四年级下册语文期中专项课文积累填空【第一单元】1.俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。2.乡村生活如此多彩！范成大笔下的田园风光是如此美丽：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；杨万里眼中捕蝶的孩童是如此欢快：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；辛弃疾笔下的小儿是如此顽皮可爱：最喜小儿亡赖,头卧剥莲蓬。3.《乡下人家》中，作者通过描绘瓜藤攀架、花开三季、雨后春笋、鸡鸭觅食、门前晚餐和秋虫夜吟等画面，为我们展现了朴实、自然、和谐的乡村生活。4.《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名。词中描写三个儿子不同生活状态的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。5.《宿新市徐公店》中,“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”两句描写了儿童在花丛中捕捉蝴蝶的情景。课外，我还积累了一些描写儿童生活的诗句,如:牧童骑黄牛，歌声振林樾。6.《乡下人家》一文中，作者用生动的语言描绘出瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜吟图，展现了乡下人家生活的自然和谐、朴实欢快。7.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!(1)句中“扫荡”在文中指的是孩子们想象着风雨袭击着世界，“锐利”在文中指的是孩子们想象着风雨袭击着世界。(2)你怎样理解“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”?这是孩子们透过天窗想象屋外风雨的狂暴威力，此时的天窗就像一面放大镜，将孩子们的想象无限放大，调动起孩子们所有的感官，使其对风雨的感受更加敏锐、丰富。《卜算子·咏梅》中表现梅花无私品质的词句是“俏也不争春，只把春来报”。9.郊游时，妈妈拍下了右边的照片，这张照片让人想起杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。10.《四时田园杂兴》(其二十五)中，通过侧面描写衬托夏日农事繁忙的诗句是：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。11.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话中“探”字用得特别好，原因是：将春笋当作人来写，形象地写出了雨后春笋茂盛的生长状态。12.毛泽东的《卜算子·咏梅》中，展现梅花凌寒怒放特点的句子是：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。13.乡村有迷人的风景。田野里，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。乡村有可爱的儿童。小路上，“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”；小溪边，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。14.《乡下人家》一文中，作者通过描绘瓜藤攀架、花开三季、雨后春笋、鸡鸭觅食、门前晚餐和秋虫夜吟等画面，为我们展现了朴实、自然、和谐的乡村生活。15.(课后题变式)观察右图并结合《天窗》一文，我知道(C)(填“A”“B”或“C”)展示的是天窗,乡下人家开天窗是为了在风雨天气时使屋里的光线敞亮一些。【第二单元】1.诗人杜甫独自在江畔散步，看到黄师塔前桃花灿烂地开放着，不禁吟诵道:“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”2.从《纳米技术就在我们身边》一文中可知，纳米技术可以让人们更加健康，具体表现在：①可以实现疾病的早期检测与预防；②能够通过血管直达病灶，杀死癌细胞；③可以使药效更持久。3.介绍恐龙演化成鸟类的过程，要按这样的顺序进行：⑤④②①③。①一些种类的恐龙学会了飞②一些猎食性恐龙发生变化③最终演化成鸟类④其后代繁衍成庞大家族⑤第一种恐龙出现，和狗一般大小。4.《琥珀》一文中，科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一，老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球；第二，地质发生变化，松脂球被埋在泥沙下变成化石。5.《飞向蓝天的恐龙》一文中，恐龙的一支飞向蓝天的演化过程是：身体逐渐变小→体表长出羽毛→转移到树上生存→在树木之间跳跃→慢慢具备了滑翔能力→最终能够降落主动飞行。6.纳米技术可以让人们更健康，表现在：①实现疾病的早期检测与预防；②纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞;③纳米缓释技术能够使药效缓慢释放。7.结合课文《千年梦圆在今朝》及我国航天事业发展的进程可知，中华民族由最初“嫦娥奔月”的神话，到明代官员万户进行火箭飞行探索，到“神舟”系列飞船发射升空，再到我国第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”发射成功，“嫦娥五号”携带月壤归来……我国航天事业不断发展，飞天早已不是梦！8.《江畔独步寻花》中以反问语气作结，表达诗人对桃花的喜爱之情的诗句是：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”9.《江畔独步寻花》一诗中，表现桃花绚烂绮丽的句子是：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?10.《琥珀》一文中，作者通过包裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测出：远古时代就有苍蝇和蜘蛛了；蜘蛛要捕食苍蝇时，一大滴松脂滴落，将它们包裹住了(二者之间发生了什么事)。11.根据所学知识，判断下面说法的对(√)错(×)。(1)《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，向我们介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程，为我们开启了一扇探索古生物的科学之门。(√)(2)《纳米技术就在我们身边》一文主要介绍了“纳米技术”的由来、“纳米技术”的利弊以及对未来的影响，拓宽了我们的科学视野。(×)(3)遇到不懂的问题，我们可以联系上下文，并结合生活经验来解决。(√)12.《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫，诗中表达作者赏花时喜悦之情的诗句是：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?13.从《纳米技术就在我们身边》中，我知道纳米技术就在我们身边，例如冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能；从《琥珀》中，我知道文中的琥珀形成需要这些条件：①松脂将苍蝇和蜘蛛包裹；②海陆发生巨大的变迁；③经历漫长的时间。【第三单元】1.“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这几句诗中“天上的风雨”指的是狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”指的是现实生活中遇到的挫折和苦难。2.诗是什么呢?朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯这样说：“诗是的强烈感情自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”3.