高三历史考试参考答案!#$!!解析本题考查商周时期的国家治理理念#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!相对于商朝来说!西周王城的祭祀空间与行政空间呈现疏离状态!且前者从属于后者!这说明与祭祀相关的神权色彩淡化!国家治理对神权的依赖减弱!即国家治理理念出现变化!故选$项材料体现不出民本理念!故排除%项西周时期王权尚未实现高度集中!故排除&项政治的神权色彩虽然淡化!但并未完全消失!故排除'项#(#&!!解析本题考查中国古代小农经济的特征#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与历史解释的素养%根据材料信息并结合所学知识可知!耕牛是小农经济的重要生产物资!东汉牛疫导致粮食减产!农民破产流亡!这体现了小农经济抵御灾害的能力较弱!即小农经济具有脆弱性!故选&项材料是在强调牛对农耕经济的重要性!不是在强调畜牧业的地位!故排除%项'项说法与材料信息不符!故排除'项重农政策是中国古代王朝一直奉行的经济政策!故排除$项#)#$!!解析本题考查唐朝政治形势#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!唐代功臣画像活动主要出现于唐初和唐中晚期!正是因为这些时期政治动荡!国家需要安邦之材!统治者为表彰人才!往往举办功臣画像活动!而盛唐时期政治稳定!国家对安邦之材的需求较低!为功臣画像的动机较低!故选$项唐初没有出现藩镇割据!故排除%项选官制度和尚武风气不是唐朝功臣画像活动的缘由!故排除&$'两项#*#&!!解析本题考查元代的商业市场#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!元代杭州城内的市$行种类繁多!各种以地命名的商品在杭州聚集贩卖!这反映了商品市场分工细化和商品经济发展的状况!故选&项地域性的商人群体!即商帮!形成于明朝!故排除%项材料体现不出南北经济联系!故排除'项仅凭材料信息!无法说明江南在元代是全国经济中心!故排除$项##&!!解析本题考查顾炎武的政治思想#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与历史解释的素养%根据材料信息可知!顾炎武认为有些称呼君臣均可使用!这说明他倡导相对平等的君臣关系!故选&项材料体现不出顾炎武对中央集权制的批判及以民为本的思想!故排除%$'两项君臣平等不等于人人平等!故排除$项#+#%!!解析本题考查太平天国的影响#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!!,!-!,+)年清朝的地丁银收入极不稳定!总体呈减少趋势!结合所学知识!这一时期!太平天国运动造成清政府政局动荡!清政府掌握的田地及人口减少!地丁银收入也随之减少!故选%项这一时期!赋税制度未发生重大变革!故排除&项民族危机与地丁银收入的增减没有必然关联!故排除'项洋务运动兴起于!.世纪+/年代!与材料中的时间不完全吻合!故排除$项#{#{QQABSYgEogAoABAAABgCUQGCCAMQkAACCAgGRBAIMAABSAFABAA=}#}书0#'!!解析本题考查新文化运动#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与历史解释的素养%根据材料信息可知!胡适主张用无成见的态度$精密的科学方法%整理国故&!体现了科学与理性的思想!故选'项材料没有涉及民族意识!故排除%项%整理国故&并不是全盘否定传统文化!故排除&项材料没有涉及文学革新!故排除$项#,#&!!解析本题考查国共关系与抗日战争#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与历史解释的素养%根据材料信息可知!在抗战相持阶段!国民党先后制造一系列捕杀中国共产党的干部$战士$革命群众的惨案!这对抗日统一战线造成了破坏!即团结抗战的局面出现危机!故选&项抗战时期!中国社会的主要矛盾是民族矛盾!当时并未发生根本性变化!故排除%项国民党的%假和平$真内战&路线出现于抗战胜利后!