第九届湖北省高三（4月）调研模拟考试语文参考答案1.C。“根本”太绝对。原文是“集体工作不比个体劳动增加多少收成，效率也不会提高很多”。2.B。于文无据。文中只提到现代工厂影响家庭缫丝业的发展，没有提到地理条件对蚕丝业的影响。3.D。材料二第一段的观点是“发展和壮大新型农村集体经济”，“生态文明”“新型农村集体经济”是关键词。四个选项中，只有D项“成立观光马队农民专业合作社”符合这个要求。4.参考答案：①从户的角度提出“男人和女人的这种劳动分工是产丝地区的一个特点”的观点。（1分）②分析原因：女人忙于缫丝时，男人正忙着准备稻田；（1分）从丝业得到的收入可与农业收入比拟。（1分）③得出结论：江村农田的大小一直保持在有限的范围内，农业所需的劳动量也相应地有所限制。（1分）（大意相同即可）5.参考答案：①促使科技进乡村，淘汰铁耙耕作等旧式农具农机，使用新型农机。②成立农户缫丝合作社，发展新型农村集体经济。③因地制宜，利用江村水乡资源，发展旅游业。④吸引外地资本进入，保护环境，开发本地资源，尤其是水域资源。⑤开展职业教育，培育一批新农人、新农匠、新农商和新头雁，尤其要让那些“闲暇时间多”的妇女掌握一门技能。⑥加强乡村基础设施建设，加强城乡融合，多修建桥梁、公共厕所、交通设施。（答对任意3点给6分；其他答案，符合两则材料内容与关联，酌情给分）6.B。“因为乡绅家有碾坊作为陪嫁”因果不成立。7.C。“三年前与二老邂逅的故事”属插叙不是补叙。1{#{QQABDQCAogiAAJAAABhCQQHACgMQkBGCAKoOwFAEsAIBCAFABAA=}#}8.①推动故事情节发展。因为寻狗，翠翠离开座位，无意中听到了女人和街坊们的议论，间接知道了二老对自己的感情，引出她内心的涟漪。②突出人物心理。文章结尾处翠翠表面上骂自己家的黄狗，实际上表达的是对二老的嗔怪，也暗示了翠翠内心的焦虑，少女怀春的迷茫。（答对一点2分。答出翠翠与黄狗的相处体现了人与万物和谐的主题也可酌情给分。其他答案，言之成理，酌情给分）9.参考答案：①纯洁的男女之爱。翠翠与二老的爱情，不掺杂物质地位因素，双方跨越身份，大胆追求爱情，真情流露，无所顾忌。②深挚的亲人之爱。翠翠与爷爷相依为命，祖孙过着清贫而单纯的生活，爷爷为了翠翠的终身大事暗中操心，托人牵线，甚至还去看“碾坊”。大老二老都爱上了翠翠，两个人都很公平地以唱山歌的形式来让翠翠做选择，充分体现了手足之情。③和睦的邻里之爱。有仁有义，爱心奉献，因为守渡船的老家伙的称赞了那只肥鸭两次，顺顺就要大老把鸭送给翠翠，且知道祖孙二人过着拮据的日子，还送了尖角粽子。④纯朴的人性之爱。顺顺等人扶危济困，受助者感恩。爷爷为了将“船费”退给客人，几乎要跟客人“打架”。（答对三点，给6分；意思相近即可，不必拘泥于词语说法。其他答案，言之成理，酌情给分）10.CEH。11.B。A项《种树郭橐驼传》中“病”是“困苦”的意思。B项《兰亭集序》中“诸”是“之于”的意思。C项两个“可以”都是“可以用来”的意思。D项两个“然后”都是“这样以后”的意思。所以选B项。12.D。齐景公对待孔子的规格与礼制无关，“极力”也有拔高之嫌。13.（1）（大家）一起扶起曾子，换掉席子，将曾子安放回席子，曾子还没躺安稳就去世了。（“举”“反”“没”各1分，句意通顺1分）（2）连续几代不能穷尽其中的学问，从幼到老不能学完他的礼乐。（“累世”“殚”“当年”各1分，句意通顺1分）14.（1）能言善辩，不守法度。（2）高傲自大，不能用来教育百姓。（3）崇尚厚葬，不能作为风俗。（4）四处游说乞求官禄，不能用来治国。（答对3点给3分）15.A。“柳营”非“柳树掩映的军营”，乃是引用西汉周亚夫屯军细柳营的典故，烘托诸葛亮统帅的蜀军声势浩大，锐不可当。2{#{QQABDQCAogiAAJAAABhCQQHACgMQkBGCAKoOwFAEsAIBCAFABAA=}#}16.参考答案：①“诮之比于痛骂”即讥讽之情含而不露，但其能收到比痛骂更强烈的表达效果。（1分）②颈联：蜀国卧龙诸葛亮竭智尽忠，开导规劝后主刘禅，却终究无法使昏庸的刘禅醒悟过来，统一大业终究难以完成，（1分）含蓄地表达了对后主的批判与无奈之情。（1分）③尾联：诸葛亮被供在庙堂，虽有象床宝帐，但不能说话了，其后的谯周就成了“老臣”，（1分）诗人把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作对比，（1分）对谯周的谴责和讽刺之情含而不露。（1分）（其他答案，言之成理，酌情给分）17.（1）与嬴而不助五国也洎牧以谗诛（2）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（3）过春风十里，尽荠麦青青/今年欢笑复明年，秋月春风等闲度（6分。