＠父亲烧抑书钮和资料＠工友阎振三突然被捕2．课文依次写了五件事：©被捕前父亲焚烧革命资料。＠父亲不氏亲友劝说坚持留京。＠反动派到家里来搜捕父亲。＠我们石父亲接受庭市。＠我们得知父亲被难．6．课文开头，结尾都提到父亲遇害日期的作用：首尾照应，使文辛结构严谨，对文敢中心也起到强化作用。表现了作者对敌人的强烈饬恨，对父亲的探切怀念，给读者留下探刻印象。7．课文多处使用对比烘托手法描写人物具体分三类：©父亲与自己前后的对比，（父亲严峻的态度与之前的慈祥的对比，体现了他严守革命工作机密，对工作窃度负责的态度）＠父亲与亲友的对比（李大钊的坚定忘我与亲友对他的担心劝说）体现出革命者临危不惧，勇挑重担的精神品质．＠父亲与敌人的对比（父亲的镇定从容与残暴敌人和怒气冲冲的法官对＿比）体现出：革命者的浩然正气。第十二课《为人民服务》一、易错词语：鸿(hong)毛兴xing旺炊chui事员追悼d的会剥削xuc牺牲、哀思精兵简政鼎dTng鼎大名含“鼎＂的四字词语：人声鼎沸三足鼎立一言九鼎二、课文重要知识点l、《为人民服务》是毛泽东同志千1944年9月8日在张思饱同志追悼会上所作的演讲，这是一篇演讲秘（屈于议论文范畴）。”2、本文开头提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是“为人民服务，然后结合实际，从如何对待死、如何对待批评、如何对待困难、如何对待死去的同志四个方而说明了怎样才能完全彻底的为人民服务。3、司马迁：人固有一死，或重千泰山，或轻千鸿毛。慈思：人总是要死的，但死的慈义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻．（固：本来，或：有的，千：用作比较，比．．…．）4、课后练习第三题：本段共有4句话，第1句话是讲我们欢迎推评：第2句话是讲欢迎任何人的批评：第3句话是讲欢迎任何人正确的批评：第4句话是讲正确批评的标准。““这4句话运用关联词：因为．．．．所以．．．．，不管．．…·祁．．．．．．只要就使得句与句之间联系紧密，范思层层递进，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。5、爱团的相关诗句。捐躯赴国难，视死忽如归。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6、为人民利益鞠躬尽瘁死而后己的人：张思葆，李大钊，周总理，惡兰，黄继光，萤存瑞第十三课《金色的鱼钩》一、易错读音和huo着宵棵kc而威x伶胁捆tang瓷碗收敛Ii妞疤疼da搀ch础一段鱼饵er抽哇ye眙z1)On仰粗肋(c的）皱(zhou)纹