衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版衡水泰华中学决胜高考语文暑假必刷密卷第4套现为经济维度（收入与消费）、社会发展维度（就业、教育、社会保障）、自然生态维度等多组编人：王晓婷维度的匮乏。虽然平均生活水准是通过特定贫困测量所得，但它仍是动态演变的，会因时空和人的感知差异而不同。因此，相对贫困包括客体评判和主体感受两个层面，前者是社会针对个做题时间：2022年__月___日,__：__—__:__校对人:赵宏璐体所贴的标签，后者是贫困主体自身对生活境况的主观式评价。与绝对贫困不同，相对贫困是审核人：王宇晓实际得分：____家长签字(严禁代签):______同一时期不同地区或阶层间基于主观认定的生存水准差别而形成的贫困。相对贫困由于存在着不同的参照系，其地方性和区域性特征突出。（摘编自王国敏《后小康时代中国相对贫困的特征》）励志格言：文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是材料二：在拖着生活向前迈进似的。——阿·托尔斯泰贫困的测量通常需要先预设一条明晰的生活标准水平线，即贫困线。其中比较常见的有绝本套亮点：选材注重价值引领，重视文化思考。命题重视对必备知识的考查，稳中有新，对贫困线、相对贫困线、主观贫困线和双重贫困线等。前两者应用较广泛。后两者中，主观贫题型创新，强调综合性和应用性。困线描述的是由社会所接受的最低生活标准构成的主观判断；而双重贫困线则是合并了绝对贫注意事项：困线和相对贫困线概念，进行贫困比较时建立的复合贫困线。多维情形下的贫困识别大致从以1，本套密卷满分150分，做题所需时间150分钟；下三个方面入手：2，请一律用0.5或以上的黑色中性签字笔在规定的答题纸上做答，注意书写规范；第一，维度内识别。多数研究者在设定贫困线时采用二分法，即将研究人群划分为贫困和3，做题不改错，等于没有做！做完之后，要求依照答案用红笔自判所有主客观题，作文非贫困群体。这种二分法实际上抹杀了一个事实，那就是贫困与非贫困之间并不那么截然分明，写出评语，并算出总得分，请家长签字确认，并在积累本进行认真的错题整改反思，并把在某种意义上是一个“度”的问题。为此研究者引入了模糊识别理论，用“隶属度”的概念代本套题的主要收获、主要不足和反思写到每套题所附的反思纸上，开学上交。替传统的“贫困二分法”。传统的方法将贫困和不贫困分别赋值为1和0，而模糊识别则充分一、现代文阅读（35分）考虑该维度指标的分布状况，用隶属函数的形式表达出来。贫困隶属函数是一个相对值，取值区间为[0，1]，兼顾并体现了贫困的模糊性和相对性特点。隶属函数取值越大，表明隶属度越（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）高，贫困程度也就越深。阅读下面的文字，完成1～5题。第二，维度间识别。如果采取单一方法识别贫困水平，社会成员在任何一个维度受到剥夺材料一：即被识别为贫困，会导致识别标准过宽，扩大贫困人群的范围。如果采用截面方法，社会成员新中国成立70多年来，中国政府一直致力于消除贫困，带领人民从“短缺”迈向“丰裕”、在每个维度都受到剥夺才被识别为贫困，则会导致识别标准过窄，从而低估实际贫困状况。这从“贫困”跨入“小康”，然而，这并不意味着扶贫使命的终结。党的十九届四中全会提出“建两种极端识别方法都存在显见的弊病，而“双重识别”的方法可以很好地解决这一问题。所谓立解决相对贫困的长效机制”，中国扶贫战略即将由消除绝对贫困向缓解不平衡、不充分的相“双重识别”，就是把维度内的识别和维度外的识别有机结合起来。维度内识别是在特定维度对贫困转变。内确认哪些个体处于贫困线以下水平，维度外识别则是通过多个维度确定个体的贫困状况。就绝对贫困而言，贫困主要表现为“短缺经济”“物质匮乏”“仅维持生存安全基本需要”第三，动态识别。动态识别是将时间因素纳入贫困的测量中，便于从动态或风险的视角去“食物消耗货币化”等。身处绝对贫困中的人无暇顾及生存以上的发展性问题，生存问题的迫研究贫困。