2023～2024学年第一学期高三年级期末学业诊断生物学试题参考答案及评分建议一、单选题（本题共30个小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个正确选项）12345678910CBBCDDACDC11121314151617181920DCBAADACCC21222324252627282930DDDAAAABBC二、非选择题（本题共5个小题，共40分）31.（共8分，除标注外，每空1分）（1）选择透过转运蛋白-（2）硝态氮（或NO3）ATP、NADPHC3的还原（3）与C组相比，A、B组净光合速率下降对胞间CO2浓度的影响大于气孔导度下降带来的影响（2分）富营养化32.（共8分，除标注外，每空1分）（1）基因中碱基（脱氧核苷酸）排序不同酶的合成（2）红眼、褐眼与白眼9/128（3）父方减数分裂Ⅰ过程中XY同源染色体未分离（2分）（或答“父方减Ⅰ后期XY染色体移向同一极或进入同一个子细胞”）（4）雌：雄=1︰1雌：雄≠1︰133.（共8分，每空1分）（1）蛋白质RNARNA聚合酶miRNA与Bcl-2基因转录生成的mRNA发生碱基互补配对形成双链，阻断翻译过程（2）UAG（3）减小抑癌设计能抑制Bcl-2基因转录或翻译的药物（或设计促进miRNA-15a基因转录的药物）34.（共8分，每空1分）（1）低于（2）分级可以放大激素的调节效应（形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态）（3）长期精神紧张使得糖皮质激素水平持续升高，增加突触前膜5-HT转运体的数量（1分），促进突触前膜回收5-HT，导致突触间隙5-HT含量减少（1分）（4）①给健康小鼠施加长期压力刺激，并施加适量的药物X（2分）②下丘脑35.（8分，每空1分）（1）微量生长素色氨酸（2）不作处理（或答“无Cu2+处理”）120μMCu2+处理（3）适宜浓度的EBR可在一定程度上缓解Cu2+胁迫对葡萄幼苗根系生长的抑制（其他答案合理即可）（4）根冠和萎蔫的叶片协同附：其他答案合理即得分