声明本套资料经汇编整理，供学生们使用，以便更高效地练习写作，但仅限于内部使用，请勿二次传播与销售，谢谢配合！目录第1天写作素材仿写如何写安静的夜晚第36天写作素材仿写如何描写茶叶第2天写作素材仿写如何写稻田第37天写作素材仿写描写小型事物-1第3天写作素材仿写如何描写小河第38天写作素材仿写描写小型事物-2第4天写作素材仿写时间顺序写雨景第39天写作素材仿写如何写倡议书第5天写作素材仿写对比手法写烈日第40天写作素材仿写如何写建议书第6天写作素材仿写写景作文总结第41天写作素材仿写如何写决心书第7天写作素材仿写如何使语言描写更丰盈-1第42天写作素材仿写写竞选发言稿第8天写作素材仿写如何使语言描写更丰盈-2第43天写作素材仿写如何写想象作文第9天写作素材仿写描写人的声音第44天习作仿写写人：一路有你第10天写作素材仿写描写动听的声音第45天习作仿写写人：我的农民父亲第11天写作素材仿写描写说话声音很大的人第46天习作仿写写人：邻居小虎子第12天写作素材仿写描写一个人目光短浅第47天习作仿写记事：一件小事第13天写作素材仿写写一个幽默的人第48天习作仿写记事：快乐的童年第14天写作素材仿写安慰人的语言第49天习作仿写状物：家乡的豆腐第15天写作素材仿写语言描写斤斤计较的人第50天习作仿写写景：春第16天写作素材仿写如何写天气炎热第51天习作仿写写景：秋的原野第17天写作素材仿写如何描写日出第52天习作仿写状物：白杨树赞歌第18天写作素材仿写如何写狂风第53天习作仿写想象：丑小鸭第19天写作素材仿写如何描写暴雨第54天习作仿写写人：杨二嫂第20天写作素材仿写如何描写堵车第55天习作仿写写人：志摩在回忆里第21天写作素材仿写侧面描写离别第56天习作仿写写人：我的老师第22天写作素材仿写侧面描写台风第57天习作仿写叙事：一件小事第23天写作素材仿写如何写春雨第58天习作仿写叙事：下雨的黄昏第24天写作素材仿写如何描写风景第59天习作仿写叙事：石榴花第25天写作素材仿写由整体到局部写景第60天习作仿写状物：天鹅第26天写作素材仿写如何描写山峰第61天习作仿写写景：秋天的杨树叶第27天写作素材仿写如何描写瀑布第62天习作仿写写景：落叶第28天写作素材仿写描写美丽的银杏大道第63天习作仿写写景：梅雨潭的绿第29天写作素材仿写远近结合写景物第64天习作仿写想象：小胖熊的故事第30天写作素材仿写整体到局部写景物第65天习作仿写应用：祖国在我心中第31天写作素材仿写形象地描写文具第66天习作仿写应用致颜黎民的一封信第32天写作素材仿写如何写钢笔第67天习作仿写应用：读《童年》有感第33天写作素材仿写如何描写玩具第68天经典课文仿写山中访友第34天写作素材仿写如何写储蓄罐第69天经典课文仿写山雨第35天写作素材仿写如何描写窗花第70天经典课文仿写草虫的村落第71天经典课文仿写索溪峪的“野”六年级上学期同步作文：第72天经典课文仿写詹天佑第73天经典课文仿写只有一个地球第一篇教材同步作文变形记第74天经典课文仿写鹿和狼的故事第二篇教材同步作文多彩的活动第75天经典课文仿写这片土地是神圣的第三篇教材同步作文___让生活更美好第76天经典课文仿写月光曲第四篇教材同步作文笔尖流出的故事第77天经典课文仿写蒙娜丽莎之约第五篇教材同步作文围绕中心意思写第78天经典课文仿写我的舞台第六篇教材同步作文学写倡议书第79天练笔进阶作文修改：修改思路-1第七篇教材同步作文我的拿手好戏第80天练笔进阶作文修改：修改思路-2第八篇教材同步作文有你，真好第81天练笔进阶作文修改：修改写人作文-1第82天练笔进阶作文修改：修改写人作文-2第83天练笔进阶作文修改：我的怪老爸第84天练笔进阶作文修改：淘气的小妹第85天练笔进阶作文修改：修改叙事作文-1第86天练笔进阶作文修改：修改叙事作文-2第87天练笔进阶作文修改：第一次军训第88天练笔进阶作文修改：修闹钟第89天练笔进阶作文修改：修改写景作文-1第90天练笔进阶作文修改：修改写景作文-2第91天练笔进阶作文修改：我和四季在一起第92天练笔进阶作文修改：故乡江景第93天考试作文命题作文：心灵深处的记忆第94天考试作文命题作文：遗憾第95天考试作文半命题作文：珍藏一张照片第96天考试作文自命题作文：网购初体验第97天考试作文自命题作