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2观察物体(二)一、选择题1.如图,这是由5个大小相同的小正方体摆成的立体图形,从上面看的图是( )A.B.C.D.2.有一个用正方体木块搭成的立
积的变化规律1.先说说一个乘数是怎样变化的,再直接填出积。乘数5555×55×20乘数66×36×1066积302.根
用计算器探索规律1.先用计算器算出前三题的得数,再直接填出后面几题的得数,并用计算器验算。 111111÷37037= 222222÷37037= 333333
用数对表示物体位置(1)1.张强在班上的座位用数对表示是(6,5),是在第列第行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是(,)也可能是或(,)3.在用数对表示一个物
用数对表示物体位置(2)1.小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(,);小强坐的位置用数对表示是(3,6),他做在第()列第()行。2.右图是小红写的一幅字
1.有一列数按“654321654321„„”排列着,则第34个数字应是( )。 2.王兵在家练习硬笔书法时,写“我们爱科学我们爱科学„„”依次写下去,那么
3.9测量不规则物体的体积1.将一些水倒入一个长6分米、宽3分米、高4分米的长方体玻璃容器中,此时水深2分米,把一个石块放入水中,完全浸没后,水深变为3分米。求
五年级数学找规律专项练习题一、仔细读题,认真填空。1.在括号里填上适当的素数。16=()+()=()+()36=()+()=()+()=()+()=()+()2
第1课时数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法1.判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(1)(2,3)和(3,2)是两个不同的数对。( )(2)必须
第6课时测量不规则物体的体积1.将一些水倒入一个长6分米、宽3分米、高4分米的长方体玻璃容器中,此时水深2分米,把一个石块放入水中,完全浸没后,水深变为3分米。
3.15不规则物体体积的计算1.一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少?2.把一个铁球沉没在长1
3.19探索表面涂色的正方体的有关规律1.填一填。14916()2.找规律填一填。1827()3.有一个棱长4分米的正方体,它的六个面都涂有红色,把它切成棱长1
9.4观察物体、图形的运动填空。(1)从()面看从()面看从()面看(2)用若干个小正方体堆成一个几何体,从前、后、左、右任意一个方向上看到的都是,堆成这个几何
观察物体(三)一、填空。1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填。从()看从()看从()看2.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观
3.2从不同方向观察物体1.从正面、上面、侧面观察立体图形,看到的形状是相同的观察面是( )A.正面和上面B.正面和侧面C.上面和侧面C.上面和侧面2
4.7探索规律找规律,用分数表示阴影部分的面积。()()找规律,在括号里填上合适的数。(),()答案1.2.0.2
专题分层突破练1 力与物体的平衡A组1.(2021广东深圳高三一模)如图所示,一玩偶与塑料吸盘通过细绳AB连接,吸盘吸附在墙壁上,玩偶静止悬挂,忽略玩偶与墙壁之
专题分层突破练11 电磁感应规律及综合应用A组1.(2021北京海淀高三一模)线圈绕制在圆柱形铁芯上,通过导线与电流计连接组成闭合回路。条形磁体的轴线和铁芯的轴
经典例题例1:找规律填数。(1)1,3,5,7,(),()。(2)65,60,55,50,(),()。(3)1,10,100,1000,(),()。(4)1,2