五年级语文下册期末复习知识清单语文园地文学常识1.P4《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》.《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是萧红，她被誉为20世纪30年代“文学洛神”、民国四大才女之一，我们还学过她的课文《火烧云》。2.祖父的园子里有蜜蜂，有蝴蝶，有蜻蜓，有蚂蚱……这里是“我”童年的乐园。课文中的“我”回忆了种菜、铲地、浇水等几件童年趣事，展现了作者自由自在、无拘无束的童年生活，表达作者对童年生活的喜爱和怀恋。2.P8《月是故乡明》(季羡林)1.《月是故乡明》的作者是季羡林，作者在课文中追忆了数星星、摇知了、看月亮，这几件童年趣事，在写故乡的月亮的同时，还写了广阔世界的月亮和朗润园的奇景。通过这些与故乡小月亮进行对比，表达作者最爱故乡的小月亮，永远也忘不了它。2.作者季羡林以“月是故乡明”为题，这句诗出自杜甫的《月夜忆舍弟》。课文第1自然段是对这句思乡名句的解释，它与最后一个自然段的关系是首尾呼应。3.P15从不同方面具体描述:先点明特点,再具体描述几种事物的表现突出特点。读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。(1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。第1页共32页我发现上面这两个句子都是先点明事物的总特征，再描述事物各个特征的具体表现。第一句话写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。第二句话写了太阳光芒四射的情景，通过蚯蚓、蝙蝠的表现突出了“亮”的特点。仿写：①忙：春耕的时候，人们忙得顾不上喝水，顾不上按时吃饭，甚至连走路都得小跑。②冷：腊月，天多冷。冷得大树都掉光了叶子，冷得小狗瑟瑟发抖，冷得车子无法正常启动。③吵：街上敲锣打鼓的声音实在太吵了，吵得鸡在窝里乱飞，吵得狗在院子里大叫，刚满月的孩子哇哇大哭起来。④静：此时此刻，教室里真静啊。静的可以听到蚂蚁走路的声音；静的可以听到扑通扑通的心跳声；静的可以听到针落到地上的声音。⑤快：这列火车真快啊。快得刚听到它的汽笛声它就过去了，快得只看到一团影子一闪而过，快得连车的颜色都来不及看清它就远去了。⑥辣：这道菜真辣。妈妈辣得满脸通红，爸爸辣得直喝水，我辣得直冒汗。4.P16通过衬托强调对某事物的情感,表达更强烈.(比不上，对比之下.....读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。(1)在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。第2页共32页这句话运用了对比的修辞手法，把广阔背景之下的大月亮和家乡的小月亮进行对比，衬托了故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这句话运用了对比的修辞手法，把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”对比，衬托了家乡院子里的桂花香，表达了对家乡的思念和对家乡桂花的喜爱之情。(3)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这句话运用了对比的手法，突出了“父爱之舟”在“我”心里的亲切感和留下的难忘的记忆。（4）名句补充：真的，一直到现在，我实在再没有迟到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》这三组句子在表达上的相似之处：都是通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。不同之处：使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语仿写含有对比的句子：不管尝遍了多少美味佳肴，也比不上妈妈为我煮的一碗鸡蛋面。5.P18《草船借箭》(元末明初罗贯中)1.《草船借箭》的作者是作者是元末明初的罗贯中。课文选自中国古典四大名著之一的《三国演义》，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为我国四大古典名著。2.《草船借箭》这篇课文以借箭为主线，按事情发展顺序，写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才华，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操草船借箭的故事。我还知道这本书中的其他故事：如《桃园三结义》。第3页共32页3.诸葛亮姓诸葛，名亮，字孔明，又称“卧龙”先生，是三国时蜀汉的政治家和军事家。有关他的故事脍炙人口（家喻户晓），如空城计、借东风等。4.草船借箭的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用十天造好十万支箭的任务为难他；经过是诸葛亮利用草船向曹操借箭；结果是诸葛亮如期如数交箭，周瑜自叹不如。5.课文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操多疑谨慎；“知天象”是指他算准了三天后江上有大雾；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候顺风顺水。6.阅读《草船借箭》课后的“阅读链接”，找出课文对应的段落，并说说链接中文字有什么语言特点？这段文字对应课文第⑧⑨自然段，描写的是诸葛亮在大雾中借箭的经过。这段原著中的文字，语言精练典雅，以短句为主，把事情经过描写得井井有条、生动形象。6.P22《景阳冈》(元末明初施耐庵)1.《景阳冈》节选自中国古典名著《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵。课文的主人公是武松，写的是广为流传的武松打虎的故事。课文按照故事的发展顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈四部分内容。其中打虎是重点，老虎进攻主要有三招：扑、掀、剪，武松对付这三招的动作都是闪躲，这样的好处是消耗老虎的体力，表现了武松豪爽倔强、勇猛机敏的英雄形象。2．这是一篇古白话文，有很多词语带有文言色彩，默读《景阳冈》，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思。（1）读“梢棒”时，看到“棒”字，我知道“梢棒”可能与木棍有关，由此我猜测“梢棒”的意思是用来防身的棍棒。第4页共32页（2）联系人物前后的行为动作，我猜测“筛一碗酒”中的“筛”的意思是倒。（3）“请勿自误”中“勿”的意思是“不要”，联系生活中“请勿踩踏”“请勿大声喧哗”等提示语，我知道“请勿自误”的意思是请不要自己误了自己。我是采用这些方法来理解词语的：结合人物前后的行为动作、联系生活实际。3．