9词语运用班级__________姓名__________得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、选词填空。(33分)激烈 强烈 热烈 猛烈1．昨天，我们在体育馆观看了一场( )的篮球比赛。2．黄继光冒着敌人( )的炮火匍匐前行。3．我们的倡议得到了全校师生的( )响应。4．灾难突然降临，( )的地震夺去了很多人的生命。果然 仍然 显然 虽然 居然5．这位失去了双手的姑娘( )学会了用残臂写字。6．我按照妈妈教我的方法去做，( )做出了可口的饭菜。7．老师尽管身体不舒服，但他( )坚持给我们上课。畅想 梦想 理想 想象8．我的( )是当一名医生，为病人解除痛苦。9．飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的( )。10．快毕业了，同学们在一起( )着美好的未来。11．中国古代流传着“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙( )。二、下面加点的词语使用不恰当的一项是( )(5分)A．面对敌人的审问，小雨来从容不迫地一一回答。B．我们一起去看望了生病的朱小敬同学，然后扬长而去。C．做学问要一丝不苟，不能有半点儿马虎。D．这件事我真是无能为力，你请别人帮忙吧。三、用“续”组词，填入下面的句子中。(12分)1．黄继光所在的营已经( )战斗了四天四夜。2．每当春暖花开之际，学校便( )开展春游踏青活动。3．林华( )三年被评为“优秀班干部”。4．爸爸夸奖我这次考得不错，并鼓励我( )努力。四、用表示“看”的词语填空。(20分)1．人们透过阴惨惨的雾气，( )他着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。2．黄继光愤怒地( )着敌人的火力点，他转过身来坚定地请求营参谋长把摧毁火力点的任务交给他。3．只要我们平时多( )身边的事物，写作文就不会再发愁了。4．每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边( )，以便乘机弄点儿吃的。5．星期天，我们相约去( )生病的老师。五、阅读短文，完成练习。(30分)松 鼠(节选)[法]布封松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨(yīnɡ)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。1．第一自然段中写松鼠讨人喜欢的原因的词语是：______、________、________。(6分)2．用“____”画出第一自然段中说明“松鼠最不像四足兽”的理由的句子。(2分)3．比一比，下面哪个句子表达效果更好？为什么？(4分)①尾巴翘起来，一直翘到头上。②尾巴老是翘起来，一直翘到头上。____________________________________________________4．试从词语运用的角度分析文中画波浪线的句子的表达效果：作者运用“________”“________”“__________”“________”“________”“________”这些词语，生动形象地描绘出了松鼠的________特征及身体________等特点。(8分)5．第二自然段着重介绍了松鼠( )方面的特征。(3分)A．饮食习惯 B．生活习惯 C．玩耍习惯6．下面句子中“漂亮”一词的含义与其他不同的一项是( )(3分)A．松鼠是一种漂亮的小动物。B．春天的花园百花齐放，漂亮极了。C．这件事你处理得干净利落，皆大欢喜，干得漂亮。7．你喜欢松鼠吗？为什么？(4分)____________________________________________________9 词语运用一、1.激烈 2.猛烈 3.热烈 4.强烈5．居然 6.果然 7.仍然 8.理想9．梦想 10.畅想 11.想象二、B三、1.持续 2.陆续 3.连续 4.继续四、1.凝视 2.注视 3.观察 4.窥伺5．探望五、1.漂亮 乖巧 驯良2．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。3．②句表达效果更好。因为“老是”一词说明松鼠经常将尾巴翘起来，这个词语使句子的意思表达得更严谨。4．清秀 闪闪发光 矫健 轻快 敏捷机警 外貌 灵活5．B 6.C7．示例：喜欢。因为它漂亮，乖巧，驯良。