苏教版一年级数学（下）册预习单一、20以内的退位减法1.十几减9项目内容1.填一填。9+()=119+()=149+()=159+()=172.桌上有13个桃子,小猴子买了9个,还剩多少个桃子?分析与解答:求还剩下多少个桃子,可以用原有的桃子13个减去卖出的9个,列式为13-9。(1)计算时可以先减去()个,再减去()个,这种方法叫作平十法。(2)也可以从10里面直接减去9个剩()个,然后加上原有的3个,一共是()个,这种方法叫作破十法。(3)还可以算减法想加法:9+()=13,所以13-9=(),这种方法叫作想加算减法。3.十几减9可以用()、()和()等多种方法计算。4.15-9=()17-9=()5.小明过生日,点燃了11支蜡烛,吹灭了9支。还有多少支没灭?()()=()(支)温馨知识准备:9加几的计算方法等相关知识。提示学具准备:13张桃子图片。2.十几减8、7项目内容1.算一算。4+9=9+9=8+9=13-9=12-9=10-9=18-9=11-9=2.思考:8、7加一个数时,是怎样计算的?3.读教材第5页例2。分析与解答:求还剩几把,就是求15-8的差是多少,我们可以借助摆小棒的方法来解答。(1)从15根小棒里先拿走5根,再拿走3根,结果还剩()根。(平十法)15-()=1010-()=7(2)我们还可以从10根小棒里拿走8根,还剩()根,这样和原来的5根相加最后得()根。(破十法)10-8=()()+5=7(3)因为8+()=15,所以15-8=()。(想加算减法)8+()=1515-8=()4.计算十几减8、7时,可以用平十法、破()法及想()算减法等多种方法计算。5.看图列式计算。14-8=()16-7=()6.在括号里填上合适的数。8+()=168+()=127+()=1316-8=()12-8=()13-7=()温馨知识准备:8、7加几的计算方法等相关知识。提示学具准备:小棒20根。3.十几减6、5、4、3、2项目内容1.算一算。11-7=8+6=16-8=9+7=13-7=11-6=14-8=15-8=12-8=12-9=2.读教材第9页例3,完成下面的问题。(1)通过读图发现:一共有()个蘑菇,其中蓝蘑菇有6个,求花蘑菇有几个,列式为11-6。分析与解答:方法一:想加算减法。()+6=1111-6=()方法二:破十法。10-6=()()+1=5方法三:平十法。11-1=1010-5=()(2)一共有11个蘑菇,其中花蘑菇有5个,求蓝蘑菇有几个,列式为11-5。分析与解答:计算11-5,先用10-5=(),然后用1+()=6,也就是说11-5个位不够减,从十位借1来当(),用10减5,然后结果再加上1。3.十几减6、5、4、3、2,十几的个位不够减,就从()位退1,用10减,然后结果再加几。4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.填一填。6.算一算。12-4=12-3=13-6=11-5=11-4=12-6=11-2=13-4=温馨知识准备:加法的相关知识。提示学具准备:11个圆形或蘑菇形纸片。二、认识图形（二）1.认识长方形、正方形、三角形和圆项目内容1.说出下面图形的名称。2.读教材第16页。分析与解答:照样子画一画,可以分别得到以下图形。()()()()3.长方形相对的边(),正方形四条边(),三角形有()条边,圆是由()线围成的图形。4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.在长方形、正方形、三角形和圆里涂上不同的颜色。经统计,长方形有()个,正方形有()个,三角形有()个,圆有()个。6.照样子画下去。(1)▭□▭□▭□(2)□△○□△○温馨知识准备:生活中图形的知识。提示学具准备:钉子板、长方体、正方体、圆柱和球。三、认识100以内的数1.数一数项目内容1.2个2个地数或者5个5个地数,从0数到20。2.按要求摆一摆或数一数。(1)二十九根再加上1根是()根。(2)九十九根小棒添上1根是()根。(3)10个十是()。3.一个一个地数,二十九接着数是三十,三十九接着数是(),四十九接着数是(),五十九接着数是(),六十九接着数是()……九十九接着数是()。4.10个10个地数,10个十是()。5.各有几个十和几个一,合起来是多少?6.每数10个圈一圈,看看一共有多少个。温馨知识准备:20以内的数的认识。提示学具准备:小棒、橡皮筋。2.数的组成项目内容1.填空。3个十是(),6个十是(),8个十是()。2.数的组成。在计数器上,从右向左依次是()位、()位和()位,哪一个数位有几个珠子,就代表这个数位上有几个这样的计数单位。(1)最高位十位上有4个珠子,代表4个(),写数时十位上写(),个位上没有珠子,写(),所以这个数写作()。(2)最高位十位上有4个珠子,个位上有5个珠子,表示4个十和5个一合起来的数,写作()。(3)最高位百位上有1个珠子,表示有一个(),写数时百位上写(),其余数位上都写(),即()。3.10个十是(),个位、十位和百位这三个数位的顺序:从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。4.填一填。()个十和()个一,写作(),再添上1是()个十,写作()。5.写一写,读一读。()()()温馨知识准备:数位和数的组成的相关知识。提示学具准备:计数器,小棒若干。3.整十数加一位数及相应的减法项目内容1.填一填。45里面有()个十和()个一。5个十和8个一合起来是()。2.(1)筐里面有30个桃子,外面有4个。一共有多少个桃子?分析与解答:求一共有多少个桃子,就是求30与4的和,列式为30+4或4+30。3个十与4个一合在一起是();还可以用接着数的方法:30、31、32、33、()。(可借助计数器或小棒)(2)一共有34个桃子,筐里有30个,外面有几个?分析与解答:根据求“一部分量=总量-另一部分量”,我们可以列式为34-30,计算时想:34是3个十和4个一,去掉3个十,剩4个一,即();还可以用想加算减法:因为30+4=34,所以34-30=()。