对课文《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。◇说法一：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。◇说法二：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。①我认为第一种说法是正确的，我们小学生做事要进行慎重的思考，学会善于听取别人善意的劝告，保证自身的安全和健康成长。②我认为第二种说法是正确的，武松有机智勇敢，武艺超群，他自信即使有老虎也绝对伤害不了自己，所以他才“明知山有虎，偏向虎山行”。4．按照《景阳冈》故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。喝酒→(上冈)→(打虎)→(下冈)武松在阳谷县的一家酒店内畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。7.P27《水浒传》古代长易小说,写北宋未年一百单八将的故事。①行者武松②及时雨宋江③豹子头林冲④智多星吴用③小旋风柴进《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，第5页共32页他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，投靠梁山，成为十大步军头领之一。《水浒传》中，“花和尚”指的是鲁智深，“及时雨”指的宋江，“行者”指的是武松。“豹子头”指林冲，“智多星”指的是吴用，“小旋风”指的是李逵。7.P28《猴王出世》(明代吴承恩)1.《猴王出世》选自我国古典神魔小说《西游记》，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经，解救世人，弘扬佛法的故事的故事，主要人物有唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧等。2.课文主要讲述了花果山上一块仙石孕育出一只石猴，因为他敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，课文可以分成石猴出世，石猴探洞，石猴称王三部分，塑造了一个活泼可爱、敢作敢为的石猴形象。3．名著中有一些不好理解的词语，请你根据所给方法，解释下列的词语。（1）抓耳挠腮：结合生活经验，或者通过做动作来猜测，形容焦急而又没办法的样子。（2）瞑目蹲身：结合动词含义猜测：“瞑”指闭眼；“蹲”指两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。闭上眼睛蹲下去（3）序齿排班：定位关键字词猜测：“序”和“排”都有顺序的意思。排好顺序。《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩石猴被群猴拜为猴王，是因为群猴有言在先，谁可以钻进瀑布，寻个源头，不伤身体，即拜为猴王，而石猴做到了。第6页共32页8.P31《红楼春趣》(清曹雪芹)1.《红楼春趣》选自清代作家曹雪芹的《红楼梦》，在本课出现的人物有贾宝玉、贾探春、林黛玉、紫鹃、薛宝钗等。2．课文用细致的笔触描绘了大观园中贾宝玉，林黛玉等人放风筝的有趣场面和快乐心情，放风筝被认为是放晦气，寄托了众人对于生活的美好心愿和热爱之情。3．人物形象梳理人物贾宝玉林黛玉紫鹃性格率性、纯真心细聪明个性直爽主要风筝放不起来就想拿挂在树上的让宝玉换风筝顶线表现耍脾气风筝9.P36、37理解古典名著难懂词句的方法:根据字面意思、给合生活经验、联系上下文、借助影视作品等.(灵话运用多种方法x体现在间读理解、古文)（1）通过想象画面、做动作来理解。(2)结合生活经验猜测。(3)联系上下文。(4)结合已有的阅读经验或看过的影视作品中的相关场面理解。(5)抓住关键词来理解。(6)猜出大致意思继续往下读。(7)借助资料(8)借助影视作品11.p37对人物外貌的描写,往往与人物性格相关联.(孙悟空、诸葛亮、武松)读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。(1)但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请．勿．自．误．。请不要自己误了自己。我是查词典并结合句子理解词义的。第7页共32页(2)石猴喜．不．自．胜．，急抽身往外便走，复瞑．目．蹲．身．，跳出水外。高兴得不能控制自己，形容非常高兴。我采用的是分解字义法。闭上眼睛蹲下身体。我采用的是分解字义法。(3)众猴听说，即拱．伏．无．违．。一个个序．齿．排．班．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。抱拳举到头上，弯下身子，毫无反抗，全部顺从，我是通过句子来理解词义的。按年龄大小排成顺序。我是通过句子来理解词义的。3．下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。(1)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。孙悟空，从“手举金箍棒一根”(从东海龙宫出来有了金箍棒)能看出是孙悟空。(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。诸葛亮，因为他儒雅、飘逸，所以用“面如冠玉”的脸部特写和“头戴纶巾，身披鹤氅”的装束来描绘他的外貌。(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。武松，武松的性格特点是：一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助。从“一双眼光射寒星”“万夫难敌之威风”可以看出武松的行侠仗义。12.P58课文背景:抗美援朝战争中,无数英雄儿女浴血奋战.《青山处处埋忠骨》进述了毛泽东获悉儿子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲这个噩耗后极度悲痛的心情和对儿子遗体归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。2.毛泽东常人的情感体现在得知儿子牺牲后非常悲痛万分，伟人的第8页共32页情怀体现在不搞特殊，同意让儿子的遗骨安葬在朝鲜。表现了毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟大胸怀。13.P63《清贫》(方志敏)《清贫》的作者是方志敏，课文以第一人称叙述了他被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出了方志敏舍己为公、甘于清贫的革命精神。2.方志敏的“传世宝”指的是几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜。这些“传世宝”体现了共产党员的清贫、朴素。13.根据具体情境恰当运用动作、语言、神态描