2024年1月“九省联考”真题完全解读（吉林、黑龙江卷）试卷总评试题评析2024年吉林、黑龙江高考适应性演练试题“遵循高中化学课程标准，引导依标教学；依据中国高考评价体系，突出关键能力考查，充分发挥高考育人功能和积极导向作用”。该试题精心遴选情境素材，注重联系生产生活实际，体现学科社会功能，彰显化学学科的价值。以化学学科核心素养为主线，对标高中化学新课程标准，加强对基本规律和基本方法的考查，突出了基础性；优化丰富问题情境，体现了时代性；加强对分析综合能力、逻辑推能力的考查，体现了选拔性。这种命题思路，能较好扭转简单靠刷题获取高分的不良倾向。试卷考查的知识内容基础、全面而不失新颖与创新，化学试卷保持了以往的命题风格，在化学基础知识中融合对考生学习方法和思维能力的考查、关注对考生学科素养的培养与提高。整体呈现据标立本、紧密联系生产生活实际、紧跟学科前沿的风格，融合考查学生的化学学科必备知识、基本技能和学科核心素养，化学试题突出能力立意、突出学科特点、突出核心素养、突出创新能力的鲜明特色，有利于发挥高考的导向功能，有利于推进化学新课程教学改革。试题主要特点如下：一、精心遴选真实情境，彰显化学学科价值通过设计不同陌生度和复杂度的真实情境，很好地检测了学生的素养水平，与素养导向的教学形成呼应，有利于教考衔接、教考共振。试题注意真实情境的遴选，激发学生学习的兴趣，意在让学生完整解决真实复杂问题。试题突出了对中学化学核心基础知识、基本技能、基本观点和基本方法的考查。考查学生对基础知识的掌握，对基本概念的理解。掌握元素基础知识是能力提升的前提和保障，试卷中考查内容涵盖高中化学重要的元素化合物知识、基本概念与理论、化学基础实验技能和化学计算，如第1题以“春节是中华民族重要的传统节日”为情境考查蛋白质变性、彩妆用品、糯米年糕、陈年老酒等；第2题考查中华传统文化；第