五年级下册语文《课文回顾与积累背诵》复习练习卷班级姓名第一部分：课文回顾1.童年生活是丰富多彩的。范成大的“童孙未解供耕织，也像桑阴学种瓜”写出了儿童学着大人的样子劳动的天真与快乐。杨万里的“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征”写出了幼童在严寒天气取冰、穿丝的快乐场景。雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”让我们领略到了牧童晚归的悠闲自在。2.《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。诗中的“临行密密缝，意恐迟迟归”两句通过对慈母动作和心理的刻画，深化了慈母之爱。“谁言寸草心，报得三春晖”两句运用形象的比喻，寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱。3.按顺序写出与单元导语“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”相对应的四大名著：《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》。4.读名著故事，与名家对话。(1)《草船借箭》中，我们认识了神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。(2)《景阳冈》中，武松赤手空拳打死猛虎，让我们看到了他勇武机敢的英雄性格。(3)《猴王出世》中的石猴更是活泼可爱、敢作敢为。(4)《红楼春趣》选自我国古典名著《红楼梦》，这部作品的主人公是林黛玉和贾宝玉。5.夜晚的山村，明月升起，惊动了山中的鸟儿，它们在这春天的山涧中鸣叫。这样的景色让我想起了《鸟鸣涧》中的诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。6.通过学习，我们积累了不少描写儿童的诗句。(1)《四时田园杂兴》(其三十一)中的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”(2)《稚子弄冰》中的“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”(3)《村晚》中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。7.《游子吟》中，直抒胸臆，对母爱作尽情讴歌两句诗是：谁言寸草心，报得三春晖。8.《鸟鸣涧》中，前两句“人闲桂花落，夜静春山空”写出了夜深人静的情景；后两句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”用鸟儿鸣叫的声音衬托夜间春山的宁静幽美。9.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。10.下面的每幅画都代表一个字，请你猜一猜，写一写。(1)鲜(2)休(3)从(4)雷11.“李”姓历史名人众多。战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称。12.诗中有情。(1)《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”抒发了戍边将士的豪情壮志(2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”借遗民之口表达了诗人失望而尚未绝望的心情(3)《闻官军收河南河北》中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”直抒胸臆，表达了诗人欣喜若狂的心情(4)《凉州词》中的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”流露出了戍边者思乡的愁怨(5)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人目送友人时的离愁别绪。13.文中有义。(1)《青山处处埋忠骨》再现了一位平凡而伟大的父亲形象(2)《军神》表现出了刘伯承钢铁般的意志(3)《清贫》展现了一位共产党人矜持不苟、舍己为公的高尚品质。(4)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗写祖国大好河山陷于敌手，诗人借遗民之口表达了自己失望而尚未绝望的心情。(5)《闻官军收河南河北》这首诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈作返乡的准备，凸显了诗人急于返回故乡的喜悦之情。11.把古代对不同年龄段的别称及其释义补充完整。(1)豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪(2)不惑：指人四十岁(3)及笄：指女子年满十五岁(4)花甲：指人六十岁(5)弱冠：指男子二十岁左右的年纪(6)古稀：指人七十岁(7)而立:指人三十岁(8)期颐：指人一百岁12.把名言补充完整。(1)君子喻于义，小人喻于利。——《论语》(2)君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》(3)恻隐之心，仁之端也。——《孟子》(4)多行不义，必自毙。——《左传》(5)人有耻，有所不为。——《朱子语类》13.把歇后语补充完整。(1)外甥打灯笼——照旧(舅)(2)梁山泊的军师——无(吴)用(3)四月的冰河——开动(冻)了(4)咸菜烧豆腐——有言(盐)在先(5)隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外14.《水浒传》的作者是施耐庵《西游记》的作者是吴承恩《红楼梦》的作者是曹雪芹《三国演义》的作者是罗贯中15.《水浒传》中的人物绰号：宋江一及时雨林冲一豹子头吴用一智多星柴进一小旋风武松一行者16.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。第二部分：积累背诵1.在中国古代诗词中有许多慷慨激昂的爱国名句，如本学期我们学过的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，让我们仿佛看到了身经百战、磨穿铁甲也在所不惜，不取胜、誓不归的戍边将士；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”让我们感受到了金统治区的遗民百姓对南宋朝廷收复失地，一年又一年的热切期盼。2.古代名言教给我们做人的道理。“恻隐之心，仁之端也”是《孟子》中关于“仁”的观点；“多行不义，必自毙”告诉人们不义之事做多了，一定会自受其害；“人有耻，则能有所不为”是《朱子语类》对人们的劝诫。3.漫步中国古典名著长廊，我们认识了许多人物：神机妙算的诸葛亮，鲁莽刚猛的李逵，神通广大的孙悟空，多愁善感的林黛玉……这些人物中，给我印象最深的是孙悟空，这个人物出自《西游记》，这部作品主要写的是唐僧师徒四人去西天取经。4.书中有“义”。(1)《左传》中，“多行不义，必自毙”(2)《孟子》中，“恻隐之心，仁之端也”(3)《论语》中，“君子喻于义，小人长戚戚”。5.古诗中包含了多种情感。①“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”表达了诗人对农村儿童的赞扬之意②“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人的爱国之情③“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人对朋友的不舍之情。6.“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能限也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：以子之矛，攻子之盾，何如?”其人弗能应也。”这段话选自课文《自相矛盾》7.《景阳冈》选自古典名著《水浒传》，这部小说中的故事还有拳打镇关西。《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。8.根据关键词写诗句。(1)稚子银钲：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲(2)池塘落日：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪(3)黄沙楼兰：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还(4)黄河孤城：黄河远上白云间，一片孤城万仞山9.根据语境填写古诗句。(1)诗中有趣。①读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，我仿佛听到小孩子敲冰和冰块落地的声音②读诗句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，我仿佛看到了乡村儿童学大人种瓜的场景③读诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我仿佛看到了牧童悠闲自在的样子。(2)诗中有情。①“临行密密缝，意恐迟迟归”是母亲对游子的深情②“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是戍边将士决心报国的爱国热情③“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”是陆游对在金统治区的原宋朝百姓的深切同情④“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是李白对老朋友的依依惜别之情。(3)诗中有景。①“人闲桂花落，夜静春山空”描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色②“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”描绘了边塞雄阔苍凉的景色③“绿遍山原白满川，子归声里雨如烟”描绘了江南农村初夏时节的景色。10.根据古诗内容填空。(1)《四时田园杂兴》(其三十一)这首诗以朴实的语言、细致的描绘，展现了农家夏忙时的劳动场面。诗的后两句表现出乡村儿童的天真可爱。(2)古诗《村晚》形象地描绘了放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的情景。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。