#$届高三生物学试题参考答案!%&!!解析本题主要考查水的相关知识#考查学生的理解能力$冬眠的青蛙代谢减慢!其体内自由水与结合水的比值会降低!&项错误#%&!!解析本题主要考查生物膜的相关知识#考查学生的理解能力$催化丙酮酸分解成二氧化碳的酶分布在线粒体基质中!&项错误'%(!!解析本题主要考查线粒体的相关知识#考查学生的解决问题能力$外围分裂产生的含有复制性()*的子线粒体能够继续分裂!(项错误%+!!解析本题主要考查酶的相关知识#考查学生的解决问题能力$根据诱导契合模型和图中信息可知!,酶不能催化甲物质发生相关的化学反应!*项错误底物和酶发生结合!当化学反应结束后!酶的空间结构会恢复!不会发生变性!&项错误该模型不能体现酶反应在温和的条件下可以高效进行!(项错误$%+!!解析本题主要考查细胞衰老#考查学生的解决问题能力$细胞衰老后!并非所有酶的活性均降低!*项错误根据题中信息可知!!#$%#基因的表达产物能促进端粒酶的活性!从而防止细胞衰老!&项错误端粒酶能延长端粒!通过增加细胞的分裂次数来延缓细胞衰老!(项错误-%+!!解析本题主要考查细胞分裂#考查学生的理解能力$该二倍体生物##&.!#$的某细胞处于分裂期!此时该细胞中含有核()*分子#个!该细胞可能处于有丝分裂前期%中期或后期!也可能处于减数分裂!前期%中期或后期!因此该细胞中一定含有同源染色体!+项符合题意/%*!!解析本题主要考查酶的相关知识#考查学生的解决问题能力$高温会导致酶失活!制作绿茶时通过高温使多酚氧化酶失去活性!有利于保持茶叶的绿色!而制作红茶时要保留多酚氧化酶的活性!利用多酚氧化酶将茶叶中的儿茶酚和单宁氧化并聚合成红褐色的色素!*项正确!&项错误茶叶细胞已死亡!不会进行渗透吸水!不能进行细胞呼吸!因此真空环境是为了抑制微生物的生长!+%(项错误0%+!!解析本题主要考查自由组合定律和基因工程#考查学生的理解能力和解决问题能力$基因1%2位于非同源染色体上!该转基因农作物产生的配子的基因型及比例为12314342344.!3!3!3!由于当基因1%2同时存在时植株才能表现出抗虫性状!因此导入基因1%2的该农作物与未导入基因1%2的农作物杂交!杂交子代中具有抗虫性状的个体所占的比例为#$5!+项符合题意6%&!!解析本题主要考查有丝分裂相关知识#考查学生的解决问题能力$在题图中时间轴上7时刻!核物质移向两极!细胞应处于有丝分裂后期!*项错误根据图中信息可知!线粒体第一次分向细胞两极由纺锤体推动!纺锤体形成于前期!则在8#7时刻时!细胞已经至少处于分裂期的前期!据图分析分裂期时间长度至少为$9:;&完整的细胞周期包括间期和分裂期!且间期远长于分裂期&据以上两点分析!该细胞的细胞周期时间长度应该大于679:;!&!高三生物学参考答案!第!!页#共页$%!#$%&书项正确中心体存在于低等植物细胞或动物细胞中!题述细胞可能是高等植物细胞!也可能是真菌细胞!不一定是低等植物细胞或动物细胞!且中心体在间期倍增!+项错误据图可知!较小子细胞获得了亲代细胞'-5左右的线粒体!较大子细胞获得了亲代细胞-5左右的线粒体!(项错误!7%+!!解析本题主要考查人类遗传病#考查学生的理解能力和实验探究能力$据图#可知!该家庭中有'人是杂合子!即至少有!位男性是杂合子!不考虑<'=位于1%2染色体同源区段的可能!则基因<'=位于常染色体上!*项错误根据题目信息不能确定条带#与基因=%<的对应关系!&项错误若>是!?#的检测结果!则!?!%!?#的基因型分别为<=%<不是!?#的检测结果!则!?!%!?#基因型组合是<<@<=%<=@<=或==@<=等若为<<@<=!则他们再生一个正常孩子的概率为!'$&若为<=@<=!则他们再生一个正常孩子的概率为#'$!若为==@<=!则他们生一个正常孩子的概率为''$!(项错误!!%&!!解析本题主要考查传统发酵技术#考查学生的理解能力$豆腐的发酵过程中起主导作用的是毛霉!&项错误!#%&!!