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第一课时有余数的除法余数和除数关系填一填。1、当除数是6时,余数可能是(),最大是(),最小是()。当余数6时,除数可能是(),最小是()。当余数是100时,余
第1课时有余数的除法的认识先圈一圈,再填。7个桃,每盘放3个,放了()盘,还剩()个。2.有19个气球,分给3个小朋友,平均每个小朋友分几个气球?还剩几个?3.
第2课时除数和余数的关系1.括号里最大能填几?()×5<28()×4<2659>7×()65>()×82.一个数除以6,如果有余数,余数最大是多少?3.有一堆橘
第7课时利用余数解决排列问题一、用7个,2个,8个打成一个大礼包,最多可以打成多少个这样的大礼包?22个16个18个二、如果用6个苹果、3根香蕉、2个桃子拼成一
第2课时判断物体的排列规律在下面的方格中,每行、每列都有1-4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数呢?233
第2课时表内除法、有余数的除法(1)把12条鱼平均放进3个鱼缸,每个鱼缸放()条鱼。(2)把12条鱼,每4条放进一个鱼缸,每个鱼缸放()条鱼。2.填“>”“<”
有余数的除法(1)1.圈一圈,填一填。10个,每3个一份,可以分成()份,还剩()个。2.摆一摆,填一填。(每条边用一根小棒)用16根小棒摆三角形,可以摆成()
有余数的除法(2)1.(1)12里面有()个4,25里面最多有()个4。2.25÷6=()······()43÷7=()······()32÷9=()·····
二年级下册数学重难点有余数的除法一、求被除数(被除数=除数×商+余)1、(26)÷6=4……24、(30)÷7=4……22、(58)÷7=8……25、(4
一、常见的平均分余数问题1.学校有50个,每班发8个,可以发给几个班,还剩几个?2.食堂买来40袋面粉,如果每天吃6袋,可以吃几天?还剩几袋?3.张老师有24本
3.12探索规律1先找规律,再填上合适的数。(1)5,10,15,5,10,15,5,10,15,,,。(2)6,12,18,24,30,,,。(3)1,2,4
3.13探索规律1先找规律,再填上合适的数。(1)5,10,15,5,10,15,5,10,15,,,。(2)6,12,18,24,30,,,。(3)1,2,4
5.2有余数的除法1分一分,填一填。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(1)每组分3个,可以分()组。(2)每组分5个,可以分()组,还剩()个。
三年级数学找规律填数例1、找出下列各数列的规律,并按其规律在()内填上合适的数:(1)4,7,10,13,(),()(2)84,72,60,(),();(3)2
1.口算练习。5×3=3×4=14×4=15×2=10×3=50×8=40×2=50×4=2.填一填。(看谁填的多)()×()=8003.1盘能装下28个鸡蛋,
第1课时找规律1.下面每个小正方形的边长是1厘米.分别用一个、两个、三个小正方形…围成长方形.正方形的个数123456围成的长方形周长46
积的变化规律1.细心填写,我最棒。(1)根据64×89=5696直接写出下面各算式的得数64×89=()64×890=()640×890=()89×64=()(
第3课积的变化规律填空。(1)一个因数不变,另一个因数分别乘10、100,积()。(2)一个因数不变,另一个因数分别除以2、4,积()。(3)一个因数不变,另一