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表内乘除混和（61）1、4×8＝2、9×5＝3、9×5＝4、7×6＝5、8×6＝6、7×4＝7、7×8＝8、3×5＝9、8×4＝10、2×5＝11、4×5＝12
表内乘法611、2×2=21、5×2=41、5×6=2、3×4=22、3×4=42、2×6=3、2×4=23、1×3=43、5×2=4、6×3=24、5×2=4
表内乘法611、3×2=21、4×2=41、2×2=2、1×8=22、6×5=42、3×7=3、8×9=23、6×3=43、9×2=4、2×5=24、9×1=4
200以内减法第61篇1、127-25=21、139-50=41、78-53=2、70-42=22、136-47=42、93-52=3、84-22=23、85-
加减混合计算练习题（1）（共60题，满分60分）。得分：________1、71－37＝2、116－75＝3、136－108＝4、70－58＝5、87－82＝6
表内除法611、35÷5＝2、21÷7＝3、16÷8＝4、25÷5＝5、14÷7＝6、32÷8＝7、35÷5＝8、24÷8＝9、6÷6＝10、35÷7＝11、2
加减混合计算练习题（共60题，满分60分）。得分：________1、354＋190＝2、453＋152＝3、351＋163＝4、399－159＝5、464－2
9.5位置与方向1.判一判。早上，面向太阳，后面是东。()2.下面是学校的示意图。北教学楼图书馆操场餐厅大门教学楼在操场的（）面。大门在操场的（）面。餐厅在操场
5.5小数点位置移动引起小数大小的变化一、直接写得数。二、观察魔术箱上的两个数，你发现了什么，填一填。三、学校计划给羽毛球兴趣小组购买10副球拍和100个羽毛球
四、用数对表示位置、可能性1、读图填空。（1）下图中芳芳在教室的位置是第3列第3行，可以表示为（3，3）（提示：此种表示物体位置的方法叫数对法），同理，孙悦的位
小数加法611、2.8+7.2=21、5.5+2.8=41、8.9+5.6=2、5.3+2.8=22、8.3+5.9=42、9.7+3.8=3、7.7+5.5=
小数减法611、6.1-4.6=21、7-2.2=41、8.1-4.8=2、6.7-4.9=22、7-5.4=42、8.4-4.5=3、7.5-4.4=23、8
第1课时从不同位置观察一个正方体搭成的几何组合体的形状1.填空题。(1)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。(2)从( )面看到,从( )
第2课时从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状1.画一画。(1)用8个同样大的正方体摆成一个长方体。从前面、左面和上面分别看一看,再在方格纸上画出所看到的
用数对表示物体位置（1）1.张强在班上的座位用数对表示是（6,5），是在第列第行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(，)也可能是或(，)3.在用数对表示一个物
用数对表示物体位置（2）1.小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。2.右图是小红写的一幅字
分数减法612233521、-=18、-=35、-=1122454133122、-=19、-=36、-=7414275426113、-=20、-=37、-=33
分数加法611521121、+=18、+=35、+=3434271411142、+=19、+=36、+=2571251112413、+=20、+=37、+=13
分数加减混合运算6151214134111、+=18、+=35、-=1371512514711331262、+=19、+=36、-=61117137134211
分数加减混合（高级）(61)2572791、+=18、-=35、-=578310163516352、+=19、-=36、-=8111114123961323、+