解析本题主要考查植物细胞工程#考查学生的理解能力和解决问题能力$过程中!可以使用流水冲洗外植体!然后用酒精和次氯酸钠消毒!但不能对外植体进行灭菌处理!*项错误灭活病毒诱导法适用于动物细胞融合!+项错误培养图中异源融合的原生质体得到的水稻中!只有含抗白叶枯病染色体片段的水稻才对白叶枯病有较高抗性!(项错误!'%*!!解析本题主要考查胚胎工程#考查学生的理解能力和解决问题能力$子代良种牛的胚胎来自受精卵的分裂分化!受精卵由是由优良供体母牛的卵细胞和优良公牛的精子通过受精作用形成的!因此子代良种牛的优良性状来自亲代优良供体母牛和优良公牛!&项错误对受体母牛进行同期发情处理主要是为了便于进行胚胎移植!+项错误受体母牛对移植的胚胎一般不会发生免疫排斥反应!不需要向受体母牛注射免疫抑制剂!(项错误!%(!!解析本题主要考查动物细胞工程和单克隆抗体的制备#考查学生的解决问题能力和实验探究能力$将AB'蛋白注射到小鼠体内是为了获取能分泌抗AB'蛋白抗体的&淋巴细胞!*项错误培养动物细胞的培养基是液体培养基!&项错误细胞丙是第!次筛选得到的细胞!需要使用特定的选择培养基进行第!次筛选!在该培养基上!未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡!只有融合的杂交瘤细胞才能生长!+项错误!$%+!!解析本题主要考查琼脂糖凝胶电泳#考查学生的实验探究能力$()*分子具有可解离的基团!在一定的CD下!这些基团可以带上正电荷或负电荷!在电场的作用下!()*分子会向着与其所带电荷相反的电极移动!*项正确在凝胶中!()*分子迁移的速率与凝胶浓度%()*分子的大小和构象有关!&项正确凝胶中的()*分子通过染色!可在波长为'77;9的紫外灯下被检测出来!+项错误向微量离心管中添加反应组分时!每吸取一种试剂都必须更换移液器上的枪头!以免影响实验结果!(项正确!-%#!$进行细胞间的信息交流#!分$!作为细胞中的化合物的组成成分#!分$##$主动运输#!分$!)EF的数量%细胞内外)GH的浓度差#每点!分!共#分$!高三生物学参考答案!第!#页#共页$%!#$%&#'$将细胞内过多的)GH排出细胞!维持细胞内外)GH的浓度差!有利于细胞继续吸收E8#每点!分!共'分$#$物质1与E8竞争)EF!物质1使部分)EF的空间构象发生变化!物质1影响了钠钾泵的功能等#答案合理即可!答出!种即可!#分$!解析本题主要考查物质的跨膜运输#考查学生的理解能力和解决问题能力$#!$甲状腺激素与细胞膜上受体的特异性结合!体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能碘是组成甲状腺激素的重要元素!这说明无机盐是细胞中的化合物的组成成分##$甲状腺滤泡上皮细胞内的E8浓度比血浆中的高#7$#$倍!其进入甲状腺滤泡上皮细胞所消耗的能量来自)GH的浓度梯度!说明E8是逆浓度梯度进入甲状腺滤泡上皮细胞的!对应的运输方式是主动运输影响该过程的因素有载体蛋白)EF的数量%细胞内外)GH的浓度差#'$根据图中信息可知!钠钾泵能将细胞内过多的)GH排出细胞!维持细胞内外)GH的浓度差!有利于细胞继续吸收E8#$物质1能降低图中E8通过)EF的运输速率!机理可能是物质1与E8竞争)EF!物质1使部分)EF的空间构象发生变化!物质1影响了钠钾泵的功能等!/%#!$吸收光能!通过复合物!将D#4分解为4#等#每点!分!共#分$#运输DH和催化*IB的合成#每点!分!共#分$!DH跨膜转运时的电化学梯度##分$##$低温使叶绿体的结构受损!低温胁迫下色素合成酶的活性降低!低温胁迫下合成叶绿素的原料不足#答出!点!#分$#'$将生长状况相似的秋菊植株放置在8!7J的环境中进行培养!培养时间与第##$问中的实验时间保持一致在培养结束后!测定秋菊叶肉细胞内光合色素的含量!并与图#所示的结果进行比较#'分$!解析本题主要考查光合作用#考查学生的解决问题能力和实验探究能力$#!