五年级上册语文期末复习高频考点日积月累、古诗文专项一、根据所学知识填空。1.《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是，。2.林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是：，。3.说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺达官贵人把杭州当作汴州的诗句“，。”会想起龚自珍的《乙亥杂诗》中期待人才辈出的诗句“，。”4.葛洪用“，”来告诫人们要珍惜光阴。5.我们只有不断学习，才能获得多方面的知识。正如朱熹所说：“?。”6.“，”的意思是处在安乐的环境中，要想到可能发送的危险，消除奢侈，提倡节俭。7.司马光告诫我们，要养成节俭的作风，因为“，”。8.一个风雪交加的夜晚，身处异乡的我从梦中醒来，不由得想起纳兰性德的《长相思》中的句子：“，，，。”9.空旷的山中刚下过一场雨，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道：“，。”10.吃饭时，小明故意把米饭都弄到地上。爸爸见了，教育他说：“，；，”来劝导她。11.玲玲上课时不认真听课，她总是觉得自己还小，等长大了再学也来得及。老师知道后，用岳飞的名句“，，”来劝导她。12.《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声明远扬”的诗句是：，。13.作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，奋发有为，就像毛泽东所说：多少事，；天地转，，，。14.很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，如本学期学的《》(填写诗名)，其中我最喜欢的两句是：，。15.陆游的“，家祭勿忘告乃翁”告诉我们要有爱国之情；梁启超的“，少年强则国强”激励我们要有强国之梦。16.陶渊明的“，”感叹时间一去不复返；岳飞的“莫等闲，，”告诉我们不要虚度光阴。17.勤俭节约是一种修养，《尚书》中就曾说“克勤于邦，”，唐代魏征曾说“居安思危，”，宋代司马光曾说“，”。“一粥一饭，；半丝半缕，”，让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。18.《枫桥夜泊》中描写诗人所看到的景物的诗句是“，”，全诗借一个“”字表达了诗人旅途的孤苦之情。19.《山居秋暝》中的诗句“明月松间照，”中，有的静和的动，一动一静，描绘出山间傍晚的美景。20.关于读书，《论语》告诉了我们读书的态度：敏而好学，。21.朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是“?。”22.美哉，我少年中国，，壮哉，，与国无疆！23.《论语》中说：“知之为知之，，是知也。”冰心告诉我们：“读书好，，。”莎士比亚说：“书籍是。”24.当看到同学只顾着玩儿，不想学习时，我会用“，不弃功于寸阴”来劝说他。25.多少事，从来急；，。，只争朝夕。26.爱国是什么?爱国是林升对统治者的质问：“山外青山楼外楼，?”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，。”爱国是梁启超赞美少年中国顶天立地：“天戴其苍，。”27.，穿尽红丝几万条”写的是(节日)的习俗。28.《蝉》是一首诗，作者从、三个方面描写了蝉的特点。29.表哥毕业后成天玩而不去找工作，他总是说自己还年轻，等玩够了再去创业。我会用，，，，来劝他时间不会重来，也不会停下来等待任何一个人。30.我知道七夕是农历(时间)，又被成为节。《乞巧》这首诗表达了人们的心愿。31.《乞巧》取材于我国古代的民间故事，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一故事比喻。32.“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，选取某个字为主题字，所说的诗句中，必须带有这个字。以“风”字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：“，”。清代诗人龚自珍表达了对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首：“，”我还知道两句以“风”字为主题字的诗：“，。”33.《少年中国说》的作者是，课文首先提出了“故今日之责任，，的观点；然后运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前程；最后用“美哉，，！壮哉，，！”直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。34.原来贫困的家庭如今生活富裕了，儿子花钱开始大手大脚，母亲可以用，来教育儿子。35.疫情反复，封控区的居民生活物资紧缺，对此，五(1)班开展“拒绝舌尖上的浪费”活动，最适合作为宣传语的古代名言是，，，。36.“随意春芳歇，王孙自可留。”中的王孙指的是。37.古人说：“诗中有画。”瞧，“竹喧归浣女，”是一幅村民晚归图；“，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净的方塘图；“月落乌啼霜满天，。”是一幅忧愁难眠图。38.“风一更，雪一更，，”的《长相思》。将士们听着帐外的风雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和祥和。39.渔歌子[唐]，西塞山前，鳜鱼肥。，，。(1)词的前两句写景，从中可知，词人描写的时间是季，地点是。(2)词的最后一句写人，生动地表现了渔夫的生活情趣。40.(1)刘杰总是满足于现在读的几本书，爷爷告诫他：“?。塘水之所以能保持清澈，是因为有永不枯竭的源头不断输送活水，读书也是这个道理啊！”(2)“，”告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。41.《论语》中有言：“敏而好学，不耻下问。”这是在教育我们读书时要“”；而“，，”则教育我们要学会“求实”。42.补全词语，并结合语①民不()生②多()之秋③流()失所④安()乐业⑤()通人和⑥路不拾()当今某些地区局势很不太平，时有发生的战争导致许多百姓()，他们多希望战争能早日结束，过上()的日子。五年级上册语文期末复习高频考点日积月累、古诗文专项一、根据所学知识填空。1.《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是居高声自远，非是藉秋风。2.林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。3.说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺达官贵人把杭州当作汴州的诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”会想起龚自珍的《乙亥杂诗》中期待人才辈出的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”4.葛洪用“不饱食以终日，不弃功于寸阴”来告诫人们要珍惜光阴。5.我们只有不断学习，才能获得多方面的知识。正如朱熹所说：“问渠那得清如许?为有源头活水来。”6.“居安思危，戒奢以俭”的意思是处在安乐的环境中，要想到可能发送的危险，消除奢侈，提倡节俭。7.司马光告诫我们，要养成节俭的作风，因为“由俭入奢易，由奢入俭难”。8.一个风雪交加的夜晚，身处异乡的我从梦中醒来，不由得想起纳兰性德的《长相思》中的句子：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”9.