三年级上册语文1-3单元高频考点归纳第一单元知识梳理一、字词盘点1.多音字jià(假期)bèi(背诵)quān(圆圈)假背圈jiǎ(假装)bēi(背包)juàn(羊圈)2.重点字音坪坝．(bà)飘扬．(yáng)洁．白(jié)衣裳．(shang)凤．尾竹(fèng)照例．(lì)背诵．(sòng)挨．打(ái)戒．尺(jiè)荒．野(huāng)3.形近字汉(汉族)球(足球)凤(凤尾竹)练(练习)停(停止)汗(汗水)求(求救)风(大风)炼(锻炼)亭(凉亭)4.近义词鲜艳——艳丽打扮——装扮好奇——惊奇绚丽多彩——五彩缤纷5.反义词安静——喧闹古老——崭新糊涂——清楚鸦雀无声——人声鼎沸6.重点词语早晨穿戴鲜艳服装敬爱国旗敬礼安静树枝孔雀招引影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够急急忙忙7.词语搭配(鲜艳)的服装(飘扬)的国旗(古老)的铜钟(洁白)的墙壁(可爱)的动物(好奇)地听着(簌簌)地响(流利)地背出8.词语积累AABB式的词语：急急忙忙密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白ABAC式的词语：糊里糊涂大手大脚呆头呆脑多才多艺自言自语描写颜色的词语：绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色描写动作的词语：东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳含有人体部位的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥二、重点句子品析1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(《大青树下的小学》)品析：这句话连用三个“向……”，运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，令我们感受到学校生活的美好。2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(《大青树下的小学》)品析：这句话写学生上课认真读书时，小动物们的有趣表现。小动物们的表现，一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点；二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色，小动物被孩子们的读书声吸引，不忍心打扰孩子们学习。3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（《花的学校》）品析：这句话运用拟人的修辞手法，把花当作人来写，展现了春天的生机。4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(《花的学校》)品析：这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态，既表现了雨来临时的狂风大作，又不失语言的美丽。三、课文内容理解1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者对这所小学的热爱和赞美之情。2.《花的学校》选自泰戈尔的诗集《新月集》，诗人以儿童的视角描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他乐于思考、敢于发问的学习态度，引导我们养成不懂就要问的学习习惯。四、日积月累【清】袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。第二单元知识梳理一、字词盘点1.多音字tiāo(挑水)shàn(扇子)qǔ(歌曲)挑扇曲tiǎo(挑战)shān(扇风)qū(弯曲)2.重点字音蟋．蟀．(xīshuài)赠．送(zèng)橘．子(jú)印．象(yìn)小径．(jìng)钥．匙．(yàoshi)靴．子(xuē)歌韵．(yùn)掠．过(lüè)歌吟．(yín)3.形近字赠(赠送)径(路径)傲(骄傲)橙(橙色)棕(棕色)增(增加)经(经过)遨(遨游)瞪(瞪眼)综(综合)4.近义词明朗——晴朗平展——平整仔细——细心清凉——凉爽5.反义词潮湿——干燥增添——减少凌乱——整齐愉快——悲伤6.重点词语水泥放晴明朗金黄院墙落叶尽头平展排列规则歌唱亮晶晶清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子香甜加紧丰收闪闪发光7.词语搭配(明朗)的天空(湿漉漉)的水泥道(小心)地走着(仔细)地数着一(块)地毯一(个)小巴掌一(双)小雨靴一(把)钥匙一(片片)叶子一(把把)小扇子一(排排)大雁一(枚枚)邮票一(排排)大雁8.词语归类ABB式词语：亮晶晶湿漉漉油亮亮红彤彤黑漆漆齐刷刷AABC式词语：闪闪发光斤斤计较津津有味济济一堂步步高升描写秋天的词语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累金风送爽二、重点句子品析1.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)品析：句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子，生动形象地把银杏叶子的形状表现了出来。2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……(《铺满金色巴掌的水泥道》)品析：运用了比喻的修辞手法，把满地落叶比喻成一块彩色地毯，生动形象地展现了水泥道的多彩与可爱，令人难以忘怀。3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(《秋天的雨》)品析：这是一个总结句，总结了秋雨的作用，表达了作者对秋雨的热爱之情。4.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(《听听，秋的声音》)品析：作者将天空中的美丽化为对人们的关爱，表现了景物的美丽，也表现了作者对秋的喜爱之情。三、课文内容理解1.《山行》描写了深秋时节，作者在山中行进时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的喜爱之情。《赠刘景文》通过对荷尽、菊残、橙黄、橘绿的描写，突出了菊花的残枝傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的勉励之情。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等人、景、事物的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋天铺满梧桐树落叶的水泥道。每一片落叶都像一个金色的小巴掌，赞美了秋天的美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。3.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。第三单元知识梳理一、字词盘点1.多音字jī(几乎)chù(到处)dā(答应)gǔ(骨头)yīng(应该)几处答骨应jǐ(几个)chǔ(处罚)dá(答案)gū(骨碌)yìng(回应)zhēng(挣扎)huǎng(晃眼)pēn(喷出)shào(稍息)挣晃喷稍zhèng(挣脱)huàng(晃动)pèn(喷香)shāo(稍微)2.重点字音点燃．(rán)缩．小(suō)拆．除(chāi)咱．们(zán)根茎．(jīng)宣．布(xuān)诱．人(yù)跺．脚(duò)聚．集(jù)3.形近字锯(锯木头)蜡(蜡烛)伸(伸展)拼(拼命)救(求救)据(根据)腊(腊月)神(神仙)饼(饼干)球(篮球)4.近义词乖巧——伶俐努力——刻苦吃力——费力贮藏——储藏5.反义词温暖——寒冷答应——拒绝高大——矮小舒服——难受6.重点词语火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光简直地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦救命拼命消化当然几乎知觉光亮眼泪大吃一惊来得及7.词语搭配(可怜)的小女孩(明亮)的火焰(高大)的树(摇晃)的椅子(悄悄)地躲(偷偷)地看(拼命)地叫(悲哀)地说8.词语积累(1)拟声词：吱吱嘎嘎哗哗啦啦叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答(2)含有数字的词语：大吃一惊七上八下四面八方九牛一毛(3)含有反义词的词语：争先恐后出生入死承上启下舍近求远二、重点句子品析1.“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。(《那一定会很好》)品析：这句话通过心理描写展现了手推车劳累与渴望休息的心情。2.“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。(《在牛肚子里旅行》)品析：这是青头鼓励红头的对话，透过语言我们看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。3.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?(《一块奶酪》)品析：这两句话展现了蚂蚁队长的矛盾心理：既想吃奶酪渣又不想犯禁令。三、课文内容理解1.《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生写的，主要写了一位可怜的小女孩在临死前为了暖和暖和自己，5次擦燃了火柴，从火柴的亮光中，她看到了大火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶等种种幻象。2.《在牛肚子里旅行》中贯穿全文的脉络是红头的旅行路线：外界→牛嘴→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识，在这个过程中红头经历了紧张→害怕→绝望→感激的心情变化。3.通过本单元的学习，我们认识了命运悲惨的卖火柴的小女孩，追求理想的种子，不顾个人安危、冷静救人的青头和严于律己的蚂蚁队长。四、日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。