黔东南州#$#%届高三复习统一检测试题语文参考答案!&'!解析本题考查理解文中重要概念的含意#筛选并整合文中信息的能力$(项!概念混淆!反技术依赖#应改成技术依赖#$另外是因为#强加因果%)项!这一部分人可能不会被分化和重组#不合文意!根据原文不同经济条件&不同教育背景&不同年龄阶段及不同职业的社会群体''必然会产生分化!进而出现数字技术驱动的社会新阶层重组#可看出%*项!扩大范围!这里不包括数字难民#%#&'!解析本题考查分析文本结构#分析文本论点%论据和论证方法的能力$是为了证明(数字原住民)的试错是要付出社会代价的#错误!此处引用是要证明这丝毫不影响其以技术改变社会的初衷#%%&(!解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度#整合文中信息并进行分析和推断的能力$明显要优于任何传统的社会阶层基础#于文无据!文中只是说这种新的阶层基础较之传统的社会阶层基础在解读上述现象时显然更为恰当#%&)!解析本题考查理解文中重要句子的含意#检索提取文中重要信息的能力$#$##年已经达到了+!,亿元的规模#表述错误!原文是预计到#$##年市场规模将达+!,亿元%-&'!解析本题考查筛选并整合文中信息#评价文本的主要观点和基本倾向的能力$主要是为了#表述错误!原文的表述是可以''!同时可有效应对自然灾害等可能危及种质安全的突发事件#%+&!积极面对我国种业方面的卡脖子#难题!在技术创新层面突破%对地方物种资源收集&备份与保存!建立种质资源库*圃+%#国家应给予种业科研项目稳定的支持!简化项目申报流程!加大种业专项资金的投入%$需要将现代化育种技术运用到更多的农产品品种和领域中!提高育种效率%%重视人才并留住种业人才!提高从业人员的待遇和报酬%!解析本题考查筛选并整合文中信息%概括中心意思的能力$答题区间集中在材料一和材料三%材料一摘编自新浪网!材料三摘编自万忠,我国种业发展困境及化解策略-%按照题目要求!从材料中依次可概括出答案%.评分细则/每点!分!答对五点给满分!其他言之有理亦可$没有分点回答的!可以按点采分0.&'!解析本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力$心理描写#错!没有心理描写%,&!表现真挚感情%描写了充满生机而富有活力的运河场景!歌声表达出了运河之子们对运河真实而又深厚的情感%为下文做铺垫%运河蓬勃的生命力为下文小波罗被运河和中国文化彻底征服做了铺垫%#形成虚构与真实的对比%蜃景中运河的生机&活力与后文现实中大运河的废漕&清政府的坍塌形成对比!映射了中国社会与文化遭遇的重大危机!隐喻着民族信仰的失落%!解析本题考查分析小说情节的作用的能力$可以从情节本身的特点#情节指向情节#情节指向主题#三个角度进行分析%生机勃勃的运河与欢天喜地的歌声好似一首运河的赞歌!表现中国人民对运河深厚的热爱%为下文小波罗被中国文化与运河彻底征服起了推动作用!即推动情节发展%小说前面的内容和结尾大运河即将死#去!清政府大厦将倾形成鲜明的对比%.评分细则/每点#分!意思答对即可0/&!采用了他者#与自我#两种空间叙事视角进行叙述%以意大利人小波罗他者#眼光!与谢平遥自我#眼光!对运河和中国近代历史进行关照与反思%展示了他者#因对中国运河的热爱而逐渐认同中国传统文化!融入中国文化%域外视角的运用!拓宽小说视域!增加了故事的张力!达到一种陌生化的阅读体验%#通过谢平遥自我#视角展示了清政府利用义和团抵制列强的历史!并进行关照与反思!反映了清政府的虚伪&反动和血腥%!解析本题考查分析小说的叙事视角的能力$小说采用了第三人称叙事!从他者#的角度对中国近现代历史进行关照与反思!以达到一种陌生化的阅读体验%小说还采用了自我#的角度!即从谢平遥的视角思考中国%以意大利人小波罗他者#眼光!展开对中国及运河的陌生化书写!不仅展现了清末中国社会景观及众生!!高三语文参考答案第!页#共页$!%书相!还展示了他者#是如何逐渐中国化#的过程%域外视角的运用!在拓宽小说视域之余!