2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷（四）答案·解析--答案速查--1—3CBD6—7CB10BEG11—12BC15B--详细解析--一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1．C【关键能力】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。【题目详解】C.“比陈子昂的《登幽州台歌》更为气象万千，充沛饱满”错，原文“然而正是这‘万古愁’才够得上盛唐气象，才能说明它与‘前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独伦然而涕下！’（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系”是说与陈子昂的《登幽州台歌》“可以匹敌”。故选C。2．B【关键能力】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。【题目详解】A.“喜欢歌颂正面力量、追求光明理想的作品，不喜欢揭露黑暗力量、保守势力的作品”错，人民力量高涨是反映时代的整体偏好，“属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗的”。选项说法片面。C.“盛唐诗歌思想性与艺术性高度统一，从而使盛唐气象呈现出鲜明开朗、形象飞动、想象丰富、情绪饱满等特征”因果倒置，材料一原文是“因为它鲜明、开朗、深入浅出；那形象的飞动、想象的丰富、情绪的饱满，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说”。D.“大批中下层庶族文人获得了较高的政治地位，门阀士族长期垄断政治的局面也因此被打破”错误，材料二原文“由于唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”打破了门阀士族垄断政治的局面是因，中下层庶族文人获得了较高的政治地位是果，选项因果颠倒。故选B。3．D【关键能力】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。【题目详解】盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃。D.出自李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》，表现的是对友人的相思之情，李商隐是晚唐诗人，没有盛唐诗歌朝气蓬勃的特点。故选D。4．①文章以屈原的《离骚》为例，论证有思想性的作品不一定总是描述黑暗。②文章将李煜的《虞美人》与李白的《将进酒》进行对比，体现两者在描写愁怨及形象上的差异，突出盛唐气象饱满蓬勃的特点。【关键能力】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。【题目详解】①“如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具体描述黑暗面”文章以屈原的《离骚》为例，论证有思想性的作品不一定总是描述黑暗。②“李白的《将进酒》……如果单从字面上看，已经是‘万古愁’了，感情还不沉重吗？然而正是这‘万古愁’才够得上盛唐气象”“李煜的《虞美人》……也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象”“”文章将李煜的《虞美人》与李白的《将进酒》进行对比，体现两者在描写愁怨及形象上的差异，突出盛唐气象饱满蓬勃的特点。5．①南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。②和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。③自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。④抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，创造出盛唐文化。【关键能力】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。【题目详解】从材料二第一段“一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华”和第二段“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”可见，南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。从“无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载”可见，和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。从“在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛……诗人们可以从各方面汲取营养……不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用”可见，自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。从“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台……他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象”可见，抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。（二）现代文阅读Ⅱ6．C【关键能力】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。【题目详解】A.“作者以这些新闻主要来表现老费先生与之关系扑朔迷离”错，看似版本不一的新闻，最终指向的是大众的娱乐和猎奇的心理。B.“可见老费家确实与没有根底的暴发户不同”错，“认亲”情节可看出围绕费林家老照片而上演的闹剧愈演愈烈，竟有以伪造历史来为自己谋得利益的。D.“这些离奇诡异的情节都带有鲜明的魔幻色彩”错，根据语境可知，是费林使“那两张照片索性不见了”，让“死去的人安息”了，此处没有魔幻色彩。故选C。7．B【关键能力】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。【题目详解】B.“旨在表明老人头脑痴呆”错，原文并没有明确告诉我们老人已经痴呆，塑造老人形象是为了告诉我们连当事人最终也无法还原历史。故选B。8．①前后两张照片更能表明女子和费家关系紧密，从而自然地引出“她是谁”这个问题，也使费家想去知道这个人物的身份之谜合理化。②半壁崖照片引出了这个事件唯一还能找到的见证者——现在的百岁老人，从而为后面去寻找百岁老人做好铺垫。