观点相同的地方!再组织语言表达出来$!参考译文材料一'秦穆公将五个女子嫁给重耳!其中有女儿怀嬴公子重耳让怀嬴捧着水盆!浇水给自己洗手!洗完之后!挥手甩干怀嬴发怒说#$秦%晋是对等的国家!你凭什么看不起我&'公子害怕了!他脱下上衣!自囚请罪!听从怀嬴命令秦穆公会见公子!说#$我的正妻所生的女儿当中!这个女儿最有才德子圉在秦国做人质期间!怀嬴曾经是他的嫔妃!如今我想让她与您成婚!但又怕您遭到恶名除了这一点!没有其他的缘故我不敢让她以正式婚礼嫁给您!是由于喜欢她公子蒙受侮辱!这是我的罪过啊现在听凭公子的命令'公子重耳想辞去怀嬴!司空季子说#$现在您与子圉的关系!形同道路之人!娶子圉所抛弃的妻子!来成就大事!不是可以吗&'公子重耳对子犯说#$怎么办&'子犯回答说#$准备夺取子圉的国家!娶他的妻子又有什么呢!只听从秦国的命令就行'重耳又问子余#$你看如何&'子余回答说#$(礼志)上说#*准备有求于人!一定先要答应别人的要求想别人爱自己!必定要自己先爱别人想别人听从自己!必定要先听从别人对别人没有恩德!而求别人为自己所用!这是罪过+如今应该听从秦国!与秦女怀嬴结婚!接受别人的好意而加以珍爱!听从别人的安排而表示感激之情!这样做尚且怕不够!您又怀疑什么呢&'于是重耳将怀嬴送回!然后下聘礼!再把怀嬴迎娶过来材料二'晋文公讨伐原!与大夫们约定要用五天的时间!五天后原还没有投降!晋文公下令退兵有位官员说#$原用不了三天就会投降了!您不如再等待几日'晋文公说#$得到原而失去信用!我是不会去做的'原人听到后说#$有这样讲信用的君主!不能不归降他'于是就投降了晋国温人听到了这件事之后!也请求归降晋国所以说#$讨伐原而使温归降'说的就是这回事于是诸侯都归顺了晋国!晋国于是攻打曹国讨伐卫国!主持了践土的集会!在温地和诸侯会盟后来晋国在南面击败强大的楚国!尊敬侍奉周王室!成为诸侯中的霸主!功绩和齐桓公并列!其根本是在攻打原时所建立起来的信用啊晋文公的时候!周襄王的弟弟太叔叛乱!周襄王出逃!到了郑国!回不了京城成周!派使者到鲁国%晋国%秦国报告灾难第二年春天!秦穆公把军队驻扎到黄河边上!准备护送周天子回到成周狐偃对晋文公说#$求得诸侯的拥护!没有比救援王室更有效的了!而且是符合大义的行动!诸侯们都会信服继承文侯的事业!并在诸侯之中宣扬信用!现在是时候做了'晋文公辞退秦军顺流而下!驻扎在阳樊!右翼部队包围温城!左翼部队去迎接周襄王周襄王返回王城!晋军在温城俘获了太叔并在隰城杀了他晋文公朝见周襄王!周襄王设盛宴用醴酒款待晋文公!赏赐给他田地晋国这时候开始开辟南阳的疆土三年之后!晋文公再次会盟诸侯并朝拜周天!高三语文参考答案!第!*页#共页$%!#$%子晋文公终成霸业!'#)!!解析本题考查理解和鉴赏古代诗歌作品的语言#内容#形象#表现手法#风格等的能力$)项中意谓为了迎接驾幸!很快就建起了高耸云天的楼台#这一理解与分析不正确$颈联上句是虚写!是以建高楼容易反衬边民衣服初回左衽#的困难$!#&!'抒发了为失地收复(边疆安定(国家统一而产生的喜悦之情$&&分'&&'!场景描写&或景中融情',前两联描绘冠带降戎的盛大(欢乐场景!饱含庆祝胜利的欣悦之情$对比手法,颈联用对比手法!建造高耸入云的楼台容易!让边地百姓改易胡服(归顺大唐困难!两相对比!突出收复失地(安定边疆之难得$#象征&隐喻'手法,以清水莫教波浪浊#暗寓要珍惜(守护来之不易的安定局面!不要再让边地生乱$&!&#每点&分!答出两点即可'!解析本题考查鉴赏古代诗歌作品的内容#阐释作品情感#赏析表现手法的能力$题干从本诗的思想情感与表现手法两个角度设题$从思想情感内涵看!本诗主要抒发了对收复失地(安定边疆(统一国家的欣悦之情$从表现手法看!本诗前两联描绘皇帝驾临观摩冠带降戎仪式的盛大喜庆场景!这是景中融情$后两联是诗人即景而发的议论!表达美好的祝愿!一是肯定失地复得之不易!二是提醒朝廷珍惜(守护难得的边疆安定(国家统一的太平局面$其中!颈联运用了对比手法!突出失地收复之不易%尾联用了象征&隐喻'手法!提醒朝廷守护失而复得的边地!珍惜边疆安定的大好局面!切莫再度生乱$!,#&!'序八州而朝同列!一夫作难而七庙隳&&'人习于苟且非一日!盘庚不为怨者故改其度&*'示例一,亲朋无一字!老病有孤舟示例二,烽火连三月!家书抵万金1每空!分!有漏字(错别字(语序错误等!该空不得分%第&*'小题!如有其他答案!符合情境即可2!解析本题考查默写常见的名篇名句的能力$本题第&!'小题和第&&'小题内容分别出自贾谊-过秦论.(王安石-答司马谏议书.!两篇都为-普通高中语文课程标准&&/!,版'.推荐背诵篇目$第&*'小题是开放性试题!根据语境提示!可填亲朋无一字!老病有孤舟#等!可根据考生个人诗词积累来作答!但须准确无误$!-#!姿态万千&千姿百态'!沧海桑田!#耳熟能详&每处!分!其他合适的成语也可'!解析本题考查成语运用的能力$根据上文语境对大海各类不同波动状态的描述!可推断空缺!处应填姿态万千#%根据上文语境中改变海岸的面貌#变化之大#的提示!可推断空缺处应填沧海桑田#%根据上下文语境对谚语无风不起浪#的解说!可推断空缺#处应填耳熟能详#$!.#甲,海浪蕴藏着巨大的能量!乙,海洋里为什么会有波浪呢&每答出一处给&分!意思答对即可$如有其他答案!只要言之成理!可酌情给分$字数不合要求!酌情扣分'!解析本题考查短文补句与逻辑推断的能力$根据下文语境它能把码头破坏!使船只沉没33#的提示!可推断甲空缺处应填海浪蕴藏着巨大的能量#$根据句末标点0#与下文语境它说明!浪是风吹起来的#的提示!可推断乙空缺处应填海洋里为什么会有波浪呢#$!高三语文参考答案!第!+页#共页$%!#$%&/#示例,虽然用科学仪器记录的海浪高度还不超过&/米!但海浪冲击海岸却能激起六七十米高的浪花$&修改正确一处!分'!解析本题考查