高三语文试题参考答案!#$!所以深刻地改变了中国人的生活#材料中没有依据$%#$!因果关系不严谨%原因不全面$&#'!材料一第!段的观点是国家实力与文化的关系%'项最符合要求$#没有&!!分$因为真正的文化影响%是那种能够影响他人生活方式的文化力量%有一种巨大的'吸引人的价值观力量&!%分$中国文化目前还缺少这种力量&!!分$(#引用论证&引用古典诗歌%既有文化气息又切合文章主旨&!举例论证&从正反两方面举例说明%增强了文章的说服力&#比喻论证&把中国文化中陈旧落后的东西比喻为陈谷子烂芝麻%增强论证的形象性%通俗易懂&!每点%分%意思答对即可$)#*!反衬村庄的平静安详#错误%叫喊声以声衬闹%反衬村庄的不平静$+#,!同时暗示村庄将会迎来一场灾难#于文无据%属于过度解读$-#小说从我#的角度描写了会来去世后的美丽的衣着'整洁的仪容%!!分$并用蝴蝶映衬她的美丽%暗示她其实是个女孩%表达了对会来去世的惋惜'怀念和感慨&!&分$.#乐观积极(她因为身体和性别问题遭受歧视和排斥%但依然保持着乐观和积极的态度%渴望加入小伙伴们的游戏中)!%分$!热爱学习%渴望知识(她曾因为想读书而被误认为是疯子%遭受家人的责打%但始终没有放弃对知识和学习的渴望)!%分$#生命高洁(她因为家庭的不幸而陷入痴呆状态%但她短暂的生命展现出了非凡的美和灵气&!%分$!/#*'0*!原文标点$遵为将军%取士皆用儒术%对酒设乐%必雅歌投壶+!!#$!两者用法相同%都是名词活用为动词$!%#,!祭遵与彭宠联合攻打张丰#说法错误%从文中受诏留屯良乡拒彭宠%大破之&及宠死%遵进定其地#可知%与彭宠联合的是张丰$!&#!!$等到公孙述派兵救援隗嚣%耿弇等都逃奔而回%唯独祭遵坚守不退&!得分点(及#还#却#各!分%句意!分$!%$怎样才能得到像祭征虏将军那样忧国奉公的大臣呢,#他受到皇帝的怀念到了这样的地步&!得分点(安#'如祭征虏者#定语后置句式和见思#各!分%句意!分$!#祭遵盖布被子%!!分$要求死后用牛车载灵柩%薄葬于洛阳&!%分$!意思答对即可$!参考译文祭遵!字弟孙!颍川颍阳人年轻时喜欢阅读经书!母亲去世!他背土垒坟汉光武帝刘秀打败了王寻等!经过颍阳!祭遵以县吏的身份多次前去进见!光武帝让他暂任门下史一职他跟从光武帝征战河北!担任军市令一职光武帝的奴仆犯了法!祭遵将其奴仆诛杀光武帝很生气!下令逮捕祭遵由于主簿陈副的劝谏!祭遵得以赦免!并被任命为刺奸将军!不久又被授予偏将军职位!跟随光武帝平定了河北!以其战功被封为列侯建武二年!被授予征虏将军!得到颍阳侯的爵位!又受命到南方攻打蛮贼!打败了他们当时涿郡太守张丰反叛!与彭宠联合!祭!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#$%&书遵与其他将领带兵攻打!祭遵先到!就遣兵火速攻打张丰!张丰的功曹孟厷抓了张丰向祭遵投降随后接到诏书!受命留守良乡抵御彭宠!祭遵大败彭宠等到彭宠死后!祭遵进军平定其地建武六年春!诏令祭遵与耿弇等人一起讨伐公孙述!祭遵担任前锋进军!隗嚣派遣王元在垅坻抵御祭遵!祭遵多次击败隗嚣等到公孙述派兵救援隗嚣!耿弇等都逃奔而回!唯独祭遵坚守不退建武九年春!祭遵在军中去世祭遵为人廉洁清正!谨慎小心!克制私欲!以公事为重!所得赏赐都发给了士卒!家中没有个人的积蓄他穿皮套裤!盖布被子!他夫人的衣服都没有边饰光武帝因此非常器重他他去世后!光武帝十分痛心!灵柩运到河南的时候!光武帝身着素服亲临!望着灵柩哭得十分伤心博士范升上疏说#$臣认为祭遵修持品行!广为善事!对国家竭尽忠诚!往北平定了渔阳!往西抵御了垅%蜀!驾驭军心!不越法度!其驻地官员百姓都不知道有军队驻扎他的清誉传播于海内!廉洁之名闻名于当世他的同胞兄长祭午因为祭遵没有子嗣!就为他娶了一个妾!祭遵拒不接受他认为自己身负国家重任!不敢贪图生活考虑继嗣的私事临死之时!遗嘱用牛车载灵柩!薄葬于洛阳问他家事!始终没说什么祭遵当将军时!以儒学选拔人才!对酒设乐!必唱雅诗!玩投壶之戏虽然在军旅之中!也不忘进行祭祀!可以说是讲求礼仪!热爱礼乐!至死不渝地维护道义的人&光武帝将范升的奏章公示给公卿大臣在祭遵下葬的时候!光武帝再次亲临!赠以将军和侯爵的印绶!授予成侯的谥号后来每逢朝会之时!