2024-2025高三省级联测考试历史参考答案试卷以《普通高中历史课程标准》为依据，以高考评价体系为引领，以“立德树人”为根本任务，以历史学科必备知识、关键能力、核心素养、核心价值为考查目标。通过科学谋划试题结构，精心选摘历史材料，巧妙创设各类情境，规范设置多元问题，准确提供答案解析，渗透学科核心素养，努力实现教学诊断、服务备考和引导教学的重要功能。（一）关注核心素养，注重综合能力本卷题型灵活多变，既考查学生的基础知识，又强调对知识的应用能力。如第题12考查学生基础知识，彰显年河北卷部分选择题的特点，第题关联了门罗主义、维202414也纳体系、大陆均势、拉美民族独立运动，综合度较高。（二）题型设计灵活，情境化考查试题加强了情境设计，注重考查学生在具体历史情境中的知识运用能力。如第15题设计了漫画，考查学生对漫画设计意图的理解。第题通过汉文帝的诏书，考查汉代17的社会问题和文言文材料阅读能力。（三）内容覆盖面广，突出核心考点试卷涵盖了中国古代史、近现代史以及世界史的重要内容和主干知识，如原始社会时期的社会变化、宋代的商品经济、中共党史等。（四）注重河北地域文化的考查如第题考查河北历史文化名人李大钊的思想；第题从河北梆子切入考查燕赵文919化的特征。题号12345678910111213141516答案BAACADACBDBDDCCB解析:根据材料其中石室墓和木棺墓通常具有更高的防腐与保护功能而土坑墓则是最常见的形1.B“,,式通常呈现为简单的土坑可以看出当时已有高等级的墓葬但更多的是低等级墓葬体现出氏族贵族,”,,,和平民的差异体现出阶层分化明显故选项材料仅体现了阶级的分化并没有体现公共权力机构等,,B。,因素因此不能印证早期国家的形成排除项材料未涉及农业与手工业的分工排除项产生阶层分,,A;,C;化不等于社会矛盾尖锐排除项,D。解析:根据材料并结合所学知识可知西周时期士作为贵族集宗法身份权位文化道艺为一体2.A,,“”,、。而到春秋时期文化道艺逐渐取代血缘关系成为评价士阶层的主要标准这一变化的原因在于社会经济的,,发展推动了社会结构和思想文化的转变从而改变了士阶层的评价标准故选项学校教育的发展阶,,A。、历史·预测卷答案第页(共页)Ⅱ16{#{QQABTQiUggAoAABAABhCAwkCCACQkBGACQoOQEAcMAABwRFABAA=}#}级关系的变化都是社会经济发展的结果排除项传统秩序的瓦解是春秋时期社会变革的重要表现,B、D;,经济基础的变革才是推动社会变革的根本动力排除项,C。解析:根据材料并结合所学知识可知从北魏到唐中期从南北分裂到南北一统茶文化也由南方文化3.A,,,扩展到南北共同的文化作为居住在北方中原的皇帝也热爱茶饮这反映出政治统一助推文化认同故选,,,项唐朝文化的开放与包容是指与周边少数民族和国家的排除项北魏和唐朝时社会成员身份并A。,B;没有趋于平等且仅从饮茶看不出社会成员之间的身份差异排除项项所述并非材料主旨排除,,C;D,。解析:根据材料并结合所学知识可知镇市主要涉及工商业经济税务设置密集体现出商业繁荣4.C,、,“”,派往辖区内的交通要道处拦截查货征税可知来往商旅较多体现出商品经济繁荣故选项材料没“”,,,C。有体现城市功能的转变排除项互市交易是宋与辽夏等少数民族政权之间的经济往来排除项材,A;,B;料未涉及市场管理规范有序的相关信息排除项,D。解析:明代在贵州等地设置卫所和在元代宣慰司基础上改设府州反映了明朝对西南地区的行政管理5.A,和军事控制的加强这些措施是改土归流政策的重要组成部分这说明明朝在西南地区的治理取得了阶段,,性成效故选项安南都护府是唐代时期的行政区划与明代贵州的政区分布和卫所设置无关排除,A。,,B项卫府州一级不属于基层排除项从材料看不出驿路交通较为完善排除项;、、,C;,D。解析:根据材料并结合所学知识可知工部和宫内长期造作的官匠属于官营手工业者他们的人数在6.D,,清前期比元明时期急剧缩小而事实上官府还是需要这样多匠人的由此可推知当时官府需要的手工业,,,,品大量向民间采购体现出民营手工业生产的活力增强故选项工商食官格局在春秋战国时期就,,D。