高三年级考试语文试题参考答案及评分标准2023.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共小题，分）Ⅰ5191.C（C项以偏概全，故错误）2.A（原文是为了论证对待传统文化各个时代有各个时代的标准）3.D（根据原文“以西释儒、以儒释儒”都是不可取的，所以D项不正确）4.①对待传统文化要坚持“取其精华，去其糟粕”的标准；②区别传统文化的精华和糟粕，要坚持马克思主义的标准，做到对传统文化的创造性转化和创新性发展。③对待传统文化要通过自己的阅读和理解，不能采取简单的拿来主义；④对传统文化的解读与研究要与时俱进，通过激活、碰撞、吸收，产生新的思想。（每条1分，共4分。如有其它答案，只要合理也可酌情给分）5.①用“咀嚼”和“肠胃的消化”来比喻对传统文化的阅读和理解，阐明对待传统文化不可能采取简单的拿来主义。②用“流动着的水”比喻“文化在发展过程中，既有筛选又有保留和增加”，阐明了文化的时代性特征。（每条3分，共6分。如有其它答案，只要合理也可酌情给分）（二）现代文阅读（本题共小题，分）Ⅱ4166.C（“安贫乐道、满足现状”错误）7.B（A没有心理描写，C“闲来无事、安然平和”错误,D不是实写）8.表现了阿张老伯对“两间房”及过往生活难以割舍的情感，（2分）“最后”一词凸显了阿张老伯的伤感情绪，（1分）“挂上”一词表达了阿张老伯封存过去、告别以往、走向新生活的释然心态。（1分）9.文章从“搬家”写起，使用倒叙手法，设计悬念，激发读者的阅读兴趣；领起下文，引出阿张老伯对过往生活的回忆，将三代人的生活连缀在一起，突出主题；“心绪便难以平复下来”与下文的“阿张老伯返老还童般手舞足蹈”“少言寡语”相呼应，表现了阿张老伯的情感变化，使人物形象血肉丰满。（每点2分，共6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读本题共小题，分(520)10.ACG11.B（《送东阳马生序》中的“致”意为“求取，获得”与文本中“致”词义不同）高三语文试题参考答案第页（共页）13{#{QQABLYQEggAIABJAAAgCAwUgCkIQkBECAIoOAAAMsAAAgANABCA=}#}12.B（“匡正成帝的用人失误”错误）13.（1）中等才能的人苟且屈从世俗求得保全，下等才能的人心怀恐惧顾全自身，谋求私利的人增多了。（落实“苟容”“怀危内顾”等关键词语的解释，保持语意通顺。共4分）（2）现今诸大夫有才能的很少，应该预先储备培养能够做出成就的人，那么士人就会奔赴国难而不吝惜死亡。（落实“蓄养”“爱”等关键词语的解释，保持语意通顺。共4分）14.看重人的才器并能宽容过失；举例论证和对比论证。（3分）（二）古代诗歌阅读本题共小题，分(29)15.D（“作者和友人已痛苦难抑”有误）16.使用对偶的句式和比喻的修辞，（2分）通过对友人内心纯一、保持名节的赞赏，表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。（2分）也表现作者与友人肝胆相照，志同道合。（2分）（三）名篇名句默写（本小题共小题，分）1617.⑴朝闻道，夕死可矣。⑵其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（每句1分，有错别字该句不得分。共6分）三、语言运用（20分）（一）语言文字运用（本题共小题，分）I21018.①不仅保留了悠久历史的宝贵记忆②作为乡村人与人之间的联系纽带（每句2分，切合句意且要连贯。共4分）19.①“提振人们的满足感”搭配不当，应修改为“增强人们文化上的满足感，提振人民的精气神”。②“不仅……更能……”逻辑顺序不当，应修改为“不仅能增强人们文化上的满足感，提振人民的精气神，更能为乡村振兴提供精神滋养和文化力量”（指出一处语病1分，修改2分。共6分）（二）语言文字运用（本题共小题，分）Ⅱ31020.B（3分）21.