三年级上册语文第一单元基础知识练习一、看拼音写词语.zǎochénróngqiúhànzúxiānyànfúzhuāng(早晨)(绒球)(汉族)(鲜艳)(服装)dǎbànchuāndàiānjìngtíngzhǐcūzhuàng(打扮)(穿戴)(安静)(停止)(粗壮)yǐngziluòyèhuāngyědízitiàowǔ(影子)(落叶)(荒野)(笛子)(跳舞)kuángfēngchéngfáfàngjiàhùxiāngsuǒyǐ(狂风)(惩罚)(放假)(互相)(所以)nénggòucāixiǎngbiǎoyǎngōngkèhàoqí(能够)(猜想)(表演)(功课)(好奇)二、形近字组词。戒(戒烟)列(列式)汉(汉族)扮(打扮)粗(粗细)械(机械)例(例子)仅(仅有)粉(粉红)祖(祖国)厉(厉害)段(段位)扬(扬州)狂(狂风)荒(荒野)励(励志)锻(锻炼)杨(杨树)旺(旺盛)慌(慌乱)三、补充词语，再完成练习。绚丽多彩糊里糊涂一字不漏摇头晃脑鸦雀无声披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥选一个词造句时间快到了，他才手忙脚乱地准备出门。四、按要求写句子。1、窗外，树枝乱摆，雷声大作(把“树”当作人来写)窗外的风很大，我看见树的脑袋，胳膊胡乱摇摆。2、门关上了。(扩写句子，使句子更加生动具体)我看到妈妈在房间里睡觉，我轻轻地把门关上了。3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(反问句改陈述句)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。4、雨一来，他们便放假。(仿写句子)清风一来，他便翩翩起舞。5、孙中山不懂就问。孙中山学到了很多知识。(用合适的关联词把两句话连成一句话)因为孙中山不懂就问，所以学到了很多知识。五、教材回顾。1、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽闻闭口立。这首诗是清代的袁枚写的。2、泰戈尔是印度诗人，哲学家，曾获诺贝尔文学奖。3、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚，挨打也值得。4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地响，雷云拍着大手。六、按课文内容填空。1、大青树下的小学1.课文《大青树下的小学》中，小朋友们民族不同，服装不同，但大家一起学习、生活，从中我们可以感受到各族小朋友之间的和友爱和团结。2.我国一共有56个民族。《大青树下的小学》描写了民族小学的学生上学、上课和下课的情景。3.《大青树下的小学》通过描写少数民族孩子们上学路上、来到学校、上课和下课的情景，体现了各民族之间团结友爱，表达了作者自豪的之情。2、花的学校1.《花的学校》的作者是印度作家泰戈尔。作者将雨后的花儿用拟人的手法表现出来，表现了花儿和儿童的活泼可爱以及对妈妈的爱和依恋。2.《花的学校》选自诗集《新月集》，描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。语文园地一1.古诗《所见》中，牧童原先是“歌声振林樾”，后来突然不唱了，是因为“意欲捕鸣蝉”(填诗句)。2.《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”两句将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。3.见到牧童骑着牛、唱着歌的场景，你会想起诗句“牧童骑黄牛，歌声振林樾见到儿童在捕蝉，你会想起诗句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。三年级上册语文第一单元基础知识练习一、看拼音写词语.zǎochénróngqiúhànzúxiānyànfúzhuāng()()()()()dǎbànchuāndàiānjìngtíngzhǐcūzhuàng()()()()()yǐngziluòyèhuāngyědízitiàowǔ()()()()()kuángfēngchéngfáfàngjiàhùxiāngsuǒyǐ()()()()()nénggòucāixiǎngbiǎoyǎngōngkèhàoqí()()()()()二、形近字组词。戒()列()汉()扮()粗()械()例()仅()粉()祖()厉()段()扬()狂()荒()励()锻()杨()旺()慌()三、补充词语，再完成练习。多彩糊糊一字摇晃鸦雀披散牙爪提吊面耳忙乱疾快口舌选一个词造句四、按要求写句子。1、窗外，树枝乱摆，雷声大作(把“树”当作人来写)2、门关上了。(扩写句子，使句子更加生动具体)3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(反问句改陈述句)4、雨一来，他们便放假。(仿写句子)5、孙中山不懂就问。孙中山学到了很多知识。(用合适的关联词把两句话连成一句话)五、教材回顾。1、牧童骑黄牛，。意欲捕鸣蝉，。这首诗是清代的写的。2、是印度诗人，哲学家，曾获诺贝尔文学奖。3、孙中山笑了笑，说：“学问学问，。，。4.树枝在林中着，在狂风里籁籁地响，拍着大手。六、按课文内容填空。1、大青树下的小学1.课文《大青树下的小学》中，小朋友们民族不同，不同，但大家一起学习、生活，从中我们可以感受到各族小朋友之间的和。2.我国一共有个民族。《大青树下的小学》描写了民族小学的学生、和的情景。3.《大青树下的小学》通过描写少数民族孩子们、、和的情景，体现了各民族之间，表达了作者的之情。2、花的学校1.《花的学校》的作者是印度作家。作者将雨后的花儿用拟人的手法表现出来，表现了花儿和儿童的以及对妈妈的。2.《花的学校》选自诗集，描绘了一群、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把和之间的感情表现得自然深厚。语文园地一1.古诗《所见》中，牧童原先是“歌声振林樾”，后来突然不唱了，是因为“”(填诗句)。2.《所见》一诗中“，”两句将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。3.见到牧童骑着牛、唱着歌的场景，你会想起诗句“，歌声振林樾见到儿童在捕蝉，你会想起诗句“,。