“”瓦解了排除项根据所学知识可知在原始社会末期手工业与农业分离手工业者开始在便于交换的,A;,,,地方集聚形成了古代集镇的雏形即在原始社会末期已经出现手工业品商品化趋势排除项工匠人,,,,B;数的变化不能反映其社会地位的提升排除项,C。解析:世纪年代主要处于洋务运动时期这一时期清政府为了自强和求富洋务派创办7.A1960—90,“”“”,了大量军事工业和民用企业对外合作氛围浓厚所以需要大量商洽性的照会文书合作意味较浓的章程,,、文书故选项从年日本吞并琉球起宗藩关系逐渐解体排除项国际法传入中国并非主要原,A。1879,,B;因排除项救亡呼声的高涨发生在甲午中日战争后排除项,C;,D。解析:年正值清政府推行清末新政江西浙江两省的乡试试题关注西方的知识和社会实际表8.C1902,,、,明当时科举考试的内容发生变革新政重视教育改革故选项维新变法时期科举开始以时务策命题,,C。,排除项鸦片战争后西学东渐逐步成为潮流排除项根据所学知识可知年清政府才改革选A;,,B;,1904官制实行学堂选官制到年宣布废除科举制排除项,,1905,D。解析:根据材料对束缚人性的礼教进行了猛烈的抨击提倡个性解放年以后李大钊重点关注9.B“,”“1919,社会问题如劳工及妇女权益等他还积极传播马克思主义宣传无产阶级革命可知李大钊一直在探寻,。,”,社会改造的道路故选项从材料无法判断李大钊努力转变新文化运动的方向排除项材料只提到,B。,A;李大钊积极传播马克思主义并未涉及马克思主义中国化排除项项只体现材料的部分信息排除,,C;D,。解析:根据材料并结合所学知识可知随着新中国成立后经济的发展女性获得了更多的教育和就业10.D,,机会经济独立能力显著增强女性不再依赖男性维持生计婚姻中的经济依附关系被打破妇女能自主,。,,地决定自己的婚姻故选项当时刚开始社会主义改造生产关系尚未发生根本变革排除项材料,D。,,A;所述不属于基层民主政治排除项项所述不是主要原因排除,B;C,。解析:城市经济体制改革以来随着我国城市化的深入发展大量的就业机会吸引大量农民进入城市11.B,,从事第二三产业导致承包的土地无人耕种所以出现了农村土地流转故选项改革开放后农村、,,,B。,历史·预测卷答案第页(共页)Ⅱ26{#{QQABTQiUggAoAABAABhCAwkCCACQkBGACQoOQEAcMAABwRFABAA=}#}推行家庭联产承包责任制有助于扩大农民生产自主权排除项根据所学知识可知上述举措不是基,,A;,于农村产业结构调整的要求排除项年中共十九大上提出了乡村振兴战略与材料时间不符,C;2017,,,排除项D。解析:往年纪事通过整合历史宗教建构英雄人物为罗斯人构建了共同的文化记忆成为东斯拉12.D《》、,,,夫民族认同的重要基石故选项拜占庭帝国没有统治过罗斯只是罗斯受到拜占庭文化的影响而,D。,,且往年故事本身是东正教修士记录不可能以摆脱拜占庭为目标排除项此时罗斯尚未建立中央《》,,A;集权制国家排除项往年故事编纂于世纪而蒙古入侵罗斯是在世纪排除项,B;《》12,13,C。解析:德意志大批诸侯自觉承担起邦国宗教领袖职责加强了世俗政权的权力将神职人员改造为行13.D,,政管理人员既打击了教会势力又推动了世俗权力的发展故选项材料是德意志诸侯与教会的关,,,D。系无法体现各诸侯走向统一排除项世纪文官制度最早在英国诞生排除项这一时期德意,,A;19,,B;,志民族国家尚未形成排除项,C。解析:年面对英国要求与美国一道阻止俄国奥地利普鲁士三国同盟在美洲扩张的提议美国14.C1823,、、,并未赞同反而提出反对欧洲国家对美洲事务的干涉说明美国谋求对美洲的控制区域霸权野心显现,,,,故选项门罗主义的核心目标是将欧洲列强的影响力排除在美洲之外维护美国在拉丁美洲的利益C。