大庆市高三年级第二次教学质量检测英语试题答案及评分参考2023.02第I卷（选择题共95分）第一部分：听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1—5CBACB6—10ABBCA11—15ABCCB16—20ACCAB第二部分：阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）21—23BCA24—27BCCD28—31CABA32—35CCDB36—40EGFDA第三部分：第一节完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）41—45CADCB46—50ABDAC51—55ADBCD第II卷（非选择题共55分）第三部分：第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.creativity57.a58.jointly59.bepermitted60.needed61.easier62.todesign63.from64.offering65.which第四部分：写作第一节：应用文写作（满分15分）一、评分原则1．本题总分为15分，按五个档次进行评分。2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4．评分时还应注意：（1）词数少于60和多于110的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、内容要点1、简要介绍植树节；2、说明树木的重要性；3、呼吁履行植树义务。三、各档次的给分范围和要求－覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。第五档－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。(13—15分)－有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第1页（共6页）完全达到了预期的写作目的。－覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。第四档－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。(10—12分)－比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。－覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。第三档－使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。(7—9分)－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。－遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。第二档－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。(4—6分)－几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。－遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。第一档－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。(1—3分)－几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。0分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。四、范文Onepossibleversion1：PlantingTreesforourFutureNationalTreePlantingDayisheldonMarch12everyyear,whenmillionsofvolunteers,bothyoungandold,planttreesinschools,parks,citygardensandthecountryside.Asweallknow,treesareveryimportantnotonlytotheenvironmentbutalsotohumans.Fromimprovingairqualitytofightingagainstclimatechange,treesplayavitalrole.Inaddition,theyprovidehabitatsandfoodformanyspeciesofwildlife.Therefore,weeachshoulddoourbitbyparticipatinginvoluntarytreeplantingactivity.Withperseveranceandaccumulatedefforts,wewillbeabletomaketheenvironmentbetter.Onepossibleversion2:PlantingTreesforourFutureNationalTreePlantingDaytakesplaceonMarch12everyyear,whenmillionsofvolunteers,bothyoungandold,planttreesinschools,parks,citygardensandthecountryside.Asisknowntous,treesareverysignificanttotheenvironmentandhumans.Theyplayavitalroleinenhancingairqualityandbattlingagainstclimatechange.Besides,treessupplyhabitatsandfoodfornumerousspeciesofwildlife.Thus,weeachshouldtakeanactivepartinvoluntarytreeplantingactivitytodoourbit.Withperseveranceandjointefforts,wewillbeabletomaketheenvironmentbetter.第二节：读后续写（满分25分）一、评分原则1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。第2页（共6页）（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4．评分时还应注意：（1）词数少于120的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、参考要点1、情感变化；2、找到车辆；3、赠物活动；4、恰当结尾。三、各档次的给分范围和要求—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。第五档—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不(21—25分)影响理解。—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。第四档—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不(16—20分)影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。第三档—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不(11—15分)影响理解。—基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。—内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程第二档度脱节。(6—10分)—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。—内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，第一档与原文情境基本脱节。(1—5分)—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容全部抄自原文或与题0分目要求完全不相关。未作答。四、范文Onepossibleversion:第3页（共6页）Wehadtalkedtoabouttwodozenpeoplewhoallsaidno.Mypartnerswerereadytogiveup,butIsaidoptimistically,“Somebodyisboundtosayyes.”Sureenough,theperfectvandroveup.Itwasperfectbecauseitwasextrabigandwouldaccommodateallofus.Wewentup,knockedonthewindowandaskedthedriver,“Couldyoutakeustoadisadvantagedareatohelpthelessfortunate?We’llpayyou100dollars.”Thedriversaid,“Youdon’thavetopayme.I’dbedelightedtotakeyouanywhere.”Weclimbedintotheperfectvanwithgreatjoy.Thedriversaid,“I’mcuriouswhyyoupeoplewanttodothis.MayIaskwhy?”ItoldhimmystoryandthatIwantedtoshowgratitudebyprovidingsomethingback.Uponarrival,weenteredastorewherewepackedenoughsuppliesforsevenfamiliesfor30days.Thenwewentouttostartfeedingpeople.Weevenencounteredacasewherehalfadozenpeoplelivedinoneroom.Itwasbothanastonishingrealizationthatpeoplelivedthiswayandatrulyfulfillingexperiencetomakeevenasmalldifference.附：听力部分录音原文Text1W:Ijustfinishedsendingthosee-mails,Mr.Conley.WhatelsewouldyoulikemetodobeforeIgotolunch?M:That’sallforrightnow,MissEvers.ButI’llneedyoutosetuptheconferenceroomwhenyougetback.Text2W:Doyouthinkthelivingroomneedsnewwallpaper?Idon’tlikethisgreycolor.It’stoougly.M:Youcouldbrightenitupalittle.Whatcolorareyouthinkingof?W:Maybeyellowororange.Ialsowanttobuysomenewfurniture,andthiscarpethasgottogo.Text3M:I’msorryI’msolate!Therewasatrafficjamjustoutsidethecitybecauseabunchofcowswerecrossingthehighway.W:Yeah,right.Youmissedareallyimportantmeeting!Thiscannothappenagain,Brad.Text4M:DoyouthinkyoucanwatermyplantstwiceaweekwhileI’mawayonabusinesstrip?I’llbegoneforfourweeks.W:Sure.Justleavemea