太原市2024年高三年级模拟考试（三）语文试卷（考试时间：上午9:00—11:30)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考试编号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：发展新质生产力是高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。习总书记强调的“因地制宜”，体现了马克思主义认识论和方法论，为我国不同地区结合自身优势发展新质生产力指明了方向。因地制宜发展新质生产力要向“质”提升。发展新质生产力不是把传统产业与新质生产力对立起来，也不是一味发展新兴产业而忽视甚至放弃传统产业，而是要“先立后破”，在稳住基本盘的基础上推动传统产业改造升级。传统产业一般指纺织、服装、食品、钢铁等产业，这些产业具有带动效应强、产业规模大、企业数量多、国际市场占有率高等特征。相较于新兴产业，传统产业是我国国民经济的“基本盘”“压舱石”，对稳就业发挥着不可替代的作用。传统产业不等于落后产业、夕阳产业，通过创新技术改造的传统产业也是发展新质生产力的重要领域。一方面，传统产业是形成新质生产力的基础。不少传统产业经过技术改造成为培育新质生产力的主阵地。不仅如此，传统产业与新兴产业密不可分、互为促进。传统产业改造升级所需的新技术、软硬件等，为新兴产业发展提供了强大的市场和动能；新兴产业发展也依赖传统产业提供的原材料、零部件等支撑。另一方面，转型升级是传统产业激发新质生产力的关键、在要素成本上升、资源约束趋紧等大背景下，传统产业只有依靠高科技、高效能、绿色化摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，实现产业深度转型升级，才能重塑竞争新优势。实践中，加快数字经济与传统产业的融合发展，发挥数字技术的赋能作用，将其应用于传统产业的各个环节和关键节点，弥补传统产业的发展短板，通过融合激发产业发展的新动能，促进传统产业形成新的“技术—经济范式”。因地制宜发展新质生产力要向“新”前行。新质生产力并不简单等同于新发明和新技术，新质生产力之“新”，核心在于结合地方创新、资源优势，以科技创新推动产业创新，将科学发现和发明的技术应用到具体产业，不断创造新价值。战略性新兴产业与未来产业是发展新质生产力的重要载体。战略性新兴产业处在科技和经济发展前沿，对经济社会的长远发展具有重大引领作用，在很大程度上决定着一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力。发展战略性新兴产业重点聚焦新一代信息技术、新能源、新材料等领域。未来产业代表科技创新和产业发展的新方向，重点聚焦元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人等领域。可见，发展新质生产力，重点在于提升自主创新能力，夯实自主技术体系的“技术底座”。只有进一步全面深化改革，不断破除束缚，打通发展新质生产力的堵点卡点，才能培育发展新质生产力的新动能。当前，以数字技术为代表的新一轮科技革命和产业变革正蓄势待发，我国在人工智能、新能源、量子计算等技术领域已经取得了突出的成绩，在数据积累、算法优化和应用场景培育等方面有独特的优势，要整合科技创新资源，加快技术变革到产业变革转化，培育战略性新兴产业。（摘编自曹立《发展新质生产力的辩证法》)材料二：根据唯物辩证法的基本原理，“立”与“破”是事物发展的两个环节，“立”是肯定，“破”是否定。事物发展由肯定到否定再到否定之否定的过程，也就是由立到破再到立的过程。先立后破把立放在首位，强调“立字当头”，是发展新质生产力要遵循的基本方法。也就是说，要先发展新质生产力，把战略性新兴产业和未来产业扶植起来，让先进生产力创造和释放更多增长力量；再改造提升传统产业和淘汰落后产业，使原本被落后产业所占用的人才、资金、土地等资源向先进生产力聚集。但“破”并非盲目地破、冒进地破。