高三生物学·评分细则17.（共11分）（1）氮元素和有机物（2分）评分要点：答出一点给1分，其他合理答案也可酌情给分。无机盐（或矿质元素或肥力，1分）避免因玉米植株的遮挡使大豆无法获得充足阳光而生长受抑制（2分）评分要点：答出“使大豆植株获得充足光照”的意思即可给2分；答成“充分利用光照等资源”给1分，其他合理答案也可酌情给分。（2）抑制赤霉素合成，减缓赤霉素对大豆细胞伸长的促进作用，抑制大豆植株过高（2分）评分要点：答出“抑制赤霉素合成”给1分，答出“减缓赤霉素对大豆细胞伸长的促进作用”给1分，其他合理答案也可酌情给分。烯效唑浓度过低抑制效果不明显，浓度过高可能对大豆生长产生不良影响或者造成浪费（2分）评分要点：答出“烯效唑浓度过低抑制效果不明显”给1分，答出“浓度过高可能对大豆生长不利”的意思给1分，其他合理答案也可酌情给分。（3）粒数和粒重（1分）评分要点：答全给1分。T4（1分）18.（共12分）（1）逐个计数法（1分）早期朱鹮个体数量少，分布范围也较小（2分）评分要点：答出“个体数量少”给1分，答出“分布范围较小”给1分。（2）9～10月份野外朱鹮的集群较大，夜宿较为集中，方便调查（2分）评分要点：答出“9～10月份野外朱鹮的集群较大”给1分，答出“夜宿较为集中”给1分；答成“9～10月份朱鹮常白天集群活动、觅食，晚上集中宿于高大树上”也可给2分，其他合理答案也可酌情给分。对调查动物无损伤，低干扰，可较长时间调查，监测范围广，减少人力损耗等（2分）评分要点：答出一点给1分，答出两点即可给2分，其他合理答案也可酌情给分。（3）ABC（2分）评分要点：答出一个或两个给1分，答全给2分，答错不给分。（4）出生率（1分）水平结构和垂直（或空间，1分）次生（1分）19.（共11分）（1）锌能促进色氨酸合成，进而促进生长素合成（2分）评分要点：答出“锌能促进色氨酸合成”的意思给1分，答出“锌能促进生长素合成”的意思给1分，其他合理答案也可酌情给分。（2）背光侧（2分）单侧光照射条件下，植株背光侧的生长素浓度高于向光侧，（DR5∶GUS）的表达水平更高，产生的蓝色反应更强（2分）评分要点：答出“单侧光照射条件下，植株背光侧的生长素浓度高于向光侧”给1分，答出“（DR5∶GUS）的表达水平更高，产生的蓝色反应更强”的意思给1分。限制酶和DNA连接酶（1分）评分要点：答全给1分。（3）促进（2分）IAA抑制剂本身有一定的促进生长作用（2分）评分要点：答案合理即可给分。20.（共14分）（1）胰岛B（1分）血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯（2分）评分要点：“氧化分解”“合成糖原”“转变为甘油三酯”，三点答出两点给1分，答全给2分；答成“组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖”给1分。肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖（2分）评分要点：答出一点给1分。（2）高脂饮食可使GSK-3β基因敲除小鼠空腹血糖含量和空腹胰岛素含量上升（2分）评分要点：答出“高脂饮食可使GSK-3β基因敲除小鼠空腹血糖含量上升”给1分，答出“高脂饮食可使GSK-3β基因敲除小鼠空腹胰岛素含量上升”给1分，答案合理即可给分。促进（2分）交感神经（1分）（3）长时间胰岛素抵抗情况下，胰岛B细胞负担过重，功能衰退（2分）评分要点：答出“胰岛B细胞负担过重，功能衰退”或“胰岛B细胞过量分泌，功能受损”的合理答案均可给2分。（4）通过抑制GSK-3β基因的表达来治疗胰岛素抵抗（2分）评分要点：答成“抑制GSK-3β的合成”或“抑制GSK-3β的活性”或“注入GSK-3β的抑制剂”等合理答案均可给2分；答成“减少脂质的摄入，饮食清淡”给1分，答成“敲除GSK-3β基因”不给分。21.（共12分）（1）基因分离（1分）不同小鼠A基因的表达能力存在差异，导致合成的黄色素的量不同（2分）评分要点：答出“不同小鼠A基因的表达能力存在差异”给1分，答出“合成的黄色素的量不同”的意思给1分，答案合理即可给分。（2）小鼠③（2分）小鼠③被HpaⅡ切割后电泳的片段最少，说明甲基化程度高，导致相应的位点不能被HpaⅡ识别和切割（2分）评分要点：答出“小鼠③被HpaⅡ切割后电泳的片段最少”即可给2分。抑制（2分）（3）让伪黄色雄性小鼠和黑色雌性小鼠杂交，统计F1的表型；若F1除黑色小鼠外，全部为伪黄色，则说明A基因的甲基化能稳定地遗传给子代；若F1除黑色小鼠外，还有黄色、斑驳色和伪黄色等过渡类型，说明A基因的甲基化不能稳定地遗传给子代（3分）评分要点：答出杂交实验思路给1分，实验思路中需说明杂交对象的性别及表型；两个结果及结论，答出一个给1分，结果与结论需对应。