石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测（一）英语参考答案听力（20×1.5=30）：1—5CCBBC6—10BAABC11—15ACAAB16—20BCACA阅读（20×2.5=50）：21—23BAD24—27BCDA28—31CBDC32—35CABD36—40GDCEF完形填空（15×1=15）：41—45DBCAB46—50ABCDC51—55DABAD语法填空（10×1.5=15）：56.to57.carries58.considered59.roughly60.versions61.including62.wasinspired63.original64.a65.which写作（15+25=40分）：参考例文：第一节DearBrian,IamLiHuafromclass1.TherearesometopicspoppingupinmymindandIamgladtosharethemwithyou,hopingtheycangiveyousomeinspiration.Tobeginwith,I’dliketorecommendtravelandadventure.TalkinginEnglishabouttravelandadventureenablesustoshareexcitingexperiences,explorenewplaces,andhaveconversationsthatlightenasenseofcuriosityandculturaldiscovery.What’smore,mybestfriendmightbeagoodoption,foritbridgesdistanceandbuildsastrongerbondwithourfriends.So,targetedtorefineEnglishfluency,thesetopicswillprovideuswiththenecessaryresourcestotakeourEnglish-speakingabilitiestonewheights.Hopemyrecommendationscanbeofsomehelp.Yourssincerely,LiHua第二节Withthesetools,Michaelstartedtowork.ItwasfreezingcoldandthewinterwindstungMichael’sface.Fortunately,hedidn’thavetowethishandswhilewashingthecars,otherwise,hewouldn’thavemadeitinsuchaharshsituation.Ashewasspreadingsoapoverthewheels,Gregcametohelp.Hegrabbedthetowelandstartedtodrythecar,whichfastenedthewashingalot.Onecarafteranother,Michaelstartedtofeelthewarmthsweepingoverhisbodyandsweatevenhungoverhisforeheadwiththelastcardone.MichaelandGregcamebacktothehouseandMichaelcountedthebills.ToMichael’ssurprise,hefoundheearnedmoremoneythanexpected.ThenGregasked,“Doyouhaveenoughforthatfieldtrip?”“Yeah.”Michaelsmiledandabetterideastruckhim.MichaelwinkedatGreg,“Ithinkthemoneyisenoughforbothofusthisyear!”Gregcouldn’tbelievehisearsandopenedhiseyeswide.“Youmeanthetwoofusforthefieldtrip?”heaskedwithhisjawdropping.“Yep!”Michaelsaidwithaproudvoice.Thebrotherswerewildwithjoy,fortheycouldfinallyenjoyafieldtriptogether,whichwouldwitnesstheloveofthetwobrothers.（注：“一个故事，多种结尾”，此文仅供参考。）评分细则阅卷赋分时，请按照内容、语言、结构、规范四个维度归档后给出综合评价。（一）应用文写作评分参考标准各档次的给分范围和要求第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。1{#{QQABaYAQggAgABBAAQgCQwHqCEMQkAACCIoGQEAMIAABiANABAA=}#}—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12分)完全完成了试题规定的任务。—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(4-6分)未恰当完成试题规定的任务。—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。—语法结构单调、词汇项目有限。—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。—语法结构单调、词汇项目有限。—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。（二）读后续写评分参考标准各档次的给分范围和要求第五档（21~25分）—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16~20分）—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11~15分）—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。2{#{QQABaYAQggAgABBAAQgCQwHqCEMQkAACCIoGQEAMIAABiANABAA=}#}—基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6~10分）—内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1~5分）—内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分：所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。未作答。附：听力材料(Text1)M:Jessie,IheardyoujustcamebackfromChina.Howwasyourtrip?W:Impressive.Ifinallysawthelandmarksthatonlyappearinmovies.Thefoodtherewasfantastic.Butguesswhat?Itwasthefriendlinessofthelocalpeoplethatmademewanttovisititagain.(Text2)W:Doyouknowthedateofourmonthlymeetinghaschanged?M:Yes,itwasscheduledthisWednesday,butit’sbeenpostponedaweek.W:Notbad.Wecanhaveenoughtimetoprepareourreport.(Text3)W:Hello,reception.M:Hello.I’mafraidI’vemisseddinner.Isitpossibletohavesomesandwichessentuptomyroom?W:Certainly.Whatkindofsandwich?M:Abeefone.(Text4)W:Areyoubusythisweekend?MyfriendsandIarehavingabarbecue.We’dloveyoutostopby.M:Thatsoundsfun.ButIcan’teatmeatrecentlyduetosomehealthproblems.W:Iknow.That’swhyI’llpreparesomespecialdishesforyou.(Text5)W:Ican’tfigurethisout.Themonitorofmycomputerwentblack.I’veshutdownthecomputertwicebutitdidn’twork.M:Itsoundslikethere’saproblemwiththedisplay.Youshouldturntosomeonefromthetechnologydepartment.(Text6)W:Hi,I’mcallingtoseeifyourrestaurantcanholdsixtypeople.Mycompanygivesoutawardstoemployeeseveryyear,andI’minchargeoftheevent.M:Iamnotsurewhetherourchefcouldhandlesuchalargegroup.I’lltalktohimandseewhathethinks.W:Allright.Hereismyphonenumber,501-2458792.Couldyoucallmebackafterlunch?Ihavetoattendaclientmeetingthismorning.M:Sure.(Text7)W:IsMr.Dalearoundhere?Ineedtotalkwithhim.Ihavesomesuggestionsaboutwheretheperformersshouldstandoneithersideofthestage.M:Well,hesaidhewillbehereatleast4hoursbeforetheconcertkicksoff.Buthe’snothereyet.Itseemslikehe’scaughtintraffic.Buthejustcalledandsaidhewouldbehereinabouthalfanhour.W:That’sg