,,而非试图改变维也纳体系排除项材料中美国反对欧洲国家对美洲的干涉而非反对英国大陆均势,A;,政策排除项美国的做法并非为推动拉美民族独立而是其对美洲的控制排除项,B;,,D。解析:材料中面对德国潜艇攻击美国士兵导致伤亡的问题美国提出我们需要你的金属对抗潜15.C,,,“艇这个金属就是后方的军工生产故选项揭露法西斯的罪恶是为了鼓励后方加紧生产最终打”,,C。,,败法西斯排除项美国与盟国的战略支持更多是通过外交和军事合作实现的而不是通过国内宣传,A;,画来呼吁排除项材料中是倡导加紧军工生产而非唤醒民众危机意识排除项,B;,,D。解析:美国及其盟友对中国技术进行打压试图通过技术封锁和联盟对抗遏制新兴大国的崛起16.B5G,,维护自身的技术霸权和全球主导地位反映了其秉持冷战思维故选项美国试图通过技术封锁和联,,B。盟对抗遏制中国崛起这种行为与世界多极化趋势背道而驰排除项美国的战略和对中国的技术,,A;5G封锁更多是基于地缘政治和科技竞争而非推动区域经济集团化排除项虽然美国的战略对中国,,C;5G技术发展造成了一定阻碍但从全球范围来看信息技术的发展并未被全面阻碍排除项5G,,,D。答案:社会问题粮食歉收百姓粮食匮乏灾荒频发疫病肆虐部分百姓弃本从末影响粮食生产17.(1):,;;;,。分每点分答出其中点即可(6,2,3)示例(2)1提议减轻赋税比如实行三十税一分:,。(2)理由降低农民的负担提高农民从事农业生产的积极性分:,。(4)示例2提议加强市场管理分:。(2)理由防止商人囤积居奇哄抬物价从而保障粮食等生活必需品的供应和价格的稳定分:、,。(4)示例3提议遣官问药发展中医药学分:,。(2)理由防治疫病保护百姓身体健康从而增加社会劳动力降低疫病对社会经济的危害分:,,,。(4)解析:()社会问题:根据材料“间者数年比不登,又有水旱疾疫之灾”“而食之甚不足者”“无乃百姓之从事1于末、以害农者蕃、为酒醪以靡谷者多、六畜之食焉者众与”等可得出,粮食歉收,百姓粮食匮乏;灾荒频历史·预测卷答案第页(共页)Ⅱ36{#{QQABTQiUggAoAABAABhCAwkCCACQkBGACQoOQEAcMAABwRFABAA=}#}发;疫病肆虐;部分百姓弃本从末,影响粮食生产。()根据汉文帝时期的社会问题,提出一条具体的建议2(如减轻赋税,比如实行三十税一;加强市场管理;遣官问药,发展中医药学),并根据所学知识说明理由即可。答案示例:18.论题苏联的崛起与两次世界大战间国际力量格局的重构分:。(3)阐述十月革命诞生的苏俄成为旧秩序的破局者十月革命的胜利标志着人类历史上首个社会主义国:。,家的诞生苏维埃政权退出第一次世界大战终结了沙俄作为旧欧洲列强的地位打破了资本主义一统。,,天下的世界格局。社会主义建设推动苏联崛起列宁推行的新经济政策为后续工业化奠定基础斯大林时期由国家主导。,。的工业化模式与同时期美国自由市场机制形成对照标志着两种现代化道路的竞争高度集中的计划,,。经济体制的实施使苏联与陷入大萧条的资本主义国家形成鲜明对比苏联跨越式发展使其在二战前成,。为欧洲最大的工业国。强大的苏联推动国际关系的重构苏联的壮大直接冲击凡尔赛体系使得欧美国家不得不与苏联建立联。,系苏德战争爆发后苏联成为反法西斯同盟的重要力量斯大林格勒战役的胜利扭转了二战的战局。,。,证明苏联已具备全球战略影响力为雅尔塔体系的建立奠定基础,。总之苏联的崛起轨迹折射出世纪上半叶国际力量的重构旧秩序的破局意识形态竞争的白热化,20———,以及国家主导型现代化模式的成功由此可见国际格局的重构不仅是军事较量的结果更是制度创新。,,与生产力发展的产物分。(9)解析:根据材料“布尔什维克革命、新经济政策、斯大林集体化与五年计划等”“战争外交(租借法案、珍珠港事件)、同盟国合作(德黑兰会议、雅尔塔会议)”“战争爆发背景、凡尔赛条约条款、德国赔偿问题、中欧巴尔干化、国际联盟成立等”等,可拟定论题“苏联的崛起与两次世界大战间国际力量格局的重构”并联系所学知识阐述。最后综合部分,要有总结提升。答