诗歌是五彩缤纷的。在艾青眼里，“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”；而在戴望舒的笔下，雨后天晴，“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢”。4.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。5.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。6.诗人常用诗来表达自己的感情，寄托对往事的怀念，正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”7.“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这句诗中的第二个“风雨”指的是现实生活中遇到的挫折与若难，从这首诗中可以感受到诗人对母亲的依恋之情。8.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……9.“大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”这首诗表达了作者挚爱大海的情感。歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说：诗和音乐一样，生命全在节奏。诗歌是饱含真情实感的创作，就如华兹华斯所言：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。诗歌是启迪我们勇敢追梦的创作，就如艾青所讲：诗是人类向未来寄发的信息，诗是强烈感情的自然流露。【第四单元】1.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”这两句诗赞美了蜜蜂勤劳的品质。2.本单元，我认识了许多可爱的动物：老舍笔下的猫性格古怪，满月时的小猫淘气；老舍笔下的母鸡具有负责、可爱慈爱、勇敢、辛苦的特点；丰子恺笔下的白鹅不管吃饭、走路都是一副高傲的样子。3.《猫》一文细致描写了猫性格的“古怪”，具体表现在三个方面：既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠有时勇猛无比，有时又无比胆小。文章字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。4.《母鸡》一文以作者对母鸡的情感变化为线索，由对母鸡的“讨厌”转变为“不敢再讨厌”,为我们塑造了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的“伟大的鸡母亲”的形象。5.《白鹅》一文介绍了白鹅是一种_高傲的动物，主要是从它的叫声、步态、吃相三个方面来描写的。文中使用“高傲的动物”“我们这位鹅老爷”等词语，流露出作者白鹅十分喜爱的感情。6.《蜂》一诗中,“不论平地与山尖，无限风光尽被占”两句写出了蜜蜂的辛苦。与动物有关的诗句，我还能再写出两句：居高声自远，非是藉秋风。7.(广州市)《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，都写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比加深了对母爱的赞颂。(×)8.《白鹅》一文通过对鹅和鸭步调的对比，突出了鹅步调的局促不安，表达了作者对鸭的喜爱。(×)9.“在稿纸上踩印几朵小梅花”一句中的“梅花”指的是猫的爪印，这里把猫的爪印比作梅花，表达了作者对猫的喜爱之情。(√)10.《蜂》一诗的作者是罗隐,诗中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这两句，表达了作者对蜜蜂辛勤劳作、无私奉献精神的赞颂。11.“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”这句话采用对比的手法，突出母鸡慈爱、辛苦的特点，表达了作者对母鸡的赞美之情。12.小动物们多可爱：老舍先生为我们刻画了性格古怪、可爱淘气的猫和负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡；而在丰子恺笔下，我们则看到了一只高傲的白鹅。13.《猫》和《母鸡》都是老舍的文章，两篇课文在表达上有很多相同点，下列说法正确的是(BCD)(多选)A.都采用了明贬实褒的手法。B.都采用了“总——分”的构段方式。C.都采用了口语化的语言。D.都表达了对动物的喜爱与赞美之情。14.判断下列说法的对(√)错(×)。①老舍，原名舒庆春，他的主要作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。(√)②《蜂》一诗中的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”赞美了蜜蜂任劳任怨、认真、忠诚的品质。(×)③(广州市)“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话从字面上看作者好像不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了作者对鹅的喜爱之情。(√)【第1-4单元】1.从现代诗中欣赏美丽的世界。“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这些是冰心永不漫灭的回忆；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”描绘了充满生机的绿色世界。2.从诗词中感受童趣。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”是儿童捕蝶的顽皮；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”是儿童剥莲蓬的天真。3.从诗词中体会真情。毛泽东借“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”表现了革命者面对困难坚强不屈的美好情操；罗隐借“采得百花成窗后，为谁辛苦为谁甜?”赞美了劳动人民像蜜蜂一样辛勤劳动的高尚品格。4.诗和音乐一样,生命全在节爽。5.诗句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。6.诗人艾青笔下的“绿”丰富极了：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。7.诗词中，有春日孩童的活泼之美——“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；有夏日的色彩缤纷之美——“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”；有傲雪盛放的品格之美——“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。8.学完《琥珀》一文后，我们知道“琥珀”的形成需要三个条件：①被松脂包裹；②被泥沙等沉积物埋没；③经历足够长的时间。9.《母鸡》一文中，“我”对母鸡的态度由讨厌变为不敢再讨厌，发生这一变化的原因是：“我”看到母鸡有了鸡雏后全心全意地守护鸡雏，非常负责、慈爱、勇敢、辛苦，产生了敬佩之情。10.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?11.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。12.诗人笔下的儿童生活充满乐趣。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了活泼可爱的儿童追蝴蝶的欢乐场面；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”描绘了顽皮的儿童剥莲蓬的有趣画面。