高三历史参考答案1.C【解析】本题考查春秋时期的宗法制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据《左传》记载，春秋时期聚族居住仍是普通民众的主要选择，可见宗法制对民众仍有一定政治影响力，故选C项；晋国贵族叔向极力反对公布成文法与宗法制没有关联，故排除A项；卫灵公欲重用孔子为官给其粟六万，这反映出血缘宗法制渐趋瓦解，故排除B项；秦国书体有着浓厚的宗周色彩不能说明宗法制具有一定影响力，故排除D项。2.B【解析】本题考查西汉时期河西经济发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。无论是汉简还是史书记载都显示西汉在河西地区修水利这一事实，可见当时河西农业生产环境得到一定改善，故选B项；材料未涉及西汉政府在河西地区的协调性经济活动，故排除A项；表中仅居延汉简有屯田记载，无法说明当地长期屯田，故排除C项；西汉设置河西五郡及在此修水利旨在巩固其统治，不是为了保护丝绸之路，故排除D项。3.A【解析】本题考查魏晋南北朝时期地方文化交融，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。魏晋南北朝时期中原地区是少数民族统治地区，这里的壁画主题和江南接近，反映出艺术领域呈交融趋势，故选A项；材料强调的是中原地区壁画主题接近江南，显然不是受北民南迁的影响，故排除B项；魏晋南北朝时期国家分裂、南北民族政权对峙，社会经济文化水平超过前代的说法缺乏有力的史实支撑，故排除C项；材料中无论是江南还是中原壁画主题都以世俗生活为主，故排除D项。4.D【解析】本题考查唐代社会教化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。许多地方性的礼仪活动都有耆老与正长等乡族势力参与，有利于推行社会教化，故选D项；唐朝后期中央集权削弱，故排除A项；藩镇势力并不是仰仗乡族势力而割据的，故排除B项；唐代儒学尚未实现全面复兴，故排除C项。5.D【解析】本题考查南宋理学与心学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。朱熹认为陆九渊学说“专是尊德性事”,而自己所论“是问学上多了”,可见此言论涉及当时理学和心学的学术分歧，故选D项；此言论未涉及南宋存在的政治弊病，故排除A项；朱熹承认“尊德性、道问学两事为用力之要”,可见他并未批评心学脱离实际，故排除B项；材料中朱熹并未反思先秦儒学，故排除C项。6.A【解析】本题考查明代杭州城市经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。明代杭州有很多摊贩、城门北关外的上关和下关还有夜市更为繁华，材料最适合研究当时杭州的百姓生活和城市经济活动，故选A项；材料不显示社会阶层流动，故排除B项；仅凭材料看不出杭州经济地位的变化，故排除C项；明代杭州摊贩交易比较自由不等于政府不对其管理，故排除D项。7.C【解析】本题考查晚清厘金制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。厘金各省自定，并在各省的坚持下成为一种常制，反映出当时地方势力的【高三历史·参考答案第1页(共4页)】·24-508C·强势，中央权力下移，故选C项；厘金属国内商业税，其设立主要是为了镇压太平天国运动，与列强侵略无关，故排除A项；材料未显示政府财政倚重厘金，故排除B项；厘金制度严重阻碍中国近代民族经济的发展，没有推动地方赋税的近代化，故排除D项。8.A【解析】本题考查戊戌变法，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。这些学会有知识分子、京城官僚、地方乡绅，说明维新派主张的变法图强有一定的社会基础，故选A项；救亡图存成为政界共识的说法不符合材料主题，故排除B项；材料涉及的学会不是学校，故排除C项；仅凭材料中有官员加入学会，难以说明变法加速统治阶级分化，故排除D项。9.B【解析】本题考查华北事变后民族民主运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。当时学生救国联合会纷纷成立、上海和华北文化界也发出救国呼声，反映出华北事变后民族危机严重，故选B项；九一八事变是1931年发生的，故排除A项；卢沟桥事变是1937年发生的，故排除C项；材料未涉及国共合作，故排除D项。10.C【解析】本题考查新中国土改，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。这幅画显示新中国成立初期土改分地后，农民成为土地的主人，劳动积极性高涨，这反映出当时农村土改后的新气象，故选C项；材料反映了土改的影响，而非土改的必然性，故排除A项；画面信息并未涉及农村社会主义改造及其之后的发展成就，故排除B项；图片突显了农民翻身，生产积极性提高，而不是粮食生产的重要性，故排除D项。11.C【解析】本题考查亚历山大东征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。公元前4世纪晚期，正是亚历山大东征时期，他的远征活动推动希腊化时代到来，促使欧亚文明的交汇，即欧亚文明交汇的直接原因在于亚历山大远征，故选C项；从图中看不出亚历山大远征的主要原因，故排除A项；亚历山大远征并未毁灭波斯文明，故排除B项；材料显示的仅是马其顿王国的兴盛时期，故排除D项。12.D【解析】本题考查法国中世纪王权加强，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。这一时期的法国王室想方设法地扩大领地，成为法国最大封建主，说明王权得到加强，故选D项；材料仅显示法国王权的加强，不能凭此就认为法国民族国家形成、中央集权强化，故排除A、B两项；材料强调法国国王直领地扩大，是法国最大封建主。这是以削弱其他封建主为代价实现的，故排除C项。13.B【解析】本题考查新航路开辟引发的商业革命，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。