波士威尔认为，在单维测量标准下，如果两个个体陷入贫困的时间相等，则持续贫切性使得贫困的相对属性被短缺经济所遮蔽。困时间越长的个体，相对贫困越严重，被赋予的权重也就越大。而尼古拉斯则认为，在多维贫相对贫困则是在一定的对比中显现的。相对贫困是由多种因素相互叠加呈现出来的主客观困测量中，波士威尔的单维测量的时间观不再适用。以就业为例，在6年时间内，一个连续3状态，贫困不仅是低起点的基本生存需要，更是社会比较的动态综合性结果。在特定国家或地年失业的个体贫困状况不一定比一个间断3年时间失业的个体严重，因为后者需要面临就业和区的生产生活条件下，依赖个人或家庭的现有资源即便可以满足基本生存需求，但相对于社会失业之间的转换成本。区分贫困时间和贫困持续时间，是今后研究动态多维贫困的一个方向。平均生活水准或其他群体，仍处于较低水平的生活境况或状态，这就是相对贫困。相对贫困表（摘编自李飞《走出多维贫困研究的“内卷化”与“学徒陷阱”》）第1页共10页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）前文内容简介：办草帽厂的王瘦吾、开炮仗店的陶虎臣、画画的靳彝甫三人是老友，人品极好而A.身处绝对贫困中的人，更希望满足其基本需要，解决其生存问题，没有时间关心发展性问题。性情各异。他们一度都交了好运——草帽厂生意红火，炮仗店揽了大活，靳彝甫靠斗蟋蟀赢了一笔钱。B.识别贫困之所以采用隶属函数，是因为贫困在某种意义上是一个“度”的问题，不适合用二分法。靳彝甫很高兴，在如意楼定了几个菜，约王瘦吾、陶虎臣来喝酒。C.如果采取单一方法或截面方法识别贫困水平，都会带来识别结论不能全面反映实际状况的问题。没喝几杯，靳彝甫的孩子拿了一张名片，说是家里来了客。靳彝甫接过名片一看：“季匋民！”D.在贫困的动态识别问题上，尼古拉斯完全否定了波士威尔的观点，认为后者的时间观是错误的。季匋民是本县名闻全国的大画家，同时又是大财主、大收藏家，家里有好田好地、宋元名迹。他2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）在上海一个艺术专科大学当教授，平常难得回家。A.新中国在消除绝对贫困上成就非凡，但不平衡、不充分的相对贫困依然存在，扶贫工作远未结束。寒暄之后，季匋民说明来意：听说彝甫有几块好田黄，特地来看看。靳彝甫捧了出来，他托在手B.对于贫困的识别存在多种生活水平线标准，用不同的标准识别同一个体，可能会得出不同的结论。里，一块一块，仔仔细细看了。“好，——好，——好。匋民平生所见田黄多矣，像这样润的，少。”C.双重识别就是采用双重贫困线对贫困进行识别，它有机地结合了维度内外的标准，结论比较客观。他估了估价，说按时下行情，值二百洋。他很直率地问靳彝甫肯不肯割爱。靳彝甫也很直率地回答：D.在识别贫困时纳入时间因素，对贫困时间和贫困持续时间加以区分，有利于更好地实现精准扶贫。“不到山穷水尽，不能舍此性命。”3.根据材料内容，下列属于相对贫困的一项是（3分）“好！这像个弄笔墨的人说的话！匋民绝不夺人所爱。不过，如果你有一天想出手，得先尽我。”A.吴某某和他妻子文化素质低，思想也比较保守，没有发展的动力，家里的收入全靠吴某某一个人在“那可以。”附近打零工，生计勉强维持。“一言为定。”B.陈某某单位效益不好，妻子在快餐店打工，家庭收入低微，一家三口住在老旧小区仅50m2的房子里，“一言为定。”不能给孩子提供优质教育。季匋民又看了靳彝甫的画，建议靳彝甫选出百十件画，到上海去开一个画展。他还嘱咐靳彝甫，C.李某某是地道的农民，所在的乡镇属国家重点贫困乡镇，妻子因贫困离家出走，家里除女儿需要抚卖了画，有了一点钱，要做两件事：读万卷书，行万里路。养，还有4位老人需要赡养。靳彝甫的画展不算轰动，但是卖出去几十张画。报上发了消息，一家画刊还选了他两幅画。王瘦D.张某某家在偏远的乡村，家中人多地少，他和妻子又都患有慢性病，长年依靠药物治疗，医药费用吾和陶虎臣在家乡看到报，很替他高兴：“彝甫出了名了！”开支比较大，生活入不敷出。卖了画，靳彝甫真的按照季匋民的建议，“行万里路”去了。一去三年，很少来信。4.