14构段方式班级__________姓名__________得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、总分关系的结构。(39分)(一)(23分)这地方的火烧云变化极多，一会儿( )的，一会儿( )的，一会儿( )，一会儿( )。( )、( )、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1．把下列词语填在选文中的括号里。(6分)半紫半黄 金灿灿 红彤彤 梨黄 葡萄灰半灰半百合色2．仿照下面词语的构词方式，分别写三个词语。(12分)红彤彤：__________ __________ __________梨黄：__________ __________ __________3．仿照选文的构段方式，写一写。(5分)教室里安静极了，___________________________________________________________________________________________________________________________________________。(二)(16分)画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺( )。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴( )，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜( )达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。1．给文中加点的字注音。(6分)2．用“——”画出本段的中心句。(3分)3．哪几句话说明了张择端在画这幅画时下了功夫？请用“——”画出来。(3分)4．本段的写法是( )(4分)A．先概括后具体 B．先具体后概括二、抓住动词写过程。(15分)有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。1．找出蔡伦造纸的过程的动词。(10分)_______——_______——_______——_______——_______2．仿照上面的文段，介绍一次手工活动的过程，如捏泥人、剪纸、拼装玩具、编花绳等。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写好动作与神态。(27分)(一)一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1．不改变意思，给文中画“——”的句子换一种说法。(3分)____________________________________________________2．能把文中画“——”的句子去掉吗？为什么？(6分)____________________________________________________(二)eq\x( )谢谢你们eq\x( )eq\x( )陶罐兴奋地说eq\x( )eq\x( )我的兄弟铁罐就在我旁边eq\x( )请你们把它也掘出来吧eq\x( )它一定闷得不行了eq\x( )eq\x( )1．请在“eq\x( )”内填上合适的标点符号。(9分)2．从加点的词我们可以看出陶罐是什么样的心情？(4分)____________________________________________________3．《陶罐和铁罐》是一则________，这个故事告诉我们：__________________________________________________________________________________________________(5分)四、借助思考写具体。(19分)这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几(jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1．用“√”标出加点字正确的读音。(2分)2．“大概这样可以减少阻力”中的“大概”可以去掉吗？为什么？(6分)____________________________________________________3．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换一种说法，意思不变)(3分)____________________________________________________4．画“——”的句子是一种推测，一种思考。照样子，写一写你的观察和思考。(8分)________________________________________________________________________________________________________14 构段方式一、(一)1.红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄2．示例：绿油油 白花花 黑乎乎土黄 桃红 乳白3．示例：有的同学在看书，有的同学在练字，有的同学在做作业。大家都在认真地学习(二)1.pù lǘ liū2．画上的街市可热闹了。3．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。4．A二、1.剪碎或切断 浸 捣 捞 晒2．略。三、(一)1.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角！2．不能。因为画波浪线的句子更加形象地写出了小鹿抱怨自己的腿时的神态。去掉之后不够生动。(二)1.“ ！ ” ， “ ， ， 。 ”2．陶罐很开心。3．寓言故事 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。四、1.jī,√2．不能去掉。“大概”是一种推测，体现了法布尔严谨的科学态度。3．它们飞得这么低，看不到遥远的家。4．示例：我和我的同桌同时到校，同时拿出自己的课本，同时读书。但是他一会儿就把第二课背下来了，为什么他背得那么快呢？是不是昨天晚上他就在家里提前背书啦？