-------------10.9-五年级语文学情调研试卷----(命题：友时间：90分钟总分：100分)---_一、书写规定内容，要求正确、工整、美观。（3分）-_-_-_-有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能_-_-_-_显出生命的价值。-_-_-_-_——海伦·凯勒-_-_-_-_--号--学------_-_-_-_-_-_二、读拼音，写词语。（10分）-_-_-_shìyíēnhuìfēnfuàimùlǎnduò-_-_-_()()()(）（）-_-_xiétiáoyǐnbìyǔnnuòqīnlüègāobǐng-_-_-()()()(）（）-名--姓-三、选择题。(20分)题1.下列加点词语中，读音不完全正确的一组是………………………………（）_答_A嗜（shì）好镜匣（xiá）B浸（jìn）透勉强（qiǎng）___C召（zhào）集削弱（nuò）D间（jiàn）隔树冠（guān）得___2.下列词语中，书写完全正确的一组是………………………………………（）_不__A谴责抵御完壁归赵B联结防碍理所当然__内_C浩瀚配和绝口不提D嫌弃拒绝难以置信___3.“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。”中“盛”的意思是………（）线_．级A兴盛；繁盛B广泛；普遍C深厚D盛大，隆重封班4.“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓____在鸟笼上。”横线上应该填的词密-是………………………………………………………………………………………（）--_-_-A遮盖B蒙盖C覆盖D笼罩-_-_--_-5.“让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味差多了。”_--_-_--_横线上应填的关联词是………………………………………………………………（）-_--_-_A因为……所以……B即使……也……C虽然……但是……D如果……就……--_-_--_6.世界上，速度最快的动物是…………………………………………………（）-_--_-_A鸵鸟B猎豹C游隼D光---区--7.根据下面提供的语境，你认为能够表达此种情景最合适的成语是………（）-校----赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”----A喋喋不休B奋不顾身C左右为难D毫不示弱-----8.下列句子与其他句子意思不同的一项是……………………………………（）----A秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？B秦王我都不怕，更不会怕廉将军。-----C秦王我都不怕，不会不怕廉将军。D秦王我都不怕，怎会怕廉将军呢？--------9.下面语句中没有语病的一项是………………………………………………（）A《水浒传》是我国古代四大名著。B搭石，构成了家乡的一道美丽的风景。C经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。D读了《落花生》这篇课文，使我受到了深刻教育，懂得了做人的道理。10.下面说法错误的一项是……………………………………………………（）A《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。B“游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶的两到三倍！”这句话采用作比较的说明方法，突出游隼向下俯冲的速度快。C“在广阔的平原的地底下，挖了不计其数的地道，横得，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。”这句话主要意思是：在广阔的平原的地底下可以挖地道。D“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。四、句子练习。（6分）1.根据“大意”的不同意思写句子。（4分）大意：①马虎，粗心②主要的意思2.体会句子的特点，接着补充完整句子。（2分）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个谱写不了，___________________________。只有团结合作，才能建设好我们的家园。五、精彩再现。（17分）（一）、结合课文内容填空。(4+3分)1．那的蓑毛，那全身的结构，那的长喙，那青色的，增之一分则,减之一分则,素之一忽则,黛之一忽则。2．那么，人要做，不要做，而对别人。3.把下列诗句或名句补充完整。（3+2分），非是藉秋风。，忽然闭口立。松下问童子，。多少事，；，。一万年太久，。（毛泽东）（二）、课外阅读内容填空（5分)1.《水浒传》的作者___________,朝代______________,共有______________将。2《水浒传》中的好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（1）请写出《水浒传》中你最熟悉的一个故事：_________________________________（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉及其外号____________________________六、阅读欣赏。（14分）一朵蒲公英①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。④□可我喜欢蒲公英□我反对说□妈妈□所有的花草都是美的□蒲公英也不例外□⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”⑨这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。1.在文中找出三个词语填写在括号里，反映出“我”心情的变化。（）→（）→（）→（欢快）（3分）2.在文章第④自然段中的“□”里填上合适的标点符号。（3分）3.“我”在剧中扮演的角色由换成了，调换的原因是（2分）4．开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是；很多年过去了，我仍然珍藏蒲公英的原因是。（2分）5.母亲借蒲公英想告诉“我”什么？（2分）6.短文第③小节画线句子是环境描写，它的作用是【】（2分）（1）说明春天来了，万物复苏了。（2）表达“我”非常喜欢蒲公英。（3）预示“我”的心情即将发生变化。七、习作表达。（30分）当长辈不开心的时候，懂事的孩子会用自己的言行让他（她）重新展露笑容。请以“我让露笑脸”为题，写一篇习作。400