2024年广州市普通高中毕业班冲刺训练题（三）语文试题参考答案与评分建议一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1．（3分）C（“缘于古代以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性”错，强加因果。）2．（3分）A（“历史学就不是时间的科学”错。结合材料一第1段的“仅仅凭历史学家在研究工作中离不开时间这一事实，还不足以断言……只有当我们认识到，不论在历史学者身上，还是……”可知“在历史研究过程中无处不在”只是条件之一。）3．（3分）B（朱元璋规定只能制定一个年号实际上是克服年号繁多带来的时间“分段化”。）4.（4分）①承认中国确实以朝代和统治纪年，但指出史学家用“单轨”理论等调和朝代等分段时间；②指出史学家用通史、纪事本末体跳出朝代史框架，克服了时间的“分段化”；③中国史学家重在揭示社会发展内在规律逻辑，是一种更深刻的时间意识。[答对一点２分，两点3分，三点4分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]5．（4分）①历史性的存在有时间界限。中国历史以朝代和统治纪年，如周、秦、汉等朝代各有起点和终点。②历史时间承载着意义。歌词中秦国的灭亡，三国、两晋等时期的划分等都具有褒贬之意。③中国历史时间整体上是连续时间。“二十五史剪不断”体现了各个朝代前后相续。[答对一点２分，两点3分，三点4分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6．（3分）A（并没有“以秦腔点化了主题”。）7．（3分）B（“七元八元”指其生意所得，但无寒微之意；“就”字表现的是其赚钱容易。）8．（6分）①上联，与文章开头巧妙呼应，写丹江横跨五县，概括了白浪街周边的地理环境。②下联，与主体部分照应，概写此街连接三省，又以“无波”暗示了此地美好的风俗人情。③横批，照应尾段，以“人和”升华了此地虽风俗各异但人缘相亲、文化相融的主题。[每点2分。意思对即可。如有其它答案，言之成理，可酌情给分。]9．（6分）①紧扣三省不同的省风省俗，表现三省人特有的职业、展示不同的生活方式。②运用细致、生动的描写，呈现三省人各自典型的生活场景。③融入作者对三省人不同性格的理解，鲜活地刻画三省人不同的精神风貌。[每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]语文试题参考答案与评分建议第1页（共5页）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）CEG（然且七十说而不受，身执鼎俎为庖宰，昵近习亲，而汤乃仅知其贤而用之。)[每处1分。涂黑超过三处不给分。]11.（3分）C（文段中的“听”与《陈情表》“听臣微志”的“听”均为“采纳”的意思。）12.（3分）C（庄辛提醒楚王不要和左州侯等人一起淫乱，楚王的不理国政会亡国，不是四人的行为会亡国。）13.（8分）（1）言语辞令，就是用来尊崇君主，推重自身，安定国家，保全性命的（手段）。[4分。大意2分，“所以”“身”各1分。]（2）况且恳切合理的意见逆耳而不顺心，如果不是圣贤之君是听不进去的，我希望大王您对此详察。[4分。大意2分；“忤于耳”“熟”各1分。]14.（3分）①楚王昏聩霸道，不接受逆耳忠言；②庄辛劝谏不讲技巧，难以达到预期；③庄辛劝谏未能坚持，遇责难就放弃。[每点1分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]【参考译文】材料一：孙卿说：“那言谈游说的方法，要恭敬严肃地确立它，正直诚实地对待它，坚定顽强地把握它，用比喻引证来宣示它，用分析辩别来阐明它，用欢快、激情来表达它。”鬼谷子说：“人在犯错误的时候要纠正他，是很难的。劝说行不通，论理不被听从，那是你辩论的道理不清楚，道理已经明辨却仍行不通，那是因为你没有牢固地坚持；已经牢固地坚持却还是行不通，那是因为你没有切合他心中的喜好。明辨道理，说理清楚，坚持它，加固它，又能适合那人的喜好，你的言辞就能进入对方的心中，像这样还游说不成功的，天下未曾听说过。这样的游说就叫善说。”《诗经》说：“辞令语气和悦呀，能使百姓安定。”言辞，是用来使人们互相沟通的。从前郑国子产修饰自己的言辞，就使赵武对他表示恭敬，王孙满阐明道理，就使楚庄王感到惭愧，苏秦推行他的合纵主张，六国因此安宁，蒯通陈述了他的理由，从而保全了性命。言语辞令，就是用来尊崇君主，推重自身，安定国家，保全性命的。所以言语辞令不能不修饰，而说辞不能不美好。材料二：伍子胥善于谋划吴国却杀了他，孔子擅长游说人主却遭到匡人的围困，管仲确实贤能鲁君却将他囚禁起来。伍子胥、孔子、管仲这三位大夫难道没有才能吗？而是吴国、匡地和鲁国这三个国家的君主不明智。上古有商汤，是最圣明的圣主；伊尹，是最智慧的臣子。最明智的大臣向最圣明的国君陈述自己的治国主张，尚且说了七十次而不被接受，最后伊尹只好亲自操炊具去为商汤做厨师，通过亲近使商汤熟悉接受自己，商汤这时才知道伊尹贤能而使用他。