南充高中高2021级高三第一次月考语文答案一、现代文阅读（一）论述类文本1.答案CA项曲解文意，原文第1段第2句说的是“为正宗的古典学术所不屑”，选项将“不屑”改为“忽略”，“忽略”指没有注意到，完全没有了“不屑”中的轻视之意。选项删去了“把它当作理解高雅希腊艺术的钥匙”一句中的“高雅”一词，扩大了范围。B项主客颠倒，原文第2段第1句说“表层是关于希腊艺术的美学讨论，深层是关于生命意义的形而上学的思考，后者构成了前者的动机和谜底”，意思是深层关于生命意义的形而上学的思考推动了表层关于希腊艺术的美学讨论。D项已然未然混淆，原文第2段第5句说“他知道自己在创立一种诗性的哲学”，并未说在创作该作品时已经成功，后两句也可以知道是“后来他也始终认为”，并不是在创作时。2.答案D文章最后一句可以看出该书能够帮助我们发现解读尼采后期哲学的密码，而不是解读尼采哲学的密码。3.答案C张冠李戴，对欧洲整个传统形而上学、基督教道德的批判以及对一切价值的重估的是对苏格拉底主义的批判扩展和深化。（二）实用类文本4.答案C材料二第二句告诉我们，经过处理后，应该放入零下196摄氏度的液氮中进行超低温保存。5.答案DA项，“有了野稗的种子，也可以栽培出杂交水稻”绝对化；B项，材料一中“用罐子保存了5000粒。拿出来一种，哪怕只有500粒能活，最后只有50颗能结种子”是钟扬假设的情况，不能据此认为种子的萌发率和结种率为10%；C项根据材料二“胚性细胞诱导技术所需的材料不一定是成熟的种子”表述可知，选项“放弃了对成熟种子的使用”是曲解文意。6.答案：①有利于未来复活该物种，为人类未来开发和利用这些种质资源奠定了坚实的基础。②有利于进行科学研究，为破解植物种子资源保存难题提供支持，造福苍生。③是保护植物多样性的具体行动，体现了中国履行国际责任、对世界、对未来的担当精神。（共6分。每点2分，答出三点即可。意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）（三）文学类文本7.答案：B。“正面描写”分析错误。8.答案：①志愿者战士既是英雄，又是平凡的小人物。通过动作、语言等正面、侧面描写等多种手法展现他们的崇高思想与勇敢行为。如郭祥负伤断腿后还在指挥战斗，杨春希望帮助朝鲜人民搞建设，牺牲的不知名的战士等。②通过凸显战争状态下中国军人的勇敢无畏，对国家热爱、对敌人憎恨的强烈感情，表达了作者如火一般对志愿军的崇敬、对侵略者愤怒控诉的强烈情感。③通过志愿军向往和平、追求美好的品质来表现国家的伟大，探索民族力量的来源。（共6分。每点2分。意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）9.答案：①文本一是小说，可以虚构，重在艺术性。如通过人物对话，尤其是对战斗英雄郭祥的评价，展现了彭总的英雄品质；文本二是回忆录，作为记实作品，讲究真实。②文本一通过动作、语言等多种描写方式写吃饭场景，叙述详细，语言生动形象；文本二以回忆为基础表现午餐场景，叙述简约，无人物对话，语言平实简洁。③文本一既有正面描写，又有侧面描写，还通过不同的心理描写，展现了彭总生活俭朴，不讲排场。文本二只是简单地表现了彭总对午餐的满意。（共6分。每点2分，意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.答案：DJL。每涂对一处得1分，涂黑超过三处不给分。答案：C。文中“其”，一定，表希望商量的语气；《论语》中的“其”，大概，表示推测的语气。答案：C。根据语境，“博易输纳”的意思是广泛交易（或换取）物品来缴纳赋税，“博”“易”“输”的意思理解是关键。答案：（1）（郭资）不听从免除赋税的命令，一定让地方主管官员按照原先的数目征收缴纳。这是他最大的过错。（“开除”，1分；“有司”，主管官员、官员，1分；“此其过之大者”，判断句、定语后置句各1分；大意1分）（2）宇文融搜求流亡的百姓，超过时限不自首的就发配到边境。（“括”，搜求，1分；“期”，期限、时限，1分；“首”，自首，1分；大意2分）【参考译文】（材料一）周武王向姜太公询问说：“治理国家的方法是怎样的？”