发展新质生产力，大力发展新兴产业、布局未来产业，不是要忽视、放弃传统产业。一方面，传统产业中的积极要素，如成熟的生产技术、广阔的产品市场、精细化的分工条件为新兴产业的发展奠定了前提和基础。因此，我们要“破”的是传统经济增长方式和生产力发展路径，是阻碍经济增长的落后产能。另一方面，新兴产业中的新产品、新技术占领市场需要时间，传统产业中的落后技术、落后产品退出市场同样是一个渐进过程。因为新技术、新理念、新流程的引入会改变原有的生产经营模式，如果在新的生产力成型稳定之前就贸然废除原有模式，企业将面临巨大发展阵痛，甚至生存风险。因此，发展新质生产力不能脱离实际、急于求成，要坚持循序渐进、稳中求进，完善和部署各项有利于新质生产力发展的社会支撑条件，避免新兴产业在发展时机尚不成熟、发展条件尚不具备的情况下一哄而上。（摘编自张新宁《发展新质生产力的科学方法论》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.无论是传统产业还是战略性新兴产业、未来产业，都是发展新质生产力的重要阵地B.新信息技术、新能源、新材料等产业对国家或地区的综合实力起到一定的决定作用。C.全面深化改革，消除发展新质生产力的障碍，是培育发展新质生产力的必要条件。D.企业不应该在新的生产力成型稳定之前就贸然废除原有模式，使自身发展面临风险。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.发展新质生产力不能盲目放弃传统产业，需遵循由立到破再到立的渐进发展过程。B.材料一和材料二中发展新质生产力的方法都体现了唯物主义辩证法，具有科学性。C.材料一和材料二都以如何发展新质生产力为出发点，都谈到了“先立后破”的原理。D.两则材料都提到传统产业是形成新质生产力的基础，因此要将它放在发展首位。3.下列不能支撑“因地制宜发展新质生产力”这一观点的选项是（3分）A.在资源充裕、具备规模化开发条件的新疆地区，应加快风能、光伏能等绿色能源的开发利用，培育新能源产业集群。B.在工业体系完备、重工业发达的黑龙江地区，应以科技创新推动机械制造等传统产业升级，打造高端装备制造业等新产业。C.在广袤无垠、地势微缓的内蒙古大草原地区，应引入高科技农业技术，将传统畜牧业转化为粮食种植业。D.在科研、产业、人才等优质资源高效汇聚的上海地区，应致力于发展人工智能、生物医药、智能制造等高精尖产业。4.结合材料一的内容，为“新质生产力”下定义。（4分）5.如何推动传统产业向新质生产力发展？结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。买橘子沈从文两人本来一股豪劲下萝卜溪，以为事情不费力即可成功。现在僵了，大话已说出口，收不回来，十分生气。出了滕家大门，走到橘子园边，想沿河走回去，看看河边景致，散散闷气。侧屋空坪子里，正遇着橘子园主人女儿夭夭，①在太阳下晒刺莓果，头上搭了一块扣花首帕，辫子头扎一朵红茶花。其时正低着头一面随意唱唱，一面用竹耙子翻扒那晒簟上的带刺小果子。身边两只狗见了生人就狂吠起来。夭夭抬起头时，见是两个军官，忙喝住狗，举起竹耙在狗头上打了一下，把狗打走了。还以为两人是从橘园穿过，要到河边玩的，故不理会，依然做自己的事情。队长平时就常听人提起长顺两个女儿，小的黑而俏。在场头上虽见过几回，印象中不过是一朵平常野花罢了。队长是省里中学念过书的人，所以对乡下女子便有点瞧不上眼。这次倒因为气愤，心中存着三分好奇，三分恶意，想逗逗这女子开开心，就故意走过去和夭天攀话，问夭夭簟子里晒的是什么东西。且随手刁起一枚刺莓来放在鼻边闻闻。“好香！这是什么东西？奇怪得很！”夭夭头也不抬，轻声地说：“刺莓。”“刺莓有什么用？”“泡药酒消痰化气。”“这东西吃得？我不相信。恐怕是毒药吧。我不信。”“不信就不要相信。”“一定是放蛊的毒药，②你们湘西人都会放蛊，我知道的！一吃下肚里去，就会生虫中蛊，把肠子咬断，好厉害！”其时那个师爷正弯下身去拾起一个顶大的半红的刺莓，做成要生吃下去的神气，却并不当真就吃。