历史试题参考答案及评分标准2024.03一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)题号123456789101112131415答案ACABDAADCDBCBAD二、非选择题(共4小题，共55分)16.(14分)特点：中国古建筑遗产在不同时期差异明显，数量逐渐增多。建筑遗产相对集中，主要分布在政治、经济、文化中心。由北向南，建筑遗产逐渐增多密集。边疆地区从无到有，从少到多，逐渐扩展。(4分)原因：古建筑多以土、木为材料，易于毁坏，加之战争等人为因素的破坏，年代久远的遗存数量减少。宋元、明清时期经济、科技、社会发展水平较高，明清时期建筑水平极大提高，传统科技达到顶峰。古代政治经济文化中心人口密集，自然地理条件优越，经济发达，适应政治经济文化的需求，出现了数量丰富的古建筑遗产。人口南迁，经济重心南移，南方地区经济、社会发展水平不断提高，加之南宋时期在南方建立政权，南方古建筑遗产数量明显增多。统一多民族国家的发展，政府加强对边疆地区的管辖与开发，边疆地区与内地日渐频繁，古建筑遗产增多。(8分，答出4点即可)、古代建筑的时空分布受自然环境、经济发展水平、文化习俗、政治制度、文物保护意识等多种因素的共同影响。(2分)17.(15分)在洋务派及有识之士的推动下，清政府为挽救危机开展了中国幼童赴美留学运动。(2分)两次鸦片战争后中外关系暂时出现缓和局面，为赴美留学运动的开展提供了有利的外部环境。洋务运动开启了中国的近代化，掀起了向西方学习的热潮，随着洋务运动的发展，对军事、科技和翻译等人才的需求日益迫切，急需派遣学生留美学习。(4分)早期留学生以其外表俊美，勤奋好学，成绩优异，品学兼优，道德高尚，维护国家尊严等品格赢得了美国人的肯定，改变了中国人在美国人眼中的形象。留学运动促进了中外文化交流，特别是为中美两国间的文化交流打下了良好的基础。留学生回国后在经济、高三历史试题参考答案第1页(共2页)文化、教育、外交等多个领域做出了突出贡献，成为近代社会的杰出人才，推动了中国的近代化进程。(6分)由于顽固派的阻挠，加之清政府惧怕西方文化思想的渗透危及自身统治，第一次留学运动没有最终完成。(3分)18.(12分)(1)政策因素:第一阶段：十一届三中全会后改革开放，农村实行家庭联产承包责任制，废除人民公社体制，发展乡镇企业。(2分)第二阶段：中央实行沿海开放战略，开放沿海港口城市，建立沿海经济开放区，上海浦东新区；城市经济体制改革，政企分开，扩大企业经营自主权；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，1997年中共十五大明确公有制为主体多种所有制经济共同发展。(3分)第三阶段：改革开放不断深化，社会主义市场经济体制初步建立；提出科教兴国、可持续发展等战略，实行“引进来”和“走开去”相结合的开放战略；中国加入世贸组织，更深层次融入经济全球化进程(3分)(2)概况：实施创新引领，培育创新优势。实施富民机制，完善民生保障体系。形成内外并进、充满活力的市场经济体系。拓展辐射功能，形成城乡融合、功能完善的城乡发展体系，建设美丽乡村和生态城市。（4分。其他言之有理的，可相应得分)19.(14分)材料一认为在欧洲进入非洲之前，非洲没有自己的历史，欧洲殖民促进了非洲的发展。(2分)这一观点是错误的。非洲在历史上对人类发展作出了巨大的贡献。(2分)非洲是人类的发源地，非洲大陆早期为人类发展贡献了各种文明，非洲历史具有连续性。到了近代，欧洲在非洲的殖民扩张和掠夺中断了非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来深重灾难。二战后非洲从殖民主义统治下独立出来，并积极参加不结盟运动，改变了非洲的面貌，壮大了发展中国家的力量，促使世界殖民体系瓦解。促进了世界多极化的发展，有利于维护世界和平，推动国际政治经济新秩序的建立，影响了世界历史进程。(8分)材料一的观点对非洲历史的认识带有强烈偏见，否认非洲历史和文明，宣扬西方中心论(欧洲文明优越论)，意图为西方的殖民主义辩护。(2分)高三历史试题参考答案第2页(共2页)