每句2分。第三句如有其他答案，言之成理即可）18.C。A，动词，到；B，副词，表示事情很快发生；C，介词，根据；D，连词，与“算”“是”组成词语，表示假设或让步关系，相当于“假如”、“即使”。文中“就”是介词，“根据”的意思。故选C。19.B。根据上文“听‘懂’了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的”可以推知，②处强调听沈从文先生上课，要活学活用，要融会贯通，而孔子的学生听孔子上课，正是如此。“举一隅而三隅反”强调善于学习的人能够由此及彼，触类旁通。故选B。20.他讲得很诚恳，甚至很天真。听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的。（3分）21.①形成一层凝胶防护层；②具有一些明显优势；③不仅能够拦截病毒（意思相近即可）22.因为联用“鼻内口罩”与普通口罩可以拦截、捕获病毒并使其失活，所以可以更好地保护医务人员。（表述相近即可）23.审题立意：花桃虽不能结果，但花朵硕繁，娇艳无比。果桃的花虽浅浅淡淡，无人问津，却能结出甜美的果实。都有遗憾，但都有其努力绽放的意义。特别是看花人那一句“你们都对得起这个春天”，更是对这两种思辩进行了提炼和统一。立意参考：①人生难求完美，只要努力去经历了、挑战了，哪怕有遗憾，也足以安心。②不盲目羡慕别人，自己拥有的更值得珍惜。③懂得欣赏别人的优点，更要懂得欣赏自己。其他立意，结合材料，观点健康，也算符合题意。3{#{QQABDQCAogiAAJAAABhCQQHACgMQkBGCAKoOwFAEsAIBCAFABAA=}#}文言文参考译文：曾子因病躺在床上，病危。曾子的弟子乐正子春坐在床旁边，曾元、曾申坐在床脚下，童仆坐在角落拿着蜡烛照明。童仆说：“竹席华美而光洁，（那是）大夫（才能享用）的啊！”子春说：“住嘴！”曾子听见这话，惊惧地说：“啊！”（童仆又）说：“华美而光洁，（那是）大夫（才能享用）的竹席啊！”曾子说：“是的。那是季孙送给我的，我没有能够及时换掉啊。（曾）元，（扶我）起来换竹席。”曾元说：“您的病非常严重啊，不能移动（您的身体啊）。（如果）幸运地到了早晨，一定遵从您的意思换了它。”曾子说：“你爱我不如他（童仆），君子按照道德标准去爱护别人，小人以无原则的迁就去爱别人。我还有什么苛求啊？我能得到（礼制的）正道而死去，也就足够了。”（大家）一起扶起曾子，换掉席子，把曾子安放回席子，曾子还没躺安稳就去世了。齐景公问孔子如何为政，孔子说，“国君要像国君，臣子要像臣子，父亲要像父亲，儿子要像儿子。”景公说：“讲得好啊！如果真的国君不像国君，臣子不像臣子，父亲不像父亲，儿子不像儿子，纵然有粮食，我怎么能吃得下去呢！”改日齐景公又向孔子询问为政，孔子说：“为政在于节约财物。”景公很高兴，将要把尼溪的土地封赐给孔子。晏婴进言说：“这些儒者能言善辩不能用法度来规范；高傲自大自以为是，不能任用他们来教育百姓；崇尚丧礼尽情致哀，破费财产厚葬死人，不可将这作为习俗；四处游说乞求官禄，不可以用这个来治理国家。自从圣君贤相相继去世，周朝王室衰落以后，礼乐残缺有一段时间了。如今孔子盛装打扮，繁琐地规定尊卑上下的礼仪、举手投足的节度，连续几代不能穷尽其中的学问，从幼到老不能学完他的礼乐。国君打算用这一套来改造齐国的习俗，恐怕不符合以小民为先的取向。”此后齐景公虽然恭敬地接见孔子，但不再问有关礼的事。有一天，齐景公挽留孔子说：“按照季氏上卿的规格来待你，我不能做到。”于是就用介于鲁国季氏和孟氏之间的规格来对待孔子。齐国大夫企图谋害孔子，孔子听说此事。齐景公说：“我老了，不能用你了。”孔子于是就走了，返回鲁国。孔子享年七十三岁，在鲁哀公十六年四月己丑这天去世。（孔子死后）埋葬在鲁城北的泗水边上，弟子们都服丧三年。三年过去了，弟子们为老师守心丧已毕，互相诀别而离去，就哭了起来，各又尽哀；有的弟子又留下来。惟有子贡在坟墓旁建起一间房子，共守了六年，然后离去。前往移居孔子墓旁居住的孔子的弟子和鲁国人有一百多家，因此命名这里为“孔里”。鲁国每年按时节祭祀孔子坟墓，世世代代相传。儒生们也在孔子墓前演习礼仪，举行乡饮酒礼，还举行大规模的比射仪式。孔子坟墓的占地面积有一顷那么大。孔子的故居堂屋及弟子们的内室，后世就改成了庙堂，收藏孔子的衣服、帽子、琴、车、书，直到汉代二百多年没有断绝。高皇帝经过鲁地，用牛羊猪三牲祭祀孔子。诸侯、卿大夫、宰相一到任，常常先去拜谒孔子庙，这样以后才去处理政务。4{#{QQABDQCAogiAAJAAABhCQQHACgMQkBGCAKoOwFAEsAIBCAFABAA=}#}