2023高三总复习质检参考答案(2023.02)第二部分：阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21-23BCD24-27DABC28-31BDAC32-35BCAD第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36-40DBEGA第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41-45BABDB46-50DCADB51-55ADBBC第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）（大小写不对不给分；形式不对不给分）56.composed57.hasappealed58.recognition59.closely60.in61.As62.areshared63.a64.individuals65.specializing第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）NoticeAimedatenablingstudentstoacquiremoreknowledgeaboutspaceflight,alecturethemedonspacesciencewillbeheldintheschoolhallat2o'clockthisFridayafternoonandwilllasttwohours.Thelecturemainlyconsistsofthreeparts,thefirstofwhichisabriefintroductionofthehistory,recentlaunchaswellasdevelopmenttrendsofspaceflightinourcountry.Thesecondpartpresentedbythesameexpertswilldealwiththerelatedscientificbenefits.Additionally,thethirdparthighlightsinteraction,whereparticipantscanaskquestionstheyarecuriousabout,furtherarousingtheirenthusiasminspaceexplorationandraisingawarenessoftheimportanceofscientificinnovation.Thoseinterestedinthelecturearehighlywelcometotakepart.TheStudentsUnion应用文作文评分原则与方法采用总体评分办法：综合评价，兼顾要点（内容包括：1.讲座的时间和地点；2.讲座的目的和内容；3.希望同学们踊跃参加）书写等。先确定所属档次，然后以该档次的要求进行微调，最后给分。评分档次和标准如下：第五档（13-15分）短文内容涵盖所有要点，意思连贯，符合逻辑，无语法错误。第四档（10-12分）短文内容涵盖大部分要点，意思表达基本连贯，符合逻辑，但有一些语法错误。第三档（7-9分）短文内容涵盖大部分要点，但意思表达不够连贯，有较多的语法错误。1/5第二档（4-6分）短文内容只涵盖部分要点，写出2--4个句子，但意思表达不连贯，有较多的语法错误。第一档(1--3分)只写出个别单词或个别句子。英语作文评分标准“易理解”版综合评价，兼顾要点（内容包括：1.讲座的时间和地点；2.讲座的目的和内容；3.希望同学们踊跃参加）书写等。第五档（13-15）：有多个漂亮的句子第四档（10-12）：有漂亮的句子第三档（7-9分）：有正确的句子第二档（4-6分）：看上去像句子第一档（1-3分）：有相关的词0分：无任何写作痕迹第二节（满分25分）Possibleversion:Tomwasshockedwhenhesawhisparentsappearattheceremonyhall.Hestoodrootedtothefloorforamoment,notknowingwhattodo.Secondslater,hetriedtocontainhimselfandawkwardlywalkeduptogreethisfather,ignoringhismother’sexistence.Butwhenheheardotherswhisperingabouthismum’suglyface,embarrassmentcameoverhim.Withangerwrittenallonhisface,hepushedhismumhardoutofthehall.SeeingTom’smumleavewithdeepsorrow,hisfatherfollowedthemout.Hesitatingforamoment,Tom’sfathertoldhimeverythingthathappenedmanyyearsago.Hismumgotburntseverelytosavehiminaterriblefire.Tearsstreameddownhisfacewhenherecollectedhowmuchhehadhurtheralltheseyears,howhehadignoredherandherealizedtheamountofpainandagonyshehadgonethrough.Aftertheceremony,hefoundhismumandembracedher,saying“Sorry”againandagain.Fromthenon,hethoughtofhismom’sfaceevenwithscarsasthemostbeautifulfaceintheworldandhismomasthemostrespectedwomanintheworld.【分析】文章以人物为主要线索展开。Tom十一岁了，他一点都不喜欢和妈妈玩，因为妈妈的脸上、脖子上还有手上全都是红色白色的伤疤。Tom也不喜欢让妈妈送他上学、接他放学，他害怕同学们异样的眼光和窃窃私语。父母为了不让他有负担，没有告诉他：妈妈的美貌是在火中救一岁的Tom的时候失去的。后来Tom去市里上高中，他因为不用再和丑陋的妈妈一起生活而感到开心。一转眼Tom要毕业了，父母不想缺席毕业典礼，没有告诉儿子，就来到了他的毕业典礼上。【详解】1.段落续写：①由第一段首句内容“当Tom看到他的父母到达仪式大厅时，他惊呆了。”可知第一段可以描述Tom的反应和做法，他很生气，努力地控制着自己，走向爸爸跟前，但是听到别人议论妈妈的外表，他把妈妈推出了仪式大厅。看到妈妈伤心地离开，爸爸跟了出去。2/5②由第二段首句内容“父亲犹豫了一下，把多年前发生的一切都告诉了他。”可知第二段可以描述Tom得知真相后感到后悔，从此以后不再因为妈妈的伤疤而疏远妈妈。2.续写线索：参加典礼——生气——推出去——解释——懊悔——改变3.词汇积累行为类①一动不动地站着：standrootedtothefloor/standrootedtothespot/standstill/standmotionless②压制住自己：containoneself/keepone’stemper/holdone’stemper③拯救：save/rescue情绪类①尴尬：embarrassment/awkwardness②生气地：angrily/withanger【点睛】[高分句型1].Secondslater,hetriedtocontainhimselfandawkwardlywalkeduptogreethisfather,ignoringhismother’sexistence.(运用了现在分词作状语)[高分句型2].Tearsstreameddownhisfacewhenherecollectedhowmuchhehadhurtheralltheseyears,howhehadignoredherandherealizedtheamountofpainandagonyshehadgonethrough.(运用了when引导的时间状语从句，howmuch和how引导的宾语从句，以及省略that的定语从句修饰先行词painandagony)一、评分原则1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意:（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次给分范围和要求第七档（22-25分）—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高:—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解:3/5—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（18-21分）—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高:—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解:—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档（15-17分）—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关:—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解:—使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（11-14分）—创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关:—使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解:—尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档（6-10分）—内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节:—所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解:—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档（1-5分）—内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节:—所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解:—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档0分—未作答:所写内容太少或无法看清以致无法评判:所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。三、高考评分解读总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的综合语言运用能力。依据评分标准，读后续写主要考查内容创作和语言运用两个方面。评卷时，评卷老师先根据考4/5生所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。阅卷老师在阅卷时，主要考虑以下内容：1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；2.内容的丰富性；3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4.上下文的连贯性。英语作文评分标准“易理解”版综合评价，兼顾要点（续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度）第五档（21-25）：有多个漂亮的句子第四档（16-20）：有漂亮的句子第三档（11-15分）：有正确的句子第二档（6-10分）：看上去像句子第一档（1-5分）：有相关的词0分：无任何写作痕迹5/5