长沙市雅礼中学高三历史第三次模拟考试题时量:75分钟满分:100分一、选择题：本大题共16小题，每题3分，共48分。1.战国时期，道家学派衍生出了吸收儒、墨、阴阳等学派思想的黄老之学；韩非子借鉴了儒家的三纲，吸收了道家的君人南面之术；《吕氏春秋》融合了各家之长，是杂家学派的代表作品。这些现象()A.说明华夏认同观念不断增强B.反映了分裂中孕育着统一趋势C.表明社会各阶层间流动加速D.适应了统治者富国强兵的需要2.如图是东汉画像石《祈雨图》拓本。画面上方刻三神人共拽一辆五轮车，车上一位天神头戴小冠，车后风伯双腿呈跪状，口吐云气，嘘气成风，下方四位雨师在为人间降雨。如图反映了东汉时期()A.循天顺民的传统农耕文化B.多神崇拜的现象较为盛行C.政府高度重视农业的发展D.天人感应的思想广泛传播3.下表为学者统计的有关唐代敦煌地区不同时期家庭结构情况。据此推测，当时()类型比例(%)时期核心家庭(2~3人)主干家庭(6一8人)联合家庭10人以上其他家庭总计701~769年户数(户)471391483百分比56.615.710.417.3100820~876年户数(户)3612223百分比132651.29.8100A.战争导致了个体小农经济瓦解B.税制变化推动家庭结构变迁C.农本观念在中原地区影响深远D.精耕细作生产模式不断完善4.北宋中期以前，《宋刑统》地位较高；宋神宗变法后，“法不胜事”的问题较为突出，在司法领域，“依例断事”的现象逐渐增多，出现大量“引例破法”的事实。据此可知()A.商品经济发展影响政府立法B.完备的法律体系已经建立C.社会转型改变民间诉讼风气D.行政对法律干预力度增强5.明初，大运河主要运输漕粮(税粮)，漕船私带货物不断增多，朝廷屡禁不止，转而明确允许漕船北上时可附带一定货物，南返时允许载客运输。这样，南方的丝绸、茶叶等大量运往北方，北方的松木、皮货等不断南运。由此可见，这一变化()A.缘于长途贩运贸易的发展B.加速了经济重心南移C.助推运河沿岸城市的出现D.增强了社会经济活力6.按咸丰皇帝的设想，总理各国事务衙门只是一个随时可能裁撤的临时性机构。但1861年后，总理衙门大臣的人数却由5人增加到7-11人，他们大多由各部尚书、侍郎兼任，试卷第1页，共4页甚至出现“办夷之臣，即秉政之臣”的格局。这表明当时清政府()A.统筹规划地方预备立宪B.协同政见寻求自强之道C.增强对涉外事务的重视D.机构设置注重相互制衡7.1914年正月初一、有人记道：“官厅禁止民间过旧年，而社会习惯不能改也，官亦无如之何，乃放假一天，定元日、端午、中秋、冬至为四节，从俗从宜，非势力所能强迫也。”这反映出，当时中国()A.习俗变迁蕴含民族主义思想B.封建文化对习俗的影响深远C.社会生活呈现新旧并存特征D.共和观念缺乏深厚群众基础8.20世纪30年代初，根据地政府多次号召群众为红军找医生、找药料，同时采取中药西药相结合的方式缓解药品短缺，还通过动员地方医师、自主培养医生来壮大红军医疗队伍。这些举措()A.丰富了统一战线的内涵B.有利于反“围剿”斗争的开展C.打破了日军的经济封锁D.立足于提升解放区医疗水平9.1949年4月刘少奇视察天津时说：“工人政治解放，还不能完全不受剥削，不是愿意不愿意，而是做不到。现在是资本家太少，而不是太多。工人的痛苦不是在于资本主义的发展，而在于资本主义的不发展。”刘少奇此语的主要意图在于A.利用私人资本恢复国民经济B.推动社会主义改造的深入开展C.循序渐进巩固计划经济体制D.通过发展资本主义实现工业化10.1989年国务院下发《关于严格控制民工盲目外出的紧急通知》，要求“民工不要偏听一些人的片面宣传和鼓动，盲目外出寻找工作。”2003年，国务院办公厅发布了《关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》，提出了“公平对待、合理引导、完善管理、搞好服务”的原则。这些政策()A.是对二元户籍管理制的突破B.适应市场经济体制建设需要C.反映出对外开放向纵深发展D.促进农村经济体制改革深化11.色诺芬指出，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。色诺芬意在()A.揭露民主制实现途径的局限B.指出希腊民主范围狭小C.说明公民不具备参政的能力D.批判间接民主制的弊端12.13世纪欧洲庄园的经营花费很少，生产最大限度地利用了庄园内部的人力和物力。芦苇可以盖房，桦树可以充作各种用途的木料，鳝鱼可以抵偿帮工的工资，庄园的内部维修也主要使用佃户劳力。这表明，庄园经济()A.孕育着社会转型的因素B.有利于扩大再生产投资C.保持着自然经济的属性D.促进了资本的原始积累13.近代国际体系自发端以来，从西方渐次向东方推进，不断容纳新独立的国家，从主权国家投射出近代国际体系，最终演化成具有环球史意义的世界秩序，其演化过程如下图所示。对该图解读合理的是()A.尊重主权与独立是近现代国际体系的基本原则B.维也纳体系开创了“大国一致”的国际体系先例C.凡尔赛体系形成了具有环球史意义的世界秩序D.维护当今世界秩序的前提是尊重西方国际体系14.