文：小猫“可乐”第98天考试作文材料作文：寻金记第99天考试作文应用作文：欢欢的故事第100天考试作文应用文：竞选班长第101天考试作文微作文：未来的我第102天考试作文微作文：跟风追星第103天诗歌仿写：山村的早晨-1第104天诗歌仿写：山村的早晨-2第105天诗歌仿写：蝴蝶的旅程六年级上写作素材仿写小练笔第1天如何写安静的夜晚一、写作技巧：1、可以用这些词汇来描写夜晚：夜幕低垂夜深人静夜阑更深万籁俱寂夜幕笼罩例句：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一闪一闪地，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游。2、可以借助事物变化来表现夜晚：例句：牵牛花关了它的小喇叭，小白鸽飞回了它的窝。3、用对比手法来衬托夜晚的安静：例句：教室里静悄悄的，连一支笔掉在地上的声音都能听到。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写安静的夜晚的句子。品好文：四周的虫低吟欢唱，偶尔有一两声蛙鸣，似协奏曲中扬起的短笛，格外响亮。几颗明灼的星星，在天空高渺处闪动。夜的光，使灰蒙的田野山峦显得深邃辽旷。——浇洁《秋夜溪桥上》仿范文：夜晚，星星和月亮闪烁着皎洁的银光，鸟儿纷纷回到家中，大地一片宁静，那星星点点是萤火虫打着灯笼聚会呢。六年级上写作素材仿写小练笔第2天如何写稻田一、写作技巧：1、由远及近地描写稻田整体和局部的模样：例句：从远处看，稻田像金色的大海一样，在风的吹拂下此起彼伏。2、运用比喻和拟人等修辞手法描写稻田：例句：这片金灿灿的稻田就像波光粼粼的金色大海，风一吹，就翻起了一层又一层的浪花。（比喻）3、在结尾引用学过的诗词，让作文看起来更有文采，升华作文主题：例句：小优看着在金灿灿的稻田里辛勤劳作的农民不禁想起《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”内心充满对农民的敬佩，也决心珍惜粮食。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写稻田的句子。品好文：风来了，云朵在大片大片的稻田里投下急速变幻的阴影，吹得男女舞者的衣服猎猎作响；雨来了，稀疏的雨点打在旁边的稻穗上，嚓地一声激发出更浓的香气，舞者在突来的雨点中举起高竿走动、跳跃、轻挥，就像在驱赶成群结队的偷嘴飞鸟。——林铭子《稻田里的现代舞》仿范文：在夏天的乡下，我们总能看到一大片一大片的稻田，远远看过去就像一片绿色的海洋，风一吹，就掀起层层的浪花，让人赏心悦目。六年级上写作素材仿写小练笔第3天如何描写小河一、写作技巧：1、描写小河的形状、河水的样子、河边的景物：例句：小河弯弯的，能看到水里的鱼虾。2、描写不同时节小河的样子：例句：春天，小草和柳树给小河穿上绿衣裳、野花儿给小河戴上了花环。3、写写在小河里发生的趣事：例句：暑假和小伙伴们在小河里游泳玩耍、捉鱼摸虾是一件非常快乐的事情。4、在描绘的时候，用上比喻和拟人的手法会更形象例句：河边的柳树都抽出了新芽，小草已经从地下钻出了脑袋，好像给这小河穿上了一件绿衣裳。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写小河的句子。仿范文：我家门前有一条弯弯的小河，像皮带一样围绕着村庄。夏天到了，小河里的荷花开了，一只蜻蜓停在刚露出水面的小荷花上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。六年级上写作素材仿写小练笔第4天时间顺序写雨景一、写作技巧总结：1、借助时间顺序来描写景物2、用修辞手法来为景物润色二、小练笔：跟着范文用时间顺序写写雨景、雪景或云彩等。夏日的天气真是变幻莫测，不久前还是晴空万里，艳阳高照，突然就飘来了一大朵乌黑的云。思路：将雨景按时间顺序分割成了三块：雨来前，雨来时，雨来后。“不久前”这个词，表明了雨来前，天空由晴空万里变为乌黑。天空渐渐变暗，仿佛太阳被这块乌云吃了下去。慢慢地，整块天空像是被泼洒了墨汁一样，从灰蒙蒙转变为黑乎乎的。思路：“慢慢地”这个词具体说明了大雨即将到来的情景。