$根据图!的HH信息可知!光合色素可以吸收光能!通过复合物!将D#4分解为4#和D等D通过*IB合酶从类囊体腔运输到叶绿体基质!同时促进*IB的合成##$低温胁迫可能通过多种机制影响光合色素的含量首先!它可能会破坏叶绿体的结构!进而减少光合色素的含量&其次!低温还能抑制相关酶的活性!从而抑制光合色素的合成过程&此外!低温条件下物质运输速率的降低也可能导致合成光合色素所需的原料供应不足!进一步减少光合色素的合成!0%#!$从自然界中筛选!通过诱变育种获得!通过基因工程育种获得#答出#种即可!#分$##$需要#!分$!杀假丝菌素主要针对酵母菌等真菌起作用!对其他细菌等微生物不一定有效!该过程中仍可能出现杂菌污染现象##分$#'$7(#7##分$!该时间范围内()*含量快速增加##分$#$下降#!分$!抗生素合成#!分$!解析本题主要考查发酵工程#考查学生的实验探究能力和创新能力$#!$菌种可以在自然界中获取!也可通过诱变育种或基因工程育种获得##$杀假丝菌素虽然是抗生素!但其只针对部分真菌等微生物起作用!该过程中仍可能出现杂菌污染现象!因此发酵前需要灭菌#'$根据图中信息可知!()*含量快速增加的时间是菌体生长期#$发酵后期!菌体自溶!高三生物学参考答案!第!'页#共页$%!#$%&会导致抗生素提取困难!为提高产量可以延长抗生素合成期!6%#!$逆转录#!分$!()*半保留复制#!分$##$'(%%)#$!##分$!经这两种限制酶切割的CBE+6K质粒产生的末端和*+基因的末端相同##分$#H#'$+G#或+G+L#$#!分$!将大肠杆菌置于含有卡那霉素的培养基中培养!能在其中生长的大肠杆菌即可能导入重组质粒的大肠杆菌##分$#$内质网%高尔基体#每种!分!#分$!解析本题主要考查基因工程#考查学生的解决问题能力和创新能力$#!$以,)*为模板获取相应的()*片段!需要用到逆转录酶B+,的原理是()*半保留复制##$为了*+基因和CBE+6K质粒能够成功融合!需要使用相同的限制酶进行切割!以便产生可以连接的末端根据图%表信息分析可知!经'(%%)#$!切割的CBE+6K质粒产生的末端和#H*+基因的末端相同#'$可以使用+G#或+G+L#$处理大肠杆菌!这样有利于大肠杆菌吸收()*用'(%%)#$!切割CBE+6K质粒会导致,-.,被破坏!此时质粒上的!/&,可以用来初步筛选导入重组质粒的大肠杆菌!因此可以将大肠杆菌置于含有卡那霉素的培养基中培养!能在其中生长的大肠杆菌即可能导入重组质粒的大肠杆菌#7%#!$隐性##分$!突变体MN#7!6与野生型玉米杂交所得的O!全为野生型#或O!野生型自交!O#中出现了突变体$##分$##$据图!可知!O#突变体中都含有籽粒皱缩突变基因和亲本突变体MN#7!6的FF,!!而FF,!位于'号染色体上##分$#'$FF,!与+NP###分$#$让两种籽粒皱缩突变体杂交!观察子代的表型##分$!子代均为野生型#!分$!子代均表现为籽粒皱缩#!分$!解析本题主要考查孟德尔的遗传规律和减数分裂#考查学生的理解能力%实验探究能力和解决问题能力$#!$突变体MN#7!6与野生型玉米杂交!O!全为野生型!籽粒皱缩是隐性性状##$据图!可知!O#突变体中都含有籽粒皱缩突变基因和亲本突变体MN#7!6的FF,!!而FF,!位于'号染色体上!推测籽粒皱缩突变基因很可能位于'号染色体上而不位于号染色体上#'$图#类型%中!'号染色体的FF,!左侧与野生型的'号染色体发生过染色体互换!但仍表现为籽粒皱缩!说明籽粒皱缩突变基因位于FF,!的右侧&图#类型&中!+NP#的右侧与野生型的'号染色体发生过染色体互换!仍表现为籽粒皱缩!说明籽粒皱缩突变基因位于+NP#的左侧由此推测!籽粒皱缩突变基因定位在玉米'号染色体上的分子标记FF,!与+NP#之间#$欲判断两种籽粒皱缩突变体的突变基因是否为等位基因!可让两种籽粒皱缩突变体杂交!观察子代的表型!高三生物学参考答案!第!页#共页$%!#$