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5.5小数点位置移动引起小数大小的变化一、直接写得数。二、观察魔术箱上的两个数,你发现了什么,填一填。三、学校计划给羽毛球兴趣小组购买10副球拍和100个羽毛球
四、用数对表示位置、可能性1、读图填空。(1)下图中芳芳在教室的位置是第3列第3行,可以表示为(3,3)(提示:此种表示物体位置的方法叫数对法),同理,孙悦的位
第1课时从不同位置观察一个正方体搭成的几何组合体的形状1.填空题。(1)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。(2)从( )面看到,从( )
第2课时从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状1.画一画。(1)用8个同样大的正方体摆成一个长方体。从前面、左面和上面分别看一看,再在方格纸上画出所看到的
用数对表示物体位置(1)1.张强在班上的座位用数对表示是(6,5),是在第列第行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是(,)也可能是或(,)3.在用数对表示一个物
用数对表示物体位置(2)1.小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(,);小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第()列第()行。2.右图是小红写的一幅字
1、画图。用数对表示点A、B、C的位置。在图上标出点D(2,3)、E(4,1),再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是什么图形?2、填空。(1)书店在区政府()
八、回顾整理7、图形的位置与运动一、填空1、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够( )重合,这样的图形就叫( )图形,那条直线就
第1课时数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法1.判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(1)(2,3)和(3,2)是两个不同的数对。( )(2)必须
第2课时方向与位置一、看图填空。1.坐在(2,2)位置上的是( ),坐在(3,4)位置上的是( ),坐在(4,2)位置上的是( ),坐在(6,1)位置上的
1.下面有几间房子,请你用数对表示出小猫住在哪间房子里。2.根据下图填空。①电信局在学校的( )偏( )( )方向。②体育中心在学校的( )方。③农贸市
2.2用数对表示位置亮亮观看演出拿到的座位票是5排12号,用数对怎么表示这个数?用数对表示动物园其他场馆的位置表示位置。若图中点D是(2,3),则A、B、C三点
2.5图形与位置1.看图回答问题。如果你现在的位置是(4,2)。阅览室在你的什么方向?操场在你的什么方向?2.看图说一说。汤涵家在汇丰一村,下面是她放学回家的行
2.3图形的位置与运动(1)1.填一填。(1)正三角形有( )条对称轴,正方形有( )条对称轴,正五边形有( )条对称轴,由此推算,正n边形有( )条对
2.4图形的位置与运动(2)1.填一填。(1)小明坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示;小星坐在第2列第5行,用( , )表示。用(6,1)表示的同学坐在第
第1课时图形与位置1.填空题。(1)下图中,小狗的位置用数对表示为( ),小鸡的位置用数对表示为( ),小猫的位置用数对表示为( ),小鸭子的位置用数对表
小学数学总复习专题讲解及训练模拟试题1、仔细观察每张表格,思考表格中两种量之间有关系吗?有什么关系?为什么?表格1数量/本13681020……
小学数学六年级下册总复习专题讲解及训练模拟试题一、圆柱体积1、求下面各圆柱的体积。(1)底面积0.6平方米,高0.5米(2)底面半径是3厘米,高是5厘米。(3)
小学数学总复习专题讲解及训练主要内容正比例和反比例学习目标1、使学生结合实际情境认识成正比例和反比例的量,能根据正、反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或
小学数学总复习专题讲解及训练主要内容比例尺、面积变化、确定位置学习目标1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义,能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺,能按给定的比