队长好像很为他同伴冒险而担心，“师爷，小心点，不要中毒，回去打麻烦。中了毒要灌粪清才会吐出来的！说不得还派人来讨大便讲人情，多费事！”师爷也做成差点儿上当神气，“啊呀，危险！”夭夭为两个外乡人的言行可笑，抿嘴笑笑，很天真地转过身抬起头来，看了看两个外乡人。“你们城里人什么都不知道。不相信，要你信。”随手拾起一个黄中带红的果子，咬去了蒂和尖刺，往口里一送，就嚼起来了。果汁吮尽后，噗地一下把渣滓远远吐去，对着两个军人：“甜蜜蜜的，好吃的，不会毒死你！”师爷手指面前一片橘子树林，口气装得极其温和，询问夭夭，“这是你家橘子园不是？”“是我家的，怎么样？”“橘子卖不卖？”夭夭说：“怎么不卖？”“可是我们买你卖不卖？”“在这里可不卖。”“这是什么意思？”“③你们想吃就吃！口渴了自己爬上树去摘，能吃多少吃多少，不用掏钱。你看，多大一片橘子园，全是我家的。今年结了好多好多！我的狗不咬人。”说时那只白狗已回到了夭夭身边，一双眼睛对两个陌生客人盯着，还俨然取的是一种监视态度。喉中低低咻着，表示对于陌生客人毫不欢迎。夭夭抚摸狗头，安慰它也骂骂它，“大白，你是怎么的？看你那样子，装得凶神恶煞，小气我打你。”且顺着狗两个耳朵极温柔地拍了几下，“到那边去！不许闹。”远远的一株橘子树上飞走了一只乌鸦，掉落了一个橘子，落在泥地上钝钝的一声响，这只狗不必吩咐，就奔窜过去，一会儿便把橘子衔回来了。夭夭将橘子送给客人，“吃吃看，这是老树橘子，不酸的！”师爷在衣口袋中掏了一阵，似乎找一把刀子，末后还是用手来剥，两手弄得湿油油的，向袴子上只是擦，不爱干净处引得夭天好笑。队长一面吃橘子一面说：“好吃，好吃，算好吃。”又说，“我先不久到你家里，和你爹爹商量买橘子，他好像深怕我不给钱，白要他的。不肯实把我。”夭夭说：“那不会的。”队长转话头问夭夭：“商会会长前几天到你家买一船橘子，出多少钱？”夭夭不明白这话用意，老老实实回答说：“我爹不要他的钱，他一定要送两百块钱来。”④队长听了一惊，“怎么，两百块钱？”“你说是不止——不值？”队长本意以为“不值”，但在夭夭面前不好说不值，就说：“值得，值得，一千也值得。”又说：“我也花两百块钱，买一船橘子，要一般大，一般多，你卖不卖？”“你问我爹爹去！”“你爹爹说不卖。”“那一定不卖。”“怎么不卖？难道是….”“嗨，你这个人！会长是我爹的亲家，我的干爹，顶大橘子是我送他的。要买，花钱无处买！”队长方了然长顺对于卖橘子谈判不感兴趣的原因。更明白那一船橘子的真正代价，是多少钱，多少交情。可是本来说买橘子，也早料到结果必半买半送，随便给个五六十元了事，既然是地方长官，孝敬还来不及巴不上，岂有出钱买还不卖的道理？谁知长顺不识相，话不接头，引起了队长的火，弄得个不欢而散。话既说出了口，不卖吧，派弟兄来把橘子树全给砍了！真的到底不卖，还不是一个僵局？答应卖了呢，就得照数出钱，两百元，四百元，拿那么一笔钱办橘子，就算运到常德府，赚两个钱，费多少事！倒不如办两百块钱特货，稳当简便多了。(1938年，有删改，题目是编者加的）6.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子①通过队长的眼睛描写夭夭的外貌特点和她在阳光下劳动的情景，突出了夭夭美丽勤劳的特征。B.句子②队长故作惊人之语一方面是为了引起夭夭的注意，另一方面也表现了他对当地人的鄙夷和防备。C.句子③借夭夭的口体现了夭夭友善大方的特点，表现了当地淳朴的民风，为小说增添了浓厚的乡土气息。D.句子④队长吃惊的原因是橘子竟然要花大价钱，也印证了他以买橘子为借口，巧取豪夺的丑恶嘴脸。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.夭夭和《边城》中的翠翠都是沈从文笔下的少女形象，她们乖巧可爱，灵魂清澈，都有外向、爽直的一面。B.保安队长是受过“现代”教育的人，他在滕家橘园的所作所为暴露出他仗势欺人、敲诈勒索、欺压百姓的本质。C.小说主体部分的人物对话，不仅推动了故事情节的