还增加了故事的张力%同时作者还站在自我#的角度!看到了旧中国民众心理的保守与落后和清政府的腐朽与反动%.评分细则/每点#分!意思答对即可0!$&)!解析本题考查文言断句的能力$根据文言句子的断句原则!先通读语段!把握大概内容!再用语法关系等来判断%原文标点/数年!威王薨!宣王立%田婴大不善于宣王!辞而之薛!与齐貌辨俱留%无几何!齐貌辨辞而行!请见宣王!靖郭君不能止%!!&'!解析本题考查理解古代文化常识的能力$古代的六艺#指礼&乐&射&御&书&数六种技能%歌#不属于其中%!#&*!解析本题考查理解文章内容的能力$但田婴心里仍然对齐宣王很不满#分析错误!根据原文田婴至!因请相之%田婴辞!不得已而受#的信息可知!文中只是写田婴拒绝担任国相!并没有写田婴心里仍然对齐宣王很不满$另外田婴还是因身体有病坚决要求辞职#不合文意!有病只是田婴的托词%!%&*!+如今齐国!就像是您的水%您有齐国为您遮风挡雨!拿薛地来干什么1*#+太子长了一副不仁的相貌!下巴太大!像猪一样看东西!像这样的人一定会背叛您%!解析本题考查翻译文言语句的能力$第*!+小题的关键点有阴#&奚''为#及判断句%第*#+小题的关键点有过颐#豕视#倍反#%.评分细则/关键点每点!分!大意#分0!参考译文靖郭君田婴将要修筑薛城!因为会引起齐王猜疑!#不少门客去谏阻他$田婴于是吩咐传达人员不要为劝谏的门客通报$有个门客请求谒见田婴!他保证说%&我只说三个字就走'要是多一个字!愿意领受烹杀之刑$(田婴于是接见他$客人快步走到他跟前!说%&海大鱼$(然后转身就走$田婴赶忙问%&先生还有要说的话吧)(客人说%&我可不敢拿性命当儿戏$(田婴说%&不碍事!先生请讲$(客人这才回答道%&你没听说过海里的大鱼吗)渔网钓钩对它无能为力!但一旦因为得意忘形离开了水域!那么蝼蚁也能随意摆布它$如今齐国!就像是您的水$您有齐国为您遮风挡雨!拿薛地来干什么)而你如果失去了齐国!即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高!也没有什么用$(田婴称赞说%&对$(于是停止了筑城的事$田婴对待门客齐貌辨非常友好$可是齐貌辨为人不拘小节!因此门客们都讨厌他$有个叫士尉的人曾为此劝说田婴赶走齐貌辨!田婴没有接受!士尉拂袖而去$田婴给齐貌辨上等的客舍住!并且派长子去赶车!朝夕侍候不懈$几年以后!齐威王驾崩!宣王即位$田婴跟宣王很合不来!于是就离开都城到自己的封地薛地去!齐貌辨也跟他一同到了薛城$没多久!齐貌辨决定辞别田婴回齐国去觐见宣王!田婴无法阻止$齐貌辨拜见宣王后!宣王问他%&你就是田婴言听计从!非常喜爱的那个人吧$(齐貌辨回答说%&臣是靖郭君的宠臣并不错!但要说靖郭君什么都听臣的那倒未必$当君王还是太子时!臣曾对靖郭君说%*太子长了一副不仁的相貌!下巴太大!像猪一样看东西!像这样的人一定会背叛您$所以不如把太子废掉$+可是靖郭君竟然哭着对臣说%*我不忍这样做$+假如靖郭君一切都听臣的话!那么靖郭君也不会遭受今天这样的迫害$这是第一件事$当靖郭君到了薛城!楚将昭阳要用几倍的土地来换薛地!我又向靖郭君说%*一定要接受这个请求$+靖郭君说%*从先王那里接受薛地!虽然大王现在对我不好!那样做怎么对得起先王呢'况且!先王的宗庙就在薛地!我难道能把先王的宗庙交给楚国吗'+又不肯听从我的$这是第二件事$(齐宣王听了不禁长声叹息!脸上颜色变了!说%&田婴对寡人的感情竟然深到这种程度啊'您愿意替我把田婴请回来吗)(齐貌辨回答说%&好吧$(田婴穿戴上齐威王赐的衣服帽子!齐宣王亲自到郊外迎接田婴!望着他哭泣$田婴到了朝廷!齐宣王就请他做国相$田婴表示辞谢!不得已才接受了$七天以后!又以有病为名坚决要求辞职$田婴推辞不得!三天以后齐宣王才答应了他的要求$!&*!解析本题考查鉴赏古诗的表达技巧%语言和评价古诗观点态度的能力$旨在表明及时行乐的人生态度#分析有误!诗人通过这两句意在凸显出双方对饮时忘怀得失&率真自然的品性%!-&!最后两句采用对写法*对面落笔+!也就是从赵少府的角度叙述两人的别后之情%李白想象分别之后赵少府也会想念自己!