湖北省“腾•云”联盟2024-2025学年度上学期12月联考高三语文试卷参考答案1、B“两位作者都认定先民种桑养蚕源于对自然的原始崇拜”错误,由材料二中的“很可能是出于原始崇拜”可知作者并不确定,只是推测。2、B因果错位。由材料一“以…的长江流域,以…的黄河流域,…起源与早期发展,平行、独立…可见,我国蚕桑丝绸生产的出现是多源的”可知,“…是多源的”为结论,而不是原因。3、C材料二中的“文化背景”特指后文所说的“原始崇拜”,根据后文对蚕的特点分析,以及材料一相关内容——远古先民“靠天吃饭”,对一切自然都崇拜,包括桑,也包括蚕——的表述,可以看出这种“原始崇拜”属于对自然的崇拜。选项C属于祖先崇拜,其余三项为自然崇拜。4、(4分)主要运用了例证法(或举例论证)。(1分)举《神仙传》等关于桑树的描写,说明桑树在中国种植之普遍、种植历史之悠久。(2分)多处使用举例论证,增强了文章的说服力。(1分)5、(6分)①中国拥有独特的文化背景。神秘的民间传说、原始的自然崇拜,都赋予了丝绸别具一格的美感。②中国拥有优越的地理条件。中国是世界公认的桑树资源分布中心,桑树品种丰富。③中国拥有充满智慧的人民。先人们以万分的毅力驯化野蚕,不断进行蚕种培育;驯化桑树,在桑园种上了更适合生成优质丝绸的品种。(每点2分,意思对即可,若有其他答案,合理亦可酌情给分)6.C“是为了表明教员对工作的尽职尽责”错误。“教员”其实也是“父亲”的一个意义共生体,小说写这些是为了批评“大人”在不知就里的情况下粗暴扼杀孩子的天性和天赋。7.D“运用大量的心理描写”错误,小说是心理活动略写,以行为描写来代替心理描写。8.(4分)①清兵卫热衷于葫芦,有一天买到一个十分钟爱的葫芦,爱不释手;②葫芦在课堂上被教员没收,教员家访后,父亲把清兵卫的葫芦都打碎了;③被教员没收的葫芦辗转卖到高价;④清兵卫改换了爱好,开始以绘画作为新的寄托。(每点1分)9.(6分)【示例一】后续情节:清兵卫对绘画的热衷,再次受到父亲及周围其他人的压制;(2分)理由:①这样的情节设计,使大人粗暴扼杀孩子天性和天赋的悲剧故事重演,(主旨角度)(2分)②加重了小说的悲剧意味,引人深思;(艺术效果角度)(2分)【示例二】后续情节:清兵卫对绘画的热衷,终于得到父亲及周围其他人的理解与支持;(2分)理由:①这样的情节设计,体现了追求个性自由发展这一思想的最终胜利,(主旨角度)(2分)②构成情节上的反转,为小说增添一点温馨的色彩。(艺术效果角度)(2分)(有其它角度,能够结合文本,言之成理即可。)10.【C】【E】【F】11.B《师说》中“吾从而师之”的“师”是意动用法,以……为师。(D.“悟已往之不谏”的“之”是主谓之间,取消句子独立性。)12.C“对皇权的蔑视”有些过度解读,“故意”的说法于文无据。13.(4分)(1)侯公听说先生到来,真诚地想马上就前来拜访,但为公事所迫,因此没有如愿而来。(“诣造”,拜访;“迫于典司”,被动句。关键词各1分,整体大意2分。)(4分)(2)如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大;如果不是光武帝,又怎能促成先生品质的崇高呢?(“微”,无,没有;“遂”,完成,成就。关键词各1分,整体大意2分。)14.(5分)(1)严光:①不慕权贵,淡泊名利。司徒侯霸与光武帝曾先后拜访,他均拒绝讨好与出仕。②高风亮节,清高自守。他与光武帝为同窗,然光武帝即位后,就隐居富春山耕读垂钓。(3分,概括2分,分析1分)(2)光武帝:礼贤下士,宽宏大量。严光对其不敬,他依然以礼相待,不予计较。(2分,概括1分,分析1分)文言文译文材料一严光,字子陵,又名严道,会稽余姚人。严光年轻时就有很大的名声,与光武一同游学。到光武即位时,他改换姓名,躲藏起来不见光武。光武想到他的才能,就派人按照他的形貌寻找他。后来齐地官府上书说:“有一位男子,披着羊皮衣服在水泽中垂钓。”光武帝怀疑他就是严光,就备了小车与厚重的礼物,派使者聘请严光,使者往返多次严光才肯进京。光武帝让严光住在城北的驻地,供给他床褥,太官早晚为他提供饭菜。司徒侯霸和严光一向有交情,他派人送书信给严光。送信的人对严光说:“侯公听说先生到来,真诚地想马上就前来拜访,但为公事所迫,因此没有如愿而来。希望趁着天黑,委屈你(到他那里)聚谈。”严光没有答话,于是把书简扔给来人,口述回信说:“君房先生:你位至三公,很好。如果你能身怀仁德,辅佐正义,天下人就会喜悦,如果你一味地阿谀奉承,顺随皇上的旨意,就身首异处。”侯霸收到回信,封好转呈给皇上。光武帝笑着说:“这个狂奴还是从前的那个样子啊!”光武帝当天就来到严光住处。严光躺在床上不起来,光武帝就坐在严光的床边,摸着他的腹部说:“唉,你这个严子陵啊,难道就不能出来帮助我治理国家吗?”严光还是闭着眼睛不理他,过了好一会儿,他才张开眼睛端详着光武帝,说:“从前唐尧以德治天下,但巢父还是不肯接受天下。士各有自己的志向,你何必要逼我呢?”光武帝说:“子陵,我竟然无法使你顺从吗?”于是登车叹息而离开。光武帝又领严光进宫,与他谈论过去的事情,谈了许多天。