光武帝常常感叹#$怎样才能得到像祭征虏将军那样忧国奉公的大臣呢'&他受到皇帝的怀念到了这样的地步!(#,!没有侧面写出诗人在雨中忙碌奔走的姿态$!)#远近结合(颈联由远及近%从远眺烟江上的帆影到近处听见山中农舍的织机声音)!%分$!动静结合(烟江的安静与远处移动的帆影遥相呼应%山舍的静谧与机杼声相互映衬%在动与静中形成了一片和谐的景象)!%分$#生动地表现了诗人在途中欣赏春日美景的喜悦之情&!%分$!+#!!$茕茕孑立!形影相吊!%$天生我材必有用!千金散尽还复来!&$示例一(女娲炼石补天处!石破天惊逗秋雨示例二(夜山秋雨滴空廊!灯照堂前树叶光示例三(秋雨一何碧!山色倚晴空!每空!分%有漏字'错别字'语序错误等%该空不得分$!-#得天独厚!!融为一体!#当之无愧!每处!分%其他合适的成语也可$!.#运用拟人手法%赋予泰山以人格%!!分$更生动形象地突出泰山受人崇拜和敬仰的地位&!&分$%/#*!根据事理逻辑$%!#不同质量的恒星所占的比例!!很有可能不是普适不变的!#发生了显著变化!每答出一处给%分%意思答对即可&如有其他答案%只要言之成理%可酌情给分&字数不合要求%酌情扣分$%%#!!$修改(删除不再成立#)或把推翻了#改为使#&!%$修改(把打破了#改为终结了#&!高三语文参考答案!第!%页#共页$%!#$%&!修改正确即可%每处%分$%&#!写作提示!一$材料解读材料从青年人立志与国家情怀的角度命题%其中小确幸#出自村上春树的随笔%意思是微小而确实的幸福%丝竹清音#是轻柔的音乐%是身边的小确幸#小目标#)黄钟大吕#是高雅庄严的文辞或音乐%可以理解为国家情怀#大蓝图#&可以说追求清雅闲适的生活%属于个人的小确幸#'自己的小目标#%这样的追求'理想'梦想要与国家情怀'国家大蓝图#相结合%那么如何实现这一结合呢,要在创新竞进中%要在基层苦练本领%要在顽强拼搏中%要在立志矢志中得以实现&如(在科研一线创新竞进%聚力打造更多大国重器#)在工厂车间苦练本领%立志让中国制造#走向世界)在体育赛场顽强拼搏%矢志让五星红旗高高飘扬&!二$参考立意创新竞进中打造国之大器#)!小目标#与大蓝图#)#人生梦想融入时代洪流)$有小确幸#%也要有鸿鹄之志)%年轻人要热爱生活%更要志向远大&!三$题意评分解说题意评分等级文章特征*#立意准确'集中'鲜明(能扣紧材料内涵%依据题干任务指令%选准角度%立意一类文鲜明%主旨集中'明确&,#内容充实%结构严谨%思路清晰&$#能严格执行题干写(&)/分作任务指令限定的主题要求&'#所选文体特征鲜明&*#立意准确'集中(能结合材料内涵%依据题干任务指令%选准角度%立意明确&符合二类文,#内容具体%结构完整%思路基本清楚&$#能执行题干写作任务指令限定的主题题意-&(&分要求&'#符合所选文体的特征要求&*#立意基本准确(能联系材料内涵%依据题干任务指令%选择角度%确立主旨%符三类文合材料内容及含意范围&,#内容具体%结构大致完整%思路基本清楚&$#基本能%&+分执行题干写作任务指令限定的主题要求&'#基本符合所选文体的特征要求&*#立意不够准确(能联系材料内涵%依据题干任务指令%选择角度%确立主旨%局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵&,#内容大致具体%结构存在明显缺陷%如残符合&)&!分缺'思路混乱&$#未能执行题干写作任务指令限定的主题要求&'#不符合所选题意文体的特征要求&偏离五类文完全脱离材料内容%完全忽略写作要求%完全不符合文体要求%仅选取材料'要求题意&(分及以下或背景的只言片语展开写作%思想不健康%观点错误&!高三语文参考答案!第!&页#共页$%!#$%&!!!四$补充说明!一$错别字等扣分缺标题扣%分)每!个错别字扣!分%重复的不计)标点错误多的%酌情扣分&!二$字数等扣分!#//字以上的文章%按评分标准评分%扣字数分&!每少(/个字扣!分$%#//字以下的文章%%/分以下评分%不再扣字数分&&#%//字以下的文章%!/分以下评分%不再扣字数分&#只写一两句话的%给!分或%分%不评/分&(#只写标题的%给%分%不评/分&与作文完全无关%甚至是调侃考试'调侃评卷老师的内容%可以打/分&)#完全空白的%评/分&!高三语文参考答案!第!页#共页$%!#$%&