于是告诉朋友!可以登上高处!对着自己的方向放声高歌!这样就能够排遣相思之苦%!!高三语文参考答案第#页#共页$!%#这样来写相思!更加深了相思的程度!起到了言有尽而意无穷#的艺术效果%!解析本题考查鉴赏艺术手法的能力$解答这类题的一般方法/第一步!指出运用了哪种手法$第二步!分析这种手法具体是如何使用的$第三步!简析这种手法在塑造形象和表情达意中的作用%.评分细则/每点#分$只概括不分析的每点最多得!分$不概括但分析正确且比较详细的可得满分0!+&*!+亦余心之所善兮虽九死其犹未悔*#+覆压三百余里隔离天日*%+香远益清可远观而不可亵玩焉!解析本题考查默写常见的名篇名句的能力$本题内容分别出自屈原,离骚-&杜牧,阿房宫赋-&周敦颐,爱莲说-!其中屈原,离骚-&杜牧,阿房宫赋-为,普通高中语文课程标准*实验+-建议的诵读篇目$周敦颐,爱莲说-为,义务教育语文课程标准-中推荐的背诵篇目%.评分细则/每空!分!有漏字&错别字&语序错误!该空不得分0!.&!拔地而起熙熙攘攘*摩肩接踵等+#争先恐后*不甘人后等+!解析本题考查正确使用成语的能力$拔地而起/山峰&植物&建筑物等高耸在地面上%形容从地面上突兀而起!非常陡峭&高耸%熙熙攘攘/形容人来人往!非常热闹拥挤%争先恐后/争着向前!唯恐落后%.评分细则/每处填入的成语恰当且书写无误得!分!不恰当或书写有误该空不得分0!,&!正定博物馆所在的位置以前建的是商业设施!它供孩子游乐!#能带来一定的经济收益!$却与旁边隆兴寺古朴肃穆的风格不相称%!解析本题考查句式变换的能力$画横线的句子按照先主干后枝叶的方法!可将该句变换成四个较短的句子!注意不能改变原意的要求%.评分细则/每点!分!意思发生改变的酌情扣分0!/&拟人!用安详#温柔关照#赋予古城墙&古庙&古塔#以人的情感%生动形象地表现出了古城墙&古庙&古塔#静穆和谐的特点!表达了对古城墙&古庙&古塔#的欣赏&赞美和陶醉之情%!解析本题考查正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力$画波浪线的句子使用了拟人的手法!将古城墙&古庙&古塔#人格化!突出了古城墙&古庙&古塔#静穆和谐的特点!表达了对古城墙&古庙&古塔#的欣赏&赞美和陶醉之情%.评分细则/手法和构成#分!表达效果#分!意思答对即可0#$&即使一个人能够熟练地运用外语进行交流!但如果这门语言习得于青春期之后!那么他将永远无法掌握外语正宗的口音%!解析本题考查辨析并修改病句的能力$文中画波浪线的句子有两处语病/一处是成分残缺!应在习得#后面加上介词于#$一处是语序不当!应将正宗#移到外语#的后面%.评分细则/改对一处!分!两处都对得满分!意思发生改变的酌情扣分0#!&!不同的地理空间与地方气候有关#比成人更易学习语言!解析本题考查语言表达之情境补写的能力$第!处根据后面分别在两个孤立的岛上生活!随着时间流逝!地理距离与社会隔离会让这两个群体发展出各自的方言或口音#的信息可知!这里应填不同的地理空间#之类的内容$第处根据后面西北地区海拔高!空气干燥!声波传播远!故语音高亢嘹亮$江浙地区气候温润!故语速快!声音清悦#的信息可知!这里应填与地方气候有关#之类的内容$第#处根据后面一个人成年后很难改变他幼年时形成的口音#的信息可知!这里应填比成人更易学习语言#之类的内容%.评分细则/每处#分!意思答对即可!字数不符酌情扣分0##&!写作提示本题考查写作能力$*一+材料解读/本次作文由材料&写作任务&写作要求三部分组成%材料是福楼拜与莫泊桑的对话%写作任务有二/一是以上材料对我们有很大的启示$二是要结合上述材料和自己的生活经历!体现你的感悟与思考%写作要求/主要从标题&立意&字数等方面做了常规要求%*二+写作任务分解/!!高三语文参考答案第%页#共页$!%任务一/根据以上材料对我们有很大的启示#写一篇文章%注意/必须明确回答对上述材料话题的思考与启示%要有明确的观点%否则!内容不得被评为一类或二类文%任务二/结合上述材料和自己的生活经历!体现你的感