姜太公回答说：“治理国家的方法，不过是爱民罢了。”周武王又问：“怎样爱民呢？”姜太公回答说：“使人民获利而不要使他们受到伤害，使他们获得成功而不要使他们失败，使他们生存下去而不要杀害他们，给他们财物而不要夺取，使他们欢乐而不要使他们受苦，使他们高兴而不要使他们愤怒，这就是治理国家的方法，治理人民的方法，也就是爱他们罢了。”(节选自刘向《说苑·政理》)（材料二）皇上想山林川泽都与百姓共有，下令从居庸关以东，到与天寿山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方都解除禁令。工部上奏（朝廷）修造兵器，请求向百姓征收布漆，皇上命令供给钱钞购买。皇上说：“古代的地方赋税，按照土地所生产的（征收），不强迫百姓缴纳没有的东西。近年像丹漆、石青之类，主管官吏不去调查出产的物品，全都下达郡县（向百姓）征敛。百姓只得聚敛金钱，换取物品来缴纳。而官吏趁机做违法的事。这一切全部禁止。”（皇上）派遣监察御史分别巡视全国各地，考察地方官吏。（御史）上奏说：晋升户部尚书郭资为太子太师，命他退休。蹇义、夏原吉上奏说他固执、妨碍政事，而且身体多病。皇上询问杨士奇，杨士奇回答说：“郭资坚决刚毅，能保持廉洁，别人不能拿私事来请求他。只是性格偏执，甚而到阻碍皇上的恩惠的地步，使皇恩不能下及百姓。”皇上询问其中的缘故。杨士奇回答说：“诏书多次下令要免除受灾受伤百姓的税赋。（郭资）不听从免除赋税的命令，一定让地方主管官员按照原先的数目征收缴纳。这是他最大的过错。”皇上点头认可。青州百姓刘中等上奏：“从永乐年间年成歉收，流动转徙到国都南部枣强县一共二百多户，居住二十年，已经拥有家产。如今主管官员要把他们遣送回山东，请求附入枣强户籍。”皇上对夏原吉说：“那里这里都是我的国土，只要能让百姓安居就可以了。宇文融搜求流亡的百姓，超过时限不自首的就发配到边境。州县迎合上官意图烦劳打扰百姓，百姓逃窜。你一定告诫主管官员，把这件事作为警戒。”皇上驾临文华殿，同侍臣谈论历朝历代户口繁盛减少的事情。皇上说：“户口的盛衰问题，完全能够看出这个国家是太平盛世还是乱世。户口繁盛源于采用了休养生息政策，户口减少一定有大兴土木之事和战争。汉武帝承袭文帝、景帝的余威，隋炀帝继承隋文帝之后，开元盛世之后终有安史之乱，难道不是依仗富庶繁荣但不知戒备警惕吗？汉武帝末年就后悔用兵轮台，隋炀帝最终也因此而亡国，唐玄宗最终到了迁徙流离的境地，都完全可作为后世的教训。”皇上巡视边防，从京城出发，英国公张辅、阳武侯薛禄率领军队跟从。驻扎在虹桥，皇上告诉众将领说：“朕深居宫中，难道不安逸？只是时时考虑安养百姓，所以才有这次出行。现在渡过黄河所经过的道路，都是大雨之后，秋天的田地里没有收获，朕非常同情他们。如果有扰民的将士，杀无赦。”(节选自《明史纪事本末》)（二）古代诗歌阅读14．答案：B。“视听结合”错，无听觉。15．答案：情：①诗人见秋霜而思春日，表现了乐观进取的精神；②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼及对其才情的赞美。（每点2分）理：自然万物轮回，衰败中却有新生（推陈出新），不必嗟叹伤感。（2分）（答对一点得2分，三点满分；意思相近即可；若有其他答案，言之成理可酌情给分）【解析】本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。情：诗歌前两联是说已经到了严霜铺地、零雨送秋的冬季，春天正在逐渐临近，只是还不见一点痕迹，不要叹息草木摇落枯萎，不久将有复苏的梅花缀满琼枝。诗人在冬季期盼并坚信春天的到来，表现了作者乐观进取的态度，并以此与友人共勉。尾联“揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏”意思是从现在开始，我要按摩开有病的双眼，等待你清新的诗作和着春光，来洗尽我的昏昏睡意，诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。理：诗人面对降霜、下雨的深秋，并不慨叹“悲哉，秋之为气也”，也不畏惧即将来临的严冬，而是觉得离春天愈来愈近了。