参考答案1.C2.D3.B4.示范一：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”①诗人见到国都沦陷，城池破败，杂草丛生，深感国破家亡的苦恨。②花、鸟本没有人的情感，诗人把苦闷沉痛之情迁移到了花鸟身上，花鸟是因人而具有了怨恨之情。（每点2分，其他答案言之成理也可酌情给分）示范二：“废池乔木，犹厌言兵”①词人看到兵火洗劫后的扬州空城只剩下高大的树木，对战乱的破坏深感痛心。②城池和树木本没有人的情感，词人把痛心之情迁移到城池和树木之上，仿佛他们也在诉说着对战争的厌恶和痛心。（每点2分，其他答案言之成理也可酌情给分）5.①发现深度的美需要有主观心理上的积极条件和准备，要陶冶、修养、锻炼心灵,使之能够发现美；②发现深度的美一定程度上需要审美的消极条件，主体与对象保持一定的心理距离。③发现深度的美要有客观外物条件,要到自然、人生、社会中寻找，变客观世界为美的对象。（每点2分，其他答案言之成理也可酌情给分）6.C7.B8.（6分）参考答案：①“如果大雪封门”是林慧聪高考作文的题目，也是他对北京冬天的期待和想象；②“如果大雪封门”是对“清洁、安宁、饱满、祥和”生活的诗意追求；③“如果大雪封门”的期待得以实现表达了作者对在困境中坚持追求梦想精神的肯定。（每点2分）9.（6分）参考答案：“冷峻”指生存环境的艰难：①生活环境恶劣，比如慧聪居住在出租屋，经常半夜被冰醒；②人物命运艰辛，比如“我们”昼伏夜出地贴小广告。（3分）“温暖”指人物精神世界的美好：①人与人之间的温情和互助，比如“我”邀请慧聪同住；②对梦想非功利的纯粹坚定的追求，慧聪来北京只是为了看一场大雪。（3分）（其它答案，言之成理，也酌情给分）10．AEH11.C12.C13.（8分）参考答案：（1）应该家家富裕人人丰足，天下非常安定太平，然而效果却不能达到这样，这是什么原因呢？（“宜”“治”各1分，大意2分。）（2）丢掉礼义，抛弃法治，皇帝与臣子都失去准则，没有人认为这是错的。（“捐”“非”各1分，大意2分。）14.（5分）①学校无优良的教导之官，不教授为政之学。②以无用之学消耗士人的学力和精神。③重文轻武，士人能力有所偏废。（第①点2分，第②点1分，第③点2分）【参考译文】我私下观察陛下有谦恭俭朴的美德，有聪慧明智的才质，早起晚睡，没有一天懈怠。并且又能公正地选拔天下愿意拥护的人来做辅佐大臣把国家大事托付给他们，而不因为狡诈善变之臣的谗言而怀疑他们。（本来）应该家家富裕人人丰足，天下非常安定太平，然而效果却不能达到这样，这是什么原因呢？这是因为现在国家人才不足的缘故。先王的时候，人才曾经很多，为什么唯独到了现在却偏偏不足呢？所以说：这是培养造就人才的方法不对的缘故。现在州县虽然设有学校，但只是几面墙壁而已，没有教导的学官，也没有培养人才的工作。只有太学设有教导的官员，但也没有经过严格的挑选。朝廷有关礼仪、音乐、刑法、政治的学问，未曾列在学习范围之内。老师所教授的，只是讲授分析古文的分章断句罢了。近年便开始教人写应付科举考试的文章。应试的文章若不是死记硬背、用尽每天的精力就不能学会。等到学得比较熟练了，从大处说不能用来治理天下国家，从小处说不能为国家做些实事。所以虽然在学校里读到头发变白，用每天的时间遵循上面所教，等到让他们参与政事，就茫茫然不知怎么办了，这样的人到处都有。现在的教育，不但不能成就人的才能，又进而束缚毁坏了他们，是什么原因呢？古时的人用从早到晚的时间专心致力于学习国家政事的学问，然而他们的才能还有的行，有的不行，现在却转移他们的精神，耗费他们的时间，使他们一天到晚地学习对国家没有用处的学问，等到让他们任职做事时，方才突然责成他们做对国家有用的事。当然才能足以能够有所作为的人当然就很少了。还有更有害的是，古代先王的时候，读书人所学的科目，是兼顾文武两方面。现在的读书人，认为文治武功是不同的事，（认为）我懂得治理文事就行了，至于保卫边疆、守卫宫廷的任务，则推托给军人——而这些人常常是些奸恶强悍无赖之徒。汉、唐之所以灭亡，祸害就是从这里开始的。从前晋武帝只顾眼前，而不为子孙长远打算，当时在职官吏也都是苟且偷安保持自己的官位，因而社会风气败坏，丢掉礼义，抛弃法治，皇帝与臣子都失去准则，没有人认为这是错的。当时有见识的人本来就预知国家必将大乱了，后来果然是天下大乱，中国被外族分裂了两百多年。我想本朝三代祖宗的神灵所以把天下托付给陛下，当然是为了万代相传，祭祀不衰，而永远庇佑百姓。然而我所陈述的，是庸俗之辈不谈论的。他们的观点是，不是关系到利益的一切事情，都是当世不能推行的。至于根本的人伦大法、礼义的事情，古代先王所努力学习并且坚持的东西，现在没有涉及。一旦有人涉及这些问题，就群起而嘲笑，认为他不切实际。然而对于那些他们所谓的不切实际的陈词滥调，希望陛下也可以稍加留神观察。15.C16.（6分）参考答案：①“空林独与白云期”中的“白云”是洁白无瑕、超然世外的形象，寂寞凄清的山林中，诗人有白云相伴，虽然略显孤单却也自由超脱、闲适满足。（3分）②“白云一片去悠悠”中的“白云”是随风远去、飘忽不定的形象，恰如游子远去、行踪难定，引发了诗人对离别之苦的深沉感概。（3分）（其它答案，言之成理，也可酌情给分）17.（6分）（1）绛皓驳色而皆若偻（2）终苟免而不怀仁貌恭而不心服（3）示例：可怜楼上月裴回应照离人妆镜台/君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪/塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑/叹而今登楼揽镜事机频误（1句1分）18.A19.（2分）参考答案：A.背道而驰B.因人而异（共2分。每空1分。其他成语，符合语境即可得分）20.（4分）参考答案：甲：而是要随着气温降低逐渐增加衣服；乙：就应该结束“秋冻”（共4分，每句2分，意思相近即可）21.（3分）参考答案：示例一：狂风袭来，一只只黄蝴蝶脱离了树枝，在空中盘旋、摇摆，最终落到了土地上。示例二：秋意浓浓，林地上早已铺起了一层厚而黄的毛毯，踩上去发出窸窸窣窣的声音。（共3分。未出现本体和比喻词1分，本体和喻体具有相似性1分，设置语境且语言表达准确1分）22.（4分）参考答案：①强调芦花桀骜、高雅、始终如一的性格；②表达作者对芦花的喜爱和欣赏；③直接跟读者对话，希望得到读者的认同。（共4分，答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分）