③可以丰富这位女子的人物形象，使这个风姿绰约的女子形象更具体化，设置悬念，一步步引起读者的阅读兴趣。④半壁崖照片与下文的梦境照片形成照应，半壁崖险峻的特征可以为诡异的梦境增添更多的离奇、紧张气氛。【关键能力】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。【题目详解】由“一张照片里留有几位漂亮人物的身影，他们是在游城郊的半壁崖。从山名可以想见，那山颇险峻。大家错落地站着，中心人物是费林的父亲老费先生。他旁边站了一位女子，拔着件闪缎披风”“林费翻过旧箱子里的最后一张照片。上面是实业家老费先生和一个女子坐在柳荫下的石桌旁，背后是一片水面。老费先生侧身望着水面，那女子以手支颐，凝神望着远处。大家毫不费力便认出她就是在山上披着闪缎披风的那一位”可见，前后两张照片上都有该女子，这更能表明女子和费家关系紧密，从而自然地引出“她是谁”这个问题，也使费家想去知道这个人物的身份之谜合理化。由“认识得多已去世，还剩一位已有一百多岁，无人敢去打搅，不认识的也无从考究”可见，半壁崖照片引出了这个事件唯一还能找到的见证者——现在的百岁老人，从而为后面去寻找百岁老人做好铺垫，如文中写道“他要去问那位一百多岁的老人，照片中他是最年轻的”。两张照片上都有该女子，这样的设置可以丰富这位女子的人物形象，使这个风姿绰约的女子形象更具体化，设置悬念，增强文章的趣味性。半壁崖照片与下文“当晚，费林真的做了一个梦，梦见自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行来，是个女子”中的梦境照片形成照应，半壁崖险峻的特征可以为诡异的梦境增添更多的离奇、紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。9．①围绕费林家老照片而上演的闹剧，表明这种对历史人物的发掘成为了一种偷窥式的猎奇，是对历史本身与历史人物的不尊重。②那位代表了历史的“百岁老人”的“让他们安息吧！”的呼声，以及后来费林使“那两张照片索性不见了”，表明不要恶意揣度、过度消费才是对死者最好的尊重。③照片中女子从照片走出来，走进费林的梦中，表明即使是已逝去的人物也是鲜活而值得尊重的，他和活着的人一样平等享有隐私权。【关键能力】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。【题目详解】由“于是这张照片传遍了费家相识的家庭。没有人知道她是谁。有些小报记者也来打听”“关于和女诗人的交往，小报上登了一篇叫做纪实小说一类的东西，顾名思义是既纪实又虚构的一锅粥”等内容可以看出，围绕费林家老照片而上演的闹剧，表明这种对历史人物的发掘成为了一种偷窥式的猎奇，是对历史本身与历史人物的不尊重，不赞成这种闹剧式的窥探。那位代表了历史的“百岁老人”的“让他们安息吧！让死去的人安息吧！”的呼声，以及后来充满魔幻色彩的“那两张照片索性不见了”，呼吁不要恶意揣度、不要过度消费，尊重才是对死者最好的回馈。文中“当晚，费林真的做了一个梦，梦见自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行来，是个女子。费林定睛细看，不禁大吃一惊，见她披着宝蓝色闪缎披风，眉目如画，正是照片中的那个谜”几句写照片中女子从照片走出来，走进费林的梦中，表明即使是已逝去的人物也是鲜活而值得尊重的，他和活着的人一样平等享有隐私权，此情节的设置能引起读者的思考。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10．BEG【关键能力】本题考查学生文言文的断句能力。【题目详解】句意：自己不见德行污浊的君主，现在我来见您，家又住在齐国，我哪里能算得上正直？“身不见污君”中“污君”作“见”的宾语，句意完整，在“污君”后面即B处断开。“身今得见王”中“王”作“见”的宾语，句意完整，在“见王”后面即E处断开。“而家宅乎齐”中“乎齐”作“宅”的后置状语语，句意完整，在“乎齐”后面即G处断开。故断句处为：BEG。11．B【关键能力】本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力。【题目详解】B.“像屏风一样遮挡”错，应为名词“屏障”。前句句意：躲在屏障后面。/后句，“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：像鸟张开翅膀一样保护沛公。用法不同，判断错误。D.“因利乘便”中的“乘”是凭借的意思。句意：只击鼓一次士卒就全都登上了城墙。/凭借有利的形势。意思不同，判断正确。故选B。12．C【关键能力】本题考查学生概括分析文章内容的能力。【题目详解】C.“都成就了一番事业”错。结合“惠公即位二年，淫色暴慢，身好玉女，秦人袭我，逊去绛七十，用此士也”可知，并不是都成就了一番事业。故选C。13．（1）像能意这样的人，（如果）让他在君主身边谨慎的议事，也一定不会迎合君主。不迎合君主，君主得到的教益难道会少吗？（2）我不委派他人，而亲自统率这些士卒，你却当面说我无能，你说得出道理便罢，说不出道理就治你死罪。【关键能力】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。【题目详解】（1）“谨乎论于主之侧”，状语后置，正常语序为“于主之侧谨乎论”，在君主身边谨慎的议事；“阿主”，迎合君主；“岂”，难道。（2）“无使”，不委派他人；“身”，亲身；“将”，统率；“谓”，说。14．相同之处在于都是先怒而后释然（先不接受但后来接受）。能看出二人既有普通人的特点，也能够以国家为重、善纳直言。【关键能力】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。【题目详解】结合“宣王怒曰：‘野士也！’将罪之。能意曰：‘臣少而好事，长而行之，王胡不能与野士乎，将以彰其所好耶？’王乃舍之”“‘寡人之无使，而身自将是众也，子亲谓寡人之无能，有说则可，无说则死！’对曰：‘昔吾先君献公，即位五年兼国十九，用此士也……用此士也。亦有君不能耳，士何弊之有？’简子乃去屏蔽犀槽，而立于矢石之所及，一鼓而士毕乘之”可知，相同之处在于都是先怒而后释然（先不接受但后来接受）。能看出二人既有普通人的特点，也能够以国家为重、善纳直言。【参考译文】贤主所崇尚的莫过于士人。之所以崇尚士人，是因为他们言谈正直。言谈正直，邪曲就会显现出来了。君主的弊病，在于想闻知邪曲却又厌恶正直之言，这就等于阻塞水源又想得到水，水又从何而至？这就等于轻贱自己想要得到的而尊尚自己所厌恶的，所要得到的又从何而来？能意见齐宣王。宣王说：“我听说你喜好正直，有这样的事吗？”能意回答说：“我听说喜好正直的士人，家不居于政治混乱的国家，自己不见德行污浊的君主，现在我来见您，家又住在齐国，我哪里能算得上正直？”宣王愤怒地说：“真是个鄙野的家伙！”打算治他的罪。能意说：“我年轻时最好直言争辩，成年以后一直这样做，您为什么不能听取鄙野之士的言论，来彰明他们的爱好呢？”宣王于是赦免了他。像能意这样的人，（如果）让他在君主身边谨慎的议事，也一定不会迎合