因此说：以最明智的臣子去想最圣明的君子进言，这样的臣子也不一定会被接受，伊语文试题参考答案与评分建议第2页（共5页）尹向商汤进言就是如此；以明智的大臣向愚昧的君主进言一定不会被采纳，周文王向商纣王进言就是如此。所以周文王向商纣王进言而商纣王却将他囚禁起来，比干进言被纣王剖了心，孙膑在魏国进言被挖掉了膝盖骨，吴起在岸门抹眼泪，痛哭西河之地将要成为秦国的领土，他自己最后在楚国被肢解；公孙痤向魏惠王推荐杰出的人才反被认为是说胡话，公孙鞅则逃到了秦国，西门豹不与人争斗却被他人杀害。这几位士人，都是当时社会的仁厚贤德忠诚有本领的人，不幸遇上了荒谬混乱的君主而死。这就说明了即使是贤能明智之士也不能逃避死亡，躲开受刑凌辱，这是什么原因呢？是昏庸的君主难以劝谏，所以有道的君子难以进言。况且恳切合理的意见逆耳而不顺心，如果不是圣贤之君是听不进去的，我希望大王您对此详察。材料三：庄辛劝谏楚襄王说：“君王您的左边是州侯，右边是夏侯，后面跟着新安君和寿陵君，和他们同乘一车，行为放荡、奢侈浪费，忘记处理国家的政事，郢都大约危险了！”楚襄王说：“先生老糊涂了么？是在胡说楚国的不祥吗？”庄辛回答：“我不敢说楚国的不祥，是真的看到了。君主要是始终亲近这四个人的话，楚国一定会灭亡！我请求您允许我留在赵国观察形势。”于是不到十个月，襄王果然失去了巫山、江陵、江汉、郢、鄢等地。（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）C（“表达了诗人对仕宦生活的厌倦”不当。最后两句意思是，朋友们都只管在客厅里畅快痛饮，直到日暮时才离开乡野里门；全诗写诗人赴赵叟家宴，很欣赏主人的隐居生活，主要表达诗人对隐居生活的向往，并没有对仕宦生活的厌倦。）16.（6分）①开头两句用“深巷”“斜晖”“门”“柳”等寻常所见之景，写出赵叟远离尘嚣的静美生活环境；②“闲”“高”“疏”等平常之语，流露出主人恬淡闲适的人生追求，极富意趣，暗示出其隐者身份；③于平淡之语中表达出对主人隐居生活的欣赏之情，立意初现。[每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）吞二周而亡诸侯履至尊而制六合（2）虽曰天命岂非人事哉［每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。］（3）示例一：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）示例二：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）示例三：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）［每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。如有其他答案，符合要求，可给分。］三、语言文字运用（20分）18．（3分）D（文中的“就”，加强肯定，D项与此相同；A项，表示仅仅、只；B项和C项，表示语文试题参考答案与评分建议第3页（共5页）在某种条件或情况下自然怎么样。）19．（3分）①两处都罗列物件，舒缓节奏。②第一处体现了打制出的器物的丰富与多样，③第二处与人物的“慢性子”相统一。[每点1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]20．（5分）①粗吆喝直接明了，②将“喽”字和破折号放在句末，③使吆喝声悠长。④细吆喝运用了设问、比喻等手法，⑤强调豆腐白嫩、有光泽等特点。[每点1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]21.（3分）它贯串于这个时期中国天文学的发展过程（之中），促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。[改对一处2分，改对两处3分；只找出错误，没有正确修改，不得分；意思答对即可。]22.（6分）①在浑盖之争中得到了合理解答（解决）②时间长、影响大（范围广）③中国历史上著名的学术论争[每句2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]四、写作（60分）23.（60分）（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）作文等级评分标准一等二等三等四等（20～16分）（15～11分）（10～6分）（5～0分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明确容内容充实内容较充实内容单薄内容不当基20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨语文试题参考答案与评分建议第4页（共5页）发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。语文试题参考答案与评分建议第5页（共5页）