同时运用了比喻、拟人的修辞手法，让雨的变化过程更加生动。紧接着，豆大的雨点从天上飞下来，砸在马路上，砸在奔跑的行人身上。没过多久，雨势渐渐变小，只有淅淅沥沥的雨滴还在空中飞舞。思路：之后，用“紧接着”“没过多久”两个表示时间变化的词展现雨来得急、猛的特点，并引出雨来时整个环境的变化。许久之后，阳光穿过厚厚的云层再次照耀大地，天空一点一点变蓝、变亮。思路：用“许久之后”一词来结尾，用阳光再次照耀大地这一点来说明雨已经变小、逐渐消失了。让我们见证了一场暴雨的过程。六年级上写作素材仿写小练笔第5天对比手法写烈日一、写作技巧总结：1、用对比手法来衬托景物2、写写与景物有关的趣事二、小练笔：跟着范文用对比的手法写一段话来描写烈日或寒冬。夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，小河旁的柳树低下了头，柳叶微微打着卷儿。河里的小鱼偶尔上来吐个泡泡，立马就躲到下面去了。就连一向勇猛的小狗也趴在阴凉处吐着舌头，不住地喘气。思路：首先，范文开篇就开门见山地表明这是炎热的夏季，但并没有直接说夏季很热，而是通过对柳树、小鱼和小狗状态的描写来突出天气的炎热。这样的天气，知了却停在树上不停地唱歌，小河里的荷花也不惧炎热，努力盛开着自己娇艳的花朵，田野里的稻谷更是挺直了腰杆面向太阳，仿佛要将太阳的热量转化为自己生长的力量。思路：之后又将高温下无精打采的柳树、小鱼、小狗与在烈日下不停鸣叫的知了、娇艳开放的荷花、努力生长的稻谷进行对比，表现出夏季虽热，但还是有很多不惧炎热的动植物在努力生长、努力展现自己的美丽，为这炎热的夏季增添了一丝生命的活力。六年级上写作素材仿写小练笔第6天写景作文总结写作技巧总结：选定一处景色，跟着例句写一写1、写一个有文采的开头：如：引用古诗开头例句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”每次读起这首古诗，我就想起了美丽的人间天堂——西湖。2、按照空间顺序或者时间顺序来介绍景物：空间顺序：从上到下、由远及近、从整体到局部、移步换景等。时间顺序：季节顺序、早晨、上午、中午、下午、傍晚、夜晚。例句：夏天，银杏树生机勃勃，扇子似的叶子婀娜多姿地在柔柔的风中舞动；等到了秋天，银杏树就穿上了金黄的衣服，叶子纷纷飘落，像是落下一地碎金。3、运用修辞手法和动静结合的写作方法，让语言更生动：例句：下雨了，从天而降的小雨点打破了湖面的平静，泛起层层涟漪，湖面上顿时变得烟雨朦胧，真是美极了！4、抒发对景色的情感：抒情式结尾：啊！美丽的西湖，你是如此美丽，让我流连忘返。自然式结尾：天不知不觉已经暗了，我不得不跟西子湖说再见，再见了美丽的西湖，再见了人间天堂。六年级上写作素材仿写小练笔第7天如何使语言描写更丰盈-1一、写作技巧：1、加上人物的动作和表情，可以让语言描写变得丰盈。第一招：动作＋表情＋说：“XXX。”例句：爸爸把背一挺，洋洋得意地说：“最近经常下雨，那我就请你们猜‘天无三日晴’是什么，打一个城市的名字。”2、先写出人物说的话，再补充人物说话时的表情动作。第二招：“XXX。”动作＋表情＋说。例句：“不对吗？”小优抓耳又挠腮地疑惑地说道。3、描写两个人或多个人大量的对话，只需直接将人物说的话写出来即可，不必在前或后添加任何表情动作：例句：“这墙上的脚印是谁踩的？”“不知道，反正不是我！”“谁这么没有公德心啊？”“是啊，真是过分！“二、练一练：根据玲玲说的话，在横线上描写出符合玲玲心情的表情和动作。玲玲_____________________________________地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”“我心爱的布娃娃不见了。”玲玲_____________________________________地说。“是谁拿走了我的布娃娃？”玲玲_____________________________________地说。玲玲_____________________________________：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”六年级上写作素材仿写小练笔第8天如何使语言描写更丰盈-2