西欧除了“地中海的商业以外，又开辟了大西洋和北部各海域的商业”,可见该学者评价新航路开辟使欧洲商路和贸易格局变化，故选B项；材料显示的是15世纪西欧海上探险活动的影响而不是原因，故排除A项；资本主义世界市场初步形成是在工业革命时期，而不是新航路开辟时期，故排除C项；材料不涉及价格革命，故排除D项。14.D【解析】本题考查巴黎公社，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。马克思认为巴黎公社“共和国的真正‘社会’性质仅仅在于工人管理着巴黎公【高三历史·参考答案第2页(共4页)】·24-508C·社这一点!”公社是“新的真正民主的国家政权”,可见他肯定巴黎公社是人民的共和国，由人民当家作主，故选D项；材料不能显示出马克思主义对巴黎公社的指导，故排除A项；材料强调的是巴黎公社由人民当家作主而不是“共和性质政权”,故排除B项；材料也未提及巴黎公社管理经验丰富，故排除C项。15.A【解析】本题主要考查苏联社会主义建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。苏联“一五”计划时期工业产值明显增长，工业产量在国民经济中占据绝对优势，工业产量仅次于美国，反映出这一时期在西方经济危机严重的时候，苏联计划经济体制具有明显优势，故选A项；苏联社会主义制度建成的标志是1936年新宪法的颁布，故排除B项；材料未显示技术创新的作用，故排除C项；工业产量在国民经济中的比重达到了70%,制造生产资料的工业比重也增加到了53%,这反映了当时苏联国民经济比例失调，农业和轻工业落后，人民消费水平相对较低，故排除D项。16.D【解析】本题考查1950年至1999年的美国经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。美国这一时期经济发展明显呈现出三个阶段：发展迅猛、经济陷入困境、经济重新上升，故选D项；政府减少对经济的干预是在20世纪70年代初期经济危机发生后，20世纪五六十年代美国加强政府对经济的干预，故排除A项；材料未体现政党政治与经济发展的关系，故排除B项；美国国际竞争力下降与史实不符，故排除C项。17.(1)有利条件：认清中国社会的性质；明确了革命的主要目标；选择马克思主义作为信仰；多数共产党人有留学经历。(6分，答出三点即可)(2)原因：历史阶段不同：新中国成立前主要处于新民主主义革命时期，1964年处于社会主义建设时期；历史任务不同：新中国成立前主要任务是进行反帝反封建以实现民族独立，新中国成立后民族已经独立，当时的主要任务是巩固国防并发展生产力。(4分)(3)依据：农村经济改革中建立并推广家庭联产承包责任制；设立经济特区，不断推进对外开放；中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；中共十五届五中全会提出实施“走出去”战略；中国特色社会主义理论体系的形成与发展；中国综合国力不断提升，国际影响力不断扩大。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)18.(1)不同：法国工业在世界工业中的排名与美国差距拉大；法国工业发展相对缓慢，而美国工业发展迅速。(2分，答出一点即可)原因：普法战争失败，法国被迫割地赔款，美国则不断拓展领土；法国缺乏科技创新，美国则是第二次科技革命的中心之一；法国小农经济大量存在使国内市场受到限制，美国通过西进运动使领土得到开发，国内市场广阔。(4分，答出两点即可)(2)影响：19世纪晚期至20世纪初期的贸易保护政策，有利于法国农村振兴和农业发展；有利于国内基础设施建设；增强了国家实力；但是激化了法国与欧洲其他列强的矛盾，加剧了国际局势的紧张。二战后初期的贸易保护政策有利于战后法国经济的恢复发展；有助于法国工业的发展；有利于工业领域的科技创新；但也造成法国在国际贸易体系中相对孤立。(6【高三历史·参考答案第3页(共4页)】·24-508C·分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)19.示例角度：具有开放性。(2分)分期：隋唐宋元时期是中国古代科技外传的重要时期，明末清初是西方科技传入中国、中西方科技交流的时期。(2分)阐述：隋唐宋元时期，印刷术实现从雕版到活字的飞跃，火药被发明且火药武器逐渐广泛运用于军事，指南针普遍运用于航海事业，造纸术传入西亚。这一时期政府实行对外开放政策，交通相对便捷，中国科技发明又具有强大吸引力，四大发明通过丝绸之路由阿拉伯人和波斯人传到欧洲。(4分)明末清初，一些欧洲天主教传教士前来中国传教，以意大利人利玛窦为代表，他们借助传播科学知识来达到传教的目的，与中国一些开明的士大夫如徐光启等人合作翻译西方科技书籍，传播了一些西方的天文、历法、地理、数学、水利等领域的近代科学知识，为中国科技注入了新的活力。(4分)(“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准)20.不同：英国内阁对议会负责，晚清内阁对君主负责；英国内阁独立掌握行政大权，晚清内阁不能独立行使行政权；英国内阁由资产阶级政党掌握，晚清内阁主要由皇族掌握。(2分，答出两点即可)示例评述：赞成该学者的观点。(1分)理由：英国在“光荣革命”后逐步确立君主立宪政体；资本主义经济迅速发展；资产阶级力量增强；以国王为代表的封建势力渐趋衰落；英国是启蒙思想的发源地之一，人们追求民主自由；英国有限制王权的传统。而20世纪初期的中国处于半殖民地半封建社会；政治上腐朽的清政府力图挽救其封建统治，并未真正进行民主化改革；民族资本主义经济发展有限；民族资产阶级力量薄弱；封建保守势力强大；封建纲常伦理思想影响根深蒂固。(8分)综上，英国及晚清内阁制深受社会环境的影响。(1分)(“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准)【高三历史·参考答案第4页(共4页)】·24-508C·