在苏俄(联)党内，还有相当一批人患有“怀旧病”，他们认为在那个“英雄年代”里，所面临的环境是艰难的，但建立起来的社会制度是美好的。只要战争一结束，生产就会得到恢复和发展，根本不需要恢复商品货币关系，就可以到达真正的共产主义。这可以用来说明()A.战时共产主义政策深得民心B.苏共党内对发展道路未达成共识C.新经济政策实施具有盲目性D.人民群众对工业化建设充满期待15.1967年，国际东方学学者会议在美国召开，在小组讨论中与会学者展开学术研讨，下表是部分学者的发言统计。这表明他们旨在()发言者主题或主要观点阿根廷学者提安纳前西班牙美洲医学的东方元素华裔美国学者刘敦励中华文化对哥伦布之前美洲文化的影响匈牙利学者巴迪尼匈牙利语和苏美尔语有着“同一性”A.扩大苏联社会主义影响力B.抵制美国的“金元外交”政策C.推动亚非拉国家走向联合D.反对传统的西方中心主义学说16.当今世界全球经济的动力在于消除不利于货物和资本流动的障碍。经济全球化在本质上不顾及国家边界，但国际政策努力调和各国相互冲突的目标，依然强调国家边界的重要性。这体现了当今世界()A.冷战思维依然影响着国际关系B.多极化趋势阻碍了全球化进程C.国际法的发展与完善取得成效D.政治利益与经济发展存在冲突二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料中国古代农业生产效率与代表性农业生产水平朝代南北综合亩产土地生产效率增长指数(以汉为基数)主要产粮区亩产(汉小石/汉小亩)增长率(以汉为基数)劳动力年产原粮(斤)增长率(以汉为基数)战国中晚期21692.82.3181.9331892秦汉2641002.821003578100东晋南朝25797.162.7497.16北朝257.697.522.7597.52唐334126.63.57126.64524126宋3091174.03142.914175116元3381284.03142.91明346131.94.21149.294027112清367139.014.52160.28226263—摘编自朱珠《明清时期传统农业技术的非生态转向》试卷第3页，共4页(1)根据材料并结合所学知识，指出中国古代农业生产效率的发展趋势，并分析其原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，任选表中某一时段，围绕“农业生产效率与社会发展”展开论述。(要求：史论结合，论证充分，表述清晰)(10分)18.阅读材料，完成下列要求。材料在外力冲击下的中国现代化思潮和运动表现出一种回应外国侵略的民族自救的特征。也就是说，这种回应的目的，在很大的程度上是为了拯救民族危机。有的论者以此特征，把中国的现代化称之为一种“防御式的现代化”、即一种被动的现代化。在近代中国，西方的侵略的确是构成中国现代化的两大障碍之一(另一障碍是中国的封建主义)。所以，这种以挽救民族危机为动力或目的的现代化运动乃是中国近代社会的发展使然。“防卫型现代化”的特征对中国现代化的价值判断产生了负面的影响。这就是因为“防卫”的需要，“民族主义”或“文化本位”的情结始终制约着近代中国人对现代化价值的选择。这在很大的程度上妨碍了近代中国从对西方文化及西方的现代化进程进行深入而客观的了解，因此也在较大的程度上制约了中国现代化思潮与运动的深入发展。——摘编自王继平《晚清中国现代化思潮的文化视角》根据材料并结合中国近代史的知识，就材料整体或部分信息拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据；阐述完整，表述清晰)(16分)19.阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴时期，弗吉里奥(1349-1420)将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺(1378—1446)反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等材料二英国思想家洛克(1632—1704)说，“三育(智育、德育和体育)并重体育为先”，英国教育的目的是培养绅士。从资产阶级进行海外竞争的需要出发，他重视体育，强调“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的体魄”，才能在斗争中立于不败之地。卢梭(1712—1778)指出：体育作为一切教育的前提，其任务是使受教育者的身体获得自然的发展；体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。这一思想在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体育学派产生了重要影响。——摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义。(8分)(2)根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期体育教育观的新内容，并结合所学知识分析新内容出现的背景。(10分)试卷第4页，共4页