根据材料一，概括“相对贫困”的基本特征。（４分）①这三年啊！5.在取得脱贫攻坚全面胜利后，中国扶贫工作的重心将由消除绝对贫困转向消除相对贫困。请结合材王瘦吾的草帽厂生意很好。牌子闯出去了，买卖就好做。全城并无第二家，那四台哒哒作响的机料内容，给中国今后的扶贫工作提三条合理化建议。（６分）子，把想买草帽的客人老远地就吸过来了。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）不想遇见一个王伯韬。阅读下面的文字，完成6～9题。这王伯韬买卖豆麦杂粮，做这一行的，有两大特点：其一，是资本雄厚，大都兼营别的生意，什文本一：么买卖赚钱，他们就开什么买卖，眼尖手快。其二，都是流氓——都在帮，抢行霸市。王伯韬和王瘦岁寒三友（节选）吾是同宗，见面总是“瘦吾兄”长，“瘦吾兄”短。王瘦吾不爱搭理他，尽可能地躲着他。谁知偏偏躲不开，而且天天要见面。王伯韬也开了一家草帽厂，就在王瘦吾的草帽厂的对门！他汪曾祺新开的草帽厂有八台机子，八个师傅，门面、柜台，一切都比王瘦吾的大一倍。第2页共10页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版王伯韬真是不顾血本，把批发、零售价都压得极低。王瘦吾算算，这样的定价，简直无利可图。“好，醉一次！”他不服这口气，也随着把价钱落下来。这天是腊月三十。如意楼空荡荡的，就只有这三个人。王瘦吾撑了一年，实在撑不住了。②外面，正下着大雪。四台机子，连同库存的现货，全部倒给了王伯韬。王瘦吾气得生了一场重病，一病一年多。卖机（有删改）子的钱全变成了药渣子，倒在门外的街上了。人瘦得像一张纸，一阵风吹过，就能倒下。文本二：陶虎臣呢？中国画讲究“留白”，“计白当黑”，小说也要“留白”，不能写得太满。作品是作者和读者共头一年，因为四乡闹土匪，县政府和当地驻军联名出了一张布告：“冬防期间，严禁燃放鞭炮。”同完成的。如果一篇小说把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？一篇小说要留有余炮仗店平时生意有限，全指着年下。这一冬防，可把陶虎臣防苦了。且熬着，等明年吧。地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、判断、首肯。明年！蒋介石搞他娘的“新生活”，根本取缔了鞭炮。炮仗店关了门，陶家的锅也揭不开了。起要使小说语言有更多的暗示性，惟一的办法是尽量少写，能不写的就不写。不写的，让读者去写。先是喝粥，——喝稀粥，后来连稀粥也喝不成了。陶虎臣全家，已经饿了一天半。古人说：“以己少少许，胜人多多许”，写少了，实际上是写多了，这是上算的事。当然，这样稿费有那么一个缺德的人来做媒了。二十块钱，陶虎臣把女儿嫁给了一个驻军的连长。这连长倒什么就会少了。一个作家难道是为稿费活着的么？也不挑，只要是一个黄花闺女。陶虎臣跳着脚大叫：“这不是嫁！这是卖！我陶虎臣卖女儿！你们喊结构的精义是“随便”。我是不赞成把小说的结构规定出若干公式的：平行结构、交叉结构、攒去！我不害臊！陶虎臣！你是个什么东西！陶虎臣！你就这样没有能耐呀！”珠式结构、橘瓣式结构……我认为有多少篇小说就有多少种结构方法。苏东坡说：“大略如行云流水，两个半月过去了。陶家一直就花这二十块钱。二十块钱剩得不多了，女儿回来了。妈脱下女儿的初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。文理自然，姿态横生。”文章写到这样，真是到了“随衣服一看，什么都明白了：这连长天天打她。便”的境界。岁暮天寒，彤云酿雪，陶虎臣无路可走，他到野外去上吊。往往有这种情况，小说通篇写得不错，可是结尾平常，于是全功尽弃。汤显祖评《董西厢》，说他没有死成，被人救下了。董很善于每一出的结尾。汤显祖认为《董西厢》的结尾有两种，一种是“煞尾”，“如骏马收缰，寸靳彝甫回来了。他一到家，听说陶虎臣的事，连脸都没洗，拔脚就往陶家去。陶虎臣躺在一领破步不移”；一种是“度尾”，“如画舫笙歌，从远处来，过近处，又向远处去”。汤显祖不愧是大才芦席