句式整齐，铺排有力，直观形象地表现了江流掀天揭地、排山倒海的气势；（2分）突出强调了江流带给“我”的震撼力。（1分）22.语气上是祈使句，结构上是倒装句；（2分）提醒呼吁人们去“读这条江”，强调了应该从历史和家国情怀的角度理解感受“这一条江”。（2分）四、写作（60分）23（.略）。参照2023年全国新高考Ⅰ卷作文评分标准评阅。【参考译文】景公问晏子任用人的事情，晏子回答说：土地有不同的性能，而不同性能的土地只能栽种某一种植物，要求它什么都能生长是不可能的；人有不同的才能，而不同才能的人只能任用他办某一个方面的事，不能苛求他什么事都取得成功。要求没有穷尽，即使聪明的人也做不到；要求没有止境，天地也有不能满足。汉哀帝刚刚即位，想要匡正成帝的政事，多有变动。王嘉上疏说：“我听说圣明的君王的功绩在于得到人才。即使不能够全都贤能，天子可以替他们挑选大臣，策立命卿来辅佐他们。据有这个封国，历代尊敬士人重视贤才，然后众多的士人才会归附他，因此教化施行而治理的功绩建立。现在郡守的地位比古代的诸侯还重高三语文试题参考答案第页（共页）23{#{QQABLYQEggAIABJAAAgCAwUgCkIQkBECAIoOAAAMsAAAgANABCA=}#}要，从前招引选拔贤才，贤才很难得到，选拔提升可用的人，有的是从囚徒中起用的。从前魏尚因事获罪被拘囚，汉文帝有感于冯唐的话，授任（他）云中太守，匈奴畏惧他。武帝从被罚作劳役的人中提拔了韩安国，任命为梁的内史，骨肉因此安生。张敞做京兆尹，因罪免官，逃亡在外数十天，宣帝征召张敞授任冀州刺史，终于得到了他的用场。前代不是偏私这三个人，而是贪图他们的才器对国家有益处呀。”“孝文帝的时候，官吏处于官位的有的延长到子孙，就以官名做了姓氏，仓氏、库氏就是仓库官的后代。那些食俸二千石的大官吏也安于官位喜爱他们的职业，然后上下勉励，没有不循礼法的心思。这以后稍稍有了变动，公卿以下的官吏相互更迭很快，又多次改变政事，司隶、部刺史考察到官吏有过失就都加以弹劾，宣扬隐私。官吏有的在位几个月就辞官了，送走旧的迎来新的，相互往来于道路。中等才能的人苟且屈从以寻求保全，下等才能的人心怀恐惧顾全自身，谋求私利的人增多了。食俸二千石的官吏更加轻微卑贱，官吏百姓都轻慢他们。众人知道他们容易倾危，稍有失意就产生背叛的心思。前时山阳逃亡的役人苏令等人恣意横行，官吏士人面临患难，没有谁愿意守义殉节而死，这是因为郡守、诸侯相的威权平时就被剥夺了。孝成皇帝懊悔这件事，颁下诏书，二千石官吏不再以故意放纵的罪名加以处罚，派使者赏赐黄金，宽慰他们的心。确实是认为国家有危急，还得责令二千石官吏办理，二千石官吏的威权在危难时得到发挥，才能统率下属和百姓。”“孝宣皇帝爱护那些善于治民的官吏，有奏章弹劾，就把事情留在禁中，遇有赦令一概解除。旧例，尚书很少发布奏章，是烦劳搅扰百姓的，证实了就拘囚惩处，有死在狱中的。奏章文中一定有“敢告之”的字样才发布。希望陛下留心选择贤才，记取好处忘掉过失，容忍臣子，不要为了寻求完备而责备他们。二千石官、部刺史、三辅县令有才能胜任官职的，人之常情不能没有过失差错，应该能够宽恕小错，让努力奉职的人有所勉励。这是现今的重要事情，国家的利益呀。先前苏令为盗作乱，朝廷想派遣大夫前去追问情况，当时没有能够胜任派遣的人，就召见周至县令尹逢，授予他谏大夫的官职并派遣他。现今诸大夫有才能的很少，应该预先储备培育能够做出成就的人，那么士人就会奔赴国难不吝惜死亡。如果事到临头才仓促间寻求这样的人，这不是让朝廷治理清明的办法。”王嘉于是推荐儒者公孙光、满昌以及有才能的官吏萧咸、薛修等人，都是原来食俸二千石官吏中有声名被称颂的，天子都接纳任用了他们。高三语文试题参考答案第页（共页）33{#{QQABLYQEggAIABJAAAgCAwUgCkIQkBECAIoOAAAMsAAAgANABCA=}#}{#{QQABLYQEggAIABJAAAgCAwUgCkIQkBECAIoOAAAMsAAAgANABCA=}#}