故排除'项从材料中无法判断抗日根据地政权建设的进程!故排除$项#.#&!!解析本题考查新中国经济#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!!.*.年年底!关系到国计民生的重要工业部门中!国营经济已经占据主导地位!这说明当时政府逐步掌握国民经济命脉!故选&项%一五&计划完成后!中国的工业化基础初步奠定!故排除%项至!.(年!国民经济得到基本恢复!故排除'项生产关系领域的变革是指三大改造!完成于!.+年!故排除$项#!/#%!!解析本题考查中国拨乱反正时期的思想#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息并结合所学知识可知!%文化大革命&结束后!党在思想$政治$组织等各个领域的全面拨乱反正任务$%实践是检验真理的唯一标准&的提出和关于真理标准问题的讨论!成为实现党和国家历史性伟大转折的思想先导!故选%项经济体制改革和改革开放在!.0,年年底十一届三中全会之后才开始!故排除&$$两项真理标准问题的讨论是由'光明日报(于!.0,年春开启的!故排除'项#!!#&!!解析本题考查古罗马的公民权#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息并结合所学知识可知!公民是构成罗马的统治基础!公民权范围的扩大利于扩大罗马的统治基础!故选&项罗马公民权的扩大与贵族和平民的矛盾无关!故排除%项罗马共和国后期就已经成为地跨三大洲的大国!故排除'项奴隶无法大规模获得公民权!故排除$项#!(#'!!解析本题考查宗教改革#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与历史解释的素养%根据材料信息可知!马丁)路德强调世俗权力的地位!这有利于争取世俗权力的支持!故选'项材料没有涉及路德宗的团体活动!无法得出建立路德宗的宗教权威的目的!故排除%项材料没有体现马丁)路德对罗马教会的否定!故排除&项$项说法与史实不符!故排除$项#!)#$!!解析本题考查英国工业革命#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与唯物史观$历史解释的素养%根据材料信息可知!英国议会通过法令提高进口棉织品的关税!从而使得棉织品在英国变得十分昂贵!棉纺织业变得十分有利可图!这对英国纺织业的发展与技术革新产生了重大推动力!故选$项在工业革命时期!英国推行重商主义政策!故排除%项英国禁止进口印度花布!不是强化对印度殖民侵略的表现!故排除&项当时{#{QQABSYgEogAoABAAABgCUQGCCAMQkAACCAgGRBAIMAABSAFABAA=}#}英国世界工厂的地位尚未确立!故排除'项#!*#%!!解析本题考查第一次世界大战#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与历史解释的素养%根据材料信息可知!美国军队的这幅海报极力丑化德国!强调德国对美国的威胁!以此论证美国参战的合理性!即为美国战争政策辩护!故选%项该海报体现不出美国的中立政策!故排除&项战争爆发的原因是美德两国的利益冲突!不是美国受到德国威胁!故排除'项第一次世界大战期间!德国没有侵略美国!故排除$项#!#$!!解析本题考查二战后的欧洲局势#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!(/世纪五六十年代!法国与北约的关系急剧恶化!结合所学知识!戴高乐上台后!推行独立自主的外交政策!致使北约内部的分歧与摩擦增加!故选$项%$&两项说法与史实不符!故排除%$&两项(/世纪+/年代!世界多极化趋势开始出现!还谈不上加强!故排除'项#!+#%!!解析本题考查现代国际金融化与世界经济#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题与时空观念$历史解释的素养%根据材料信息可知!美国退出%12&导致美国国债利率上升!进而导致人民币贬值!国际资本流出中国!从而加大中国短期内经济下行压力!对其他新兴市场国家则会导致经济增速减缓!由此可见!金融国际化给世界经济运行带来风险!