光武帝私下问严光说:“我比起过去怎么样?”严光回答说:“陛下比过去稍微胖了一点。”于是一同睡觉,严光将脚压在光武帝的肚子上。第二天,太史上奏说有客星冒犯皇帝的御座,情势很紧急。光武帝笑着说:“我和老友严子陵在一起睡觉啊。”严光被任命为谏议大夫,但他不肯接受,于是到富春山下种田,后人把他钓鱼的地方取名为严陵濑。建武十七年,光武帝又特下诏书召严光进京,严光不肯来。八十岁那年,在家中去世了。光武帝对此很悲伤惋惜,下诏书命令当地的县令赐给他的家人一百万钱、一千斛粮食。材料二严先生是光武帝的老朋友,他们之间以道义互相推崇。后来光武帝得到预言天命所归的《赤伏符》,乘驾着六龙的阳气,获得了登极称帝的时机。那时他统治着千千万万的人民,天下有谁能比得上呢?只有先生能够以节操方面来尊崇他。后来先生与光武帝同床而卧触动了天上的星象,后来又归隐江湖,回到富春江畔隐居,清操自守,鄙弃禄位,达到了圣人自然清静的境界。先生视官爵为泥土,天下又有谁比得上呢?只有光武帝能够用礼节对待他。在《盅》卦的“上九”爻辞中说,“大家正当有为的时候,偏偏显示不事奉王侯,保持自己品德的高尚。”先生正是这样做的。在《屯》卦的:“初九”爻辞中说,阳气(帝德)正开始亨通,因而能够显示“以高贵的身份交结卑贱的人,深得民心。”光武帝正是这样做的。可以说先生的品质,比日月还高;光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大;如果不是光武帝,又怎能促成先生品质的崇高呢?先生的作为使贪婪的人清廉起来,胆怯的人勇敢起来,这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。我到这个州任职后,开始建造祠堂来祭奠先生,又免除了先生四家后裔的徭役,让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌:“云雾缭绕的高山,郁郁苍苍,大江的水浩浩荡荡,先生的品德啊,比高山还高,比长江还长。”15.(3分)B.“春意盎然”错;结合首联“三月”,表明此时为暮春时节,春意已是阑珊。16.(6分)①前三联,首联描写暮春三月,饮酒为乐,看似闲适恬淡;颔联写春日无多,鬓发斑白,看似消极悲观;颈联写隐居生活,看似及时行乐、消极避世。此皆为“抑”,为诗歌最后出现高潮蓄势。(3分)②尾联则用姜太公的典故,情感突转,既赞扬钱少阳年老而仍怀出仕建功的抱负,同时也反映了诗人晚年壮心不已的气概。是为“扬”。(3分)17.(6分)(1)战士军前半死生,美人帐下犹歌舞(2)(亦欲以)究天人之际,通古今之变(3)示例:倚南窗以寄傲,审容膝之易安;何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶;窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船;小轩窗,正梳妆;……(每空1分,错字、漏字不给分)18、(2分)A、一清二楚/耳熟能详B、根深蒂固(每空1分,近义词亦可)19、(4分)甲、人生存下去需要糖(2分)乙、从而分泌更多的多巴胺(2分)20、(4分)①改为:人类仅仅依靠触觉、视觉等感官粗略地感知温度⑤改为:古代工匠已经掌握根据火焰颜色来判别炉温的技巧(或:古代工匠已经能根据火焰颜色来判别炉温)(每空2分,指出正确序号即得1分)21、(4分)①“一窑”“数次”“一次”“一个”连用四个数词,简练准确,真实地再现了陶瓷烧制过程中窑工观察烧结程度的繁琐过程。②表现了操作过程的规范与严谨,凸显了古代陶瓷烧制工艺对细节的重视。(每点2分,意思对即可,若有其他答案,合理亦可酌情给分)22、(4分)改为:火照在东汉末期和三国时期被称为“铜镜”,据说到了宋代,为避宋太祖祖父赵敬的名讳,人们将“镜”字改为“照”或“鉴”。或:在东汉末期在东汉末期和三国时期,火照被称为“铜镜”,据说到了宋代,为避宋太祖祖父赵敬的名讳,人们将“镜”字改为“照”或“鉴”。(能用连贯的语言将三个层次——最初的名称、改名的原因、改名的方式——分隔开来即可得满分,可以是3个、4个或是5个分句。连贯1分,短句3分)23、(60分)核心话题:梦想与现实二者的关系:①梦想与现实统一,梦想成为现实;②梦想与现实背离,梦想在现实中破灭。影响二者关系的因素:①现实的阳光——象征顺境,各种充分的主客观条件——助力梦想成真。②现实的风雨——象征逆境,各种不足的主客观条件——影响梦想成真、导致梦想破灭。思辨的重点:梦想可能被现实的风雨摧毁,那么我们该如何应对?立意的角度:1、无惧现实风雨,坚定逐梦前行——面对梦想可能被现实打击应拥有的心态2、既怀星辰大海,也要脚踏实地——梦想与现实可能产生巨大差异采取的做法3、梦想的价值在于引领方向,而不仅仅是成为现实——那些可能无法实现的梦想蕴含的意义与价值建议:切入分44分。能紧扣梦想与现实的关系,有思辨的深度,鼓励给高分。
湖北省腾云联盟2025届高三12月联考语文答案
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