(3)30+4=34-30=┇┇┇┇┇┇数数和数数差3.几十加几等于(),几十几减几十等于几。4.加法算式各部分的名称:加数、()、();减法算式各部分的名称:()、()、差。5.算一算。70+2=74-70=60+8=56-6=7+30=84-80=80+5=56-50=62-2=96-90=3+50=2+80=温馨知识准备:10加一位数的计算方法。提示学具准备:桃子图片和小棒若干。4.认识百数表项目内容1.填一填。一个一个地数,()个一是100,十个十个地数,()个()是100。2.读教材第29页例4。(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;给个位和十位数字相同的数涂上粉色。(2)你能从表里发现哪些有趣的排列?横着看,同一行前9个数十位上的数()。竖着看,同一列个位上的数()。(3)百数表中的任意一个数上面的数比它少(),下面的数比它多(),左边的数比它少(),右边的数比它多()。3.横着看,百数表中同一行的数()位上的数相同;竖着看,百数表中同一列的数()位上的数相同。4.你能按照顺序填一填吗?(1)(2)5.填一填。(1)比69大1的数是()。(2)比100小1的数是()。(3)40比()大1,比()小1。温馨知识准备:100以内的数的认识。提示5.比较数的大小项目内容1.比较数的大小。1619818151511121020962.小松鼠拾了46个贝壳,小白兔拾了38个贝壳。谁拾得多?分析与解答:(1)四十几个比三十几个(),所以小松鼠拾得多。(2)从小到大数,46在38的(),所以小松鼠拾得多。(3)因为46()38,所以小松鼠拾得()。3.100以内的数比较大小,先看十位上的数字,十位上的数字大的那个数就(),如果十位上的数字相同,就看个位上的数字,个位上的数字大的那个数就()。4.比较数的大小,十位不同看()位,十位数字大的数就();十位相同看()位,个位数字大的数就()。5.一百比任何一个两位数都()。(填“大”或“小”)6.写出下面各数并比较出大小。()()()()7.在里填上“>”或“<”。4774595510097608070694858温馨知识准备:数位的相关知识。提示学具准备:计数器。6.多一些、少一些、多得多、少得多项目内容1.按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35877062152.读教材第33页例6。分析与解答:小猫做了38个,小狗做了10个,小猴子做了34个,38和34相差不多,所以小猫做的比小猴子做的()一些,还可以说小猴子做的比小猫做的()一些。38和10相差很多,那么小猫做的就比小狗做的()得多,小狗做的就比小猫做的()得多。3.我们的日常生活中,不仅可以用“>”“<”或“=”来描述两个数的大小,还可以用“()一些”“()一些”“()得多”“()得多”来描述两个数的大小。4.在合适的答案下面画上“”。梨可能有多少个?小明可能拍了多少下?18个38个43个12下47下52下5.38人去春游,坐哪辆车最合适?温馨知识准备:数的大小比较、数位等相关知识。提示四、100以内的加法和减法（一）1.整十数加整十数项目内容1.填一填。(1)50是由()个十组成的。(2)30是由()个十组成的。2.读教材第42页例1。分析与解答:求一共有多少个座位,就是求40与30的和,列式为40+30。整十数加整十数的计算方法:方法一:40+30就是()个10加上()个10,应该是()个10,也就是(),所以40+30=()。方法二:计算40+30时,先算4+3=(),所以40+30=()。3.通过预习,我知道了整十数加整十数,也就是几个十加几个十,可以变成()加(),但是要记得在结果的末尾添上1个0。4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.比一比,算一算。3+2=2+3+4=5+1=30+20=20+30+40=50+10=6.红花有30盆,紫花有10盆。两种花一共有多少盆?温馨知识准备:加法的相关知识。提示2.整十数减整十数项目内容1.算一算。3+2=30+20=9-4=20+70=9-8=10+60=7-3=30+50=2.读教材第42页例1。大客车比小客车多多少个座位?分析与解答:求大客车比小客车多多少个座位,就是求40比30多多少,列式为40-30。方法一:4个10与3个10的差应该是()个10,也就是(),所以40-30=()。方法二:先算4-3=(),再算40-30=()。3.通过预习,我知道了整十数减整十数,也就是几个十减几个十,可以看成()减(),但是要记得在结果的末尾添上1个0。4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.算一算。8-5=6-2=5-4=3-1=80-50=60-20=50-40=30-10=6.原来有40盆花,搬走10盆后。还剩多少盆?7.每种小动物各代表什么数?40+=7050-=10-20=60温馨知识准备:减法的相关知识。提示3.两位数加整十数(不进位)项目内容1.填一填。(1)3个十和3个一合起来是();8个十和4个一合起来是()。(2)45里面有()个十和()个一。2.计算45+30。分析与解答:计算45+30时,我们可以借助小棒或计数器来解答,可以先计算出4个()与3个()的和是(),再加上5即可。3.通过预习,我知道了两位数加整十数,()位上的数不变,只要把()位上的数字相加即可。4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.填表。6.书架上原来有45本书,又买来20本。现在一共有多少本书?温馨知识准备:整十数加整十数和加法等相关知识。提示学具准备:小棒若干、计数器。4.两位数加一位数(不进位)项目内容1.填一填。3个一是();3个十是();3个十和5个一是()。2.算一算。30+30=5+3=30+4=50+20=4+20=