故选%项布雷顿森林体系在(/世纪0/年代已经解体!故排除&项在当今世界!美元的影响力依然十分显著!故排除'项人民币国际化是指人民币能够跨越国界!在境外流通!成为国际上普遍认可的计价$结算及储备货币的过程!而不是指人民币受到%12&影响而贬值!材料不涉及人民币国际化!故排除$项#!0#*!+变化,从撤州并县到设置府$司$县从封禁流民到接纳流民从武力镇压到文治教化#*+分+*(+意义,完善了当地的行政机构缓和了社会矛盾!维护了当地的秩序推动了当地经济文化的发展#*+分!其他答案言之有理亦可+!解析本题考查明代地方治理#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释的素养%第*!+问!关于%变化&!根据材料%将州降为县!又将县进行合并&%明政府在荆襄山区设置了郧阳府!下辖六县!并置湖广行都司&!可以得出从撤州并县到设置府$司$县根据材料%严禁外地移民进入&%对于居住时间较久且有田产者!允许附籍贯当地&!可以得出从封禁流民到接纳流民根据材料%明政府出兵镇压&%部分官员还在当地设置书院&!可以得出从武力镇压到文治教化#第*(+问!关于%意义&!根据材料%郧阳设府后!附籍人口达*)万!垦田!*///多顷!不仅-产稻颇佳.!茶叶$药材的种植也相当广泛&%流人亦遣子孙读书!风俗为之一变&%郧阳府已经成为三省交界处的商业都会和文化中心&并结合明政府的治理措施!可以从完善行政机构$缓和社会矛盾$推动经济文化发展等方面进行分析#!,#*!+历史价值,是弥足珍贵的世界记忆遗产有助于研究近代中国华侨的家族史有助于研究近代中国海外移民的历史有助于研究近代中国的邮政史与交通史有助于佐证华侨对抗日战争的胜利作出的贡献有助于研究近代中国民族工业发展的概貌#*+分!答出三点即可+*(+不同特点,材料一中的信件$档案是实物史料!属于一手史料!真实性与可靠性较高!但内{#{QQABSYgEogAoABAAABgCUQGCCAMQkAACCAgGRBAIMAABSAFABAA=}#}容繁多杂乱!质量参差不齐!需进行整理和加工!有选择地使用材料二是后世学者的学术著作!属于二手史料!因经过整理加工!真实性不如一手史料!但出自专业学者之手!内容清晰有条理!专业性与理论性较强#*+分+启示,历史研究应注重从多角度选取研究史料历史研究应进行史料的甄别注重不同类型史料的相互印证历史研究要与时俱进!注重拓宽研究视角等#*(分!答出两点即可!其他答案言之有理亦可+!解析本题考查侨批与史学研究#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力与时空观念$历史解释$史料实证的素养%第*!+问!关于%历史价值&!根据材料%翔实地记录了近代中国移民运动发展的历史&%弥足珍贵的世界记忆遗产&%研究近代中国历史的珍贵档案文献&并结合图片内容及所学知识!可以从世界遗产价值$研究华侨的家族史$研究近代中国的邮政史与交通史$佐证华侨的抗日贡献$研究近代中国民族工业等方面进行说明#第*(+问!关于%不同特点&!分别指出材料一$二中两类史料的类型及优缺点!即材料一中的信件$档案是实物史料!属于一手史料!真实性与可靠性较高!但内容繁多杂乱!质量参差不齐!需进行整理和加工!有选择地使用材料二是后世学者的学术著作!属于二手史料!因经过整理加工!真实性不如一手史料!但出自专业学者之手!内容清晰条理!专业性与理论性较强#关于%启示&!从史料选取$研究角度$研究方法等方面指出#!.#示例论题,改革开放时期流行语的变化折射出我国经济体制改革的不断深化#*(分+论述,(/世纪0/年代末至,/年代初!我国改革主要集中在农业领域!实行家庭联产承包责任制!落实包产到户$自主经营#流行语%大包干&%一号文件&等反映了农村的改革以及中央对农村改革的关注#(/世纪,/年代以后!我国城市经济体制改革全面展开!实行承包制!扩大企业的经营自主权#流行语%厂长负责制&%承包责任制&等反映了城市经济体制改革的状况#!..(年!中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标!市场成为资源配置的基础#国有企业逐渐成为自主经营$自负盈亏的市场参与者#流行语%宏观