1白鹭学生预学案设计课题白鹭时间建议10～15分钟熟读默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。课文l________ián____ài____ì鹭嫌黛嗜2.工整地抄写下面的词语。嫌弃嵌入镜匣仙鹤3.联系上下文或借用工具书理解下面的词语。嗜好：________________________________________________________恩惠：预习________________________________________________________字词铿锵：________________________________________________________预美中不足：学________________________________________________________内容内容本文通过对________和________、________、________的比较，感知衬托出________的形体“适宜”及自然美的特点。资料1.搜集郭沫若的资料。搜集2.搜集白鹭的相关信息。1.例：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________2落花生学生预学案设计课题落花生时间建议10～15分钟熟读默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。课文1.写出或补全词语中加点字的音节。m____f________àl_________一亩．吩．咐榨．油石榴．高矮．2．重点写一写，下面的生字要注意“一点”。“一点”不能多浇“一点”不能少慕3.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。便()空()预习4.看谁选得准。字词固然虽然既然居然(1)()你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。预(2)没过几个月，我们()收获了。学(3)花生的好处()很多，但是有一样最可贵。内容课文是按__________________顺序来记叙的，围绕“花生”写内容了种花生、__________、__________、__________，重点写了感知__________。资料搜集许地山的资料。搜集1.例：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的阅读人。”你对这句话怎样理解？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________3桂花雨学生预学案设计课题桂花雨时间建议10～15分钟熟读课文带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。箩．筐(luólóu)杭．州(hánghán)2．工整地抄写下面的词语。外婆懂事沉浸茶叶3.读课文，试着理解下列词语，完成填空。观赏品尝欣赏(1)小时候，我无论对什么花，都不懂得()。预习字词(2)我去公园()美丽的杜鹃花。预(3)我()了妈妈做的红烧鱼，味道真是好极了。学4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。内家乡()寻觅()认真()容担忧()赶忙()姿势()本文以为咏叹对象，寄寓了作者内容感知的思想感情。1.搜集琦君的资料。资料搜集2.搜集与桂花有关的名句。1.例：为什么作者那么喜欢桂花？阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：4*珍珠鸟学生预学案设计课题珍珠鸟时间建议10～15分钟熟读课文带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。m____y____x________éi____āji____m____蔓幽享陪趴睑眸2．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。预习字词待3．读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语。流泻不动声色预(1)不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形学容态度镇静。也形容轻而易举，不费力气。()内(2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。()容课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关内容感知爱，道出全文的核心：_______________________________________。资料搜集搜集冯骥才的资料。1.“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？阅读质疑2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________5搭石学生预学案设计课题搭石时间建议10～15分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“绰”的读音是cuò。()(2)“衡”的偏旁应该是“亻”。()(3)“访”的最后一笔是“丿”。()2.工整地抄写下面的词语。预习字词汛期懒惰间隔3.读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。间()预学1.写出文中的一句俗语。内__________________________________________________容______________________2.我能根据课文内容填空。(1)__________的抬起脚来，__________的紧跟上去。内容感知__________的声音，像______________________________；清波漾漾，人影绰绰，给人________________________。(2)一排排__________，____________，____________，它们____________故乡的小路，____________乡亲们美好的情感。资料搜集搜集刘章的相关资料。1.例：本文的中心句是哪句话？阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________6将相和学生预学案设计课题将相和时间建议10～15分钟熟读默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。课文1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____ìl________íq____r________áo璧蔺辞卿辱袍2．工整地抄写下面的词语。召集大臣商议预习典礼允诺字词3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。强划预学内削容1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是______________，“和”在这里是______________的意思。全文内容的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为感知____________________。后来将相又和好是因为____________。2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事。司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、资料__________家。他创作的中国第一部纪传体通史__________，被搜集公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________”。1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？阅读2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________________________7什么比猎豹的速度更快学生预学案设计课题什么比猎豹的速度更快时间建议10～15分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1.把词语中加点字的音节补充完整。t____y____h____鸵．鸟输赢．浩瀚．2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。“一横”不能多“一横”不能少预习字词3．读一读下面的多音字，把它在文中的读音用“√”选出来。冠(ɡuànɡuān)4．联系上下文或借助工具书理解下面的词语。浩瀚：预___________________________________________________学难以置信：内___________________________________________________容本文讲述了陆地上跑得最快的动物是____________。____________向下俯冲的速度相当于高速公路上飞速行驶的汽车的速度的____________倍。____________的速度比____________还要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工内容感知具，那就是____________，但___________________________________________________________________________的速度是它的6倍多。科学家认为____________的传播速度是最快的。《什么比猎豹的速度更快》的作者是____________国作资料搜集家______________。1.例：本文用到了哪些说明方法？阅读质疑2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________8冀中的地道战学生预学案设计课题冀中的地道战时间建议10～15分钟熟读课文带着自豪感朗读课文三遍。1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。l____ɡ________à垒搁岔2.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“堡”是多音字。()(2)“丘”的部首应该是“一”。()预习字词(3)“陷”的第一笔是“丨”。()3.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。不计其数无穷无尽隐蔽迷惑荆棘预(1)花园里的鲜花()。学(2)这条路很不好走，布满()。内(3)海洋中有()的宝藏。容1.地道的作用：一是()，二是()。内容感知2.冀中的地道战是我国()的一个奇迹。1.搜集作者周而复的资料。资料搜集2.了解抗日战争。1.例：为什么要开展地道战？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑________________________________________________________________________更多免费小学资料+微信zhuangma83839猎人海力布学生预学案设计课题猎人海力布时间建议10～15分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。誓．言(shìsì)谎．言(huǎnɡhǎnɡ)2.工整地抄写下面的词语。酬谢叮嘱崩塌焦急后悔预习字词3.写出下列词语的近义词。感激()崩塌()4.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。飞禽走兽震天动地千真万确原原本本预震动了天地。形容声势浩大。()学形容情况非常确定，不容置疑。()内探求事物的原始，追寻事物的根本。()容飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指各种鸟兽。()1.本文是一个非常生动的蒙古族民间故事，具有()色彩。本文是按照()的顺序写的。2.思考故事的起因、经过、结果，分别用一句话概括出来。内容感知起因：____________________________经过：____________________________结果：____________________________1.例：为什么海力布劝乡亲们搬家时急得掉下了眼泪？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑________________________________________________________________________10牛郎织女(一)学生预学案设计课题牛郎织女(一)时间建议10～15分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1.把词语中加点字的音节补全。____iànɡ____ē____āiy____酝酿．瞌．睡筛．子监狱．2．工整地抄写下面的词语。预习字词3.在文中找出类似的词语。(写出三个即可)晃晃荡荡：______________、______________、_______