霜威固然使草木摇落而变衰，但自然界万物轮回，生生灭灭。一面在衰败，一面则在发生发展。在草色垂死之际，梅树正在恢复青春，酝酿作花。这是自然之势，自然万物轮回，衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。（三）名篇名句默写16.答案：（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（2）群臣吏民能面刺寡人之过者（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（4）彼竭我盈三、语言文字运用（一）语言文字运用I17.答案：DA.“名副其实”，名与实际相符，不合语境。应改为“顾名思义”，看到名称而联想到它的含义。B.“自说自话”，自己说自己的话，指不理会别人的意见，不合语境。可改为“自言自语”，自己对自己说话。C.欲速不达，一味图快，反而不到目的，不合语境。可改为“适得其反”，结果跟希望正好相反。D.独树一帜，比喻自成一家。使用正确。18.答案：C由“无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说于谁听？”可知“这种感受”指无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷。结合语境并综合分析选项诗词含义，C项诗句最适合语境。答案：序号：①修改为：幽独情绪愈发浓烈的词人往往用（或“以”）阔大的空间带给心灵自由感或修改为：幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间获得心灵自由感（序号正确1分，修改正确2分；如有其他答案，言之成理，可酌情给分）（二）语言文字语用II20.答案：①却是各种“手机病”②眼科最令人担忧③手机是把“双刃剑”本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从前文“手机带来了极大的便利，但相伴而来的……”可知，前后内容构成了转折关系，要填入的内容应是手机的弊端，再从后文看，谈到的是各类手机病，故可以填入“却是各种‘手机病’”。第二空，结合后文“手机屏幕发出的是蓝光，长期大量的蓝光照射，会发生眼底黄斑病，严重的会使患者造成眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤”可知，填入内容是关于手机对眼睛的损伤，对应“相对于骨科”，这个科室应该是眼科，可以填入“眼科最令人担忧”。第三空，此处上承上网的害处，下对应“这把‘剑’一面是便利，另一面是各种‘病’”，可知是说上网是一把双刃剑，是有利有弊的剑，故可以填入“手机是把‘双刃剑’”。21.答案：借用“上网”造出“下网”一词，（1分）生动有趣（1分）；这里的引号起强调作用（1分），将离开互联网的行为特意突出（1分），引起读者注意，并说得形象可感（1分）。（意思相近即可。若有其他答案，言之成理可酌情给分）本题考查学生正确使用标点符号的能力。“‘下’网”的“下”字是仿词，借用“上网”造出“下网”一词而出现的，从引号代表的含义看，这里的引号起的是强调的作用。从表达效果上看，此引号的使用将离开互联网的行为特意突出，能够引起读者的注意和思考，并说得形象可感，吸引读者的阅读兴趣。四、写作22.【写作指导】这是一则材料作文，以“争与不争”为主题，内容上聚焦生活态度，引导学生们对于“争与不争”进行深入思考，思维训练上具有思想性、思辨性、哲理性。审题时要分析三则材料的内涵，找到其中的区别与联系。材料一强调张之洞有“三不争”，材料二则强调了毕加索对艺术境界、对事业的“争”；材料三则将重心放到了“怎么争”上，“神州”和“万家乐”两个厂家在竞争中合作，实现了双赢。学生写作能结合材料表明自己的观点，体现自己的感悟与思考即可。【参考立意】1.在争中做事，在不争中做人2.宁静淡泊，不争名利；在专业和事业领域要“争”得更优，力争卓越3.争时争事，砥砺自我4.不争小利，不争虚名，不争闲气5.在竞争中合作，在合作中共赢