空旷的山中刚下过一场雨，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道：“空山新雨后，天气晚来秋。”10.吃饭时，小明故意把米饭都弄到地上。爸爸见了，教育他说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力唯艰”来劝导她。11.玲玲上课时不认真听课，她总是觉得自己还小，等长大了再学也来得及。老师知道后，用岳飞的名句“莫等闲，白了少年头，空悲切”来劝导她。12.《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声明远扬”的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。13.作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，奋发有为，就像毛泽东所说：多少事，从来急；天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。14.很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，如本学期学的《乞巧》(填写诗名)，其中我最喜欢的两句是：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。15.陆游的“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”告诉我们要有爱国之情；梁启超的“少年富则国富，少年强则国强”激励我们要有强国之梦。16.陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨”感叹时间一去不复返；岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”告诉我们不要虚度光阴。17.勤俭节约是一种修养，《尚书》中就曾说“克勤于邦，克俭于家”，唐代魏征曾说“居安思危，戒奢以俭”，宋代司马光曾说“由俭入奢易，由奢入俭难”。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。18.《枫桥夜泊》中描写诗人所看到的景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，全诗借一个“愁”字表达了诗人旅途的孤苦之情。19.《山居秋暝》中的诗句“明月松间照，清泉石上流”中，有的静和清泉的动，一动一静，描绘出山间傍晚的美景。20.关于读书，《论语》告诉了我们读书的态度：敏而好学，不耻下问。21.朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是“问渠那得清如许?为有源头活水来。”22.美哉，我少年中国，与天不老，壮哉，我中国少年，与国无疆！23.《论语》中说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”冰心告诉我们：“读书好，多读书，读好书。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”24.当看到同学只顾着玩儿，不想学习时，我会用“不饱食以终日，不弃功于寸阴”来劝说他。25.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。26.爱国是什么?爱国是林升对统治者的质问：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”爱国是梁启超赞美少年中国顶天立地：“天戴其苍，地履其黄。”27.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”写的是乞巧节(节日)的习俗。28.《蝉》是一首咏物诗，作者从形体、习性、声音三个方面描写了蝉的特点。29.表哥毕业后成天玩而不去找工作，他总是说自己还年轻，等玩够了再去创业。我会用盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人，来劝他时间不会重来，也不会停下来等待任何一个人。30.我知道七夕是农历七月初七(时间)，又被成为乞巧节。《乞巧》这首诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。31.《乞巧》取材于我国古代牛郎织女的民间故事，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一故事比喻夫妻长期分居两地。32.“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，选取某个字为主题字，所说的诗句中，必须带有这个字。以“风”字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。清代诗人龚自珍表达了对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”我还知道两句以“风”字为主题字的诗：“夜来风雨声，花落知多少。”33.《少年中国说》的作者是梁启超，课文首先提出了“故今日之责任，不在他人，而全在我少年的观点；然后运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前程；最后用“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。34.原来贫困的家庭如今生活富裕了，儿子花钱开始大手大脚，母亲可以用由奢入俭难，由俭入奢易来教育儿子。35.疫情反复，封控区的居民生活物资紧缺，对此，五(1)班开展“拒绝舌尖上的浪费”活动，最适合作为宣传语的古代名言是一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。36.“随意春芳歇，王孙自可留。”中的王孙指的是诗人自己。37.古人说：“诗中有画。”瞧，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是一幅村民晚归图；“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净的方塘图；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”是一幅忧愁难眠图。38.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的《长相思》。将士们听着帐外的风雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和祥和。39.渔歌子[唐]张志和，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，不须归。(1)词的前两句写景，从中可知，词人描写的时间是春季，地点是西塞山前。(2)词的最后一句写人，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。40.(1)刘杰总是满足于现在读的几本书，爷爷告诫他：“问渠那得清如许?为有源头活水来。塘水之所以能保持清澈，是因为有永不枯竭的源头不断输送活水，读书也是这个道理啊！”(2)“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。41.《论语》中有言：“敏而好学，不耻下问。”这是在教育我们读书时要“勤勉、谦虚”；而“知之为知之，不知为不知，是知也”则教育我们要学会“求实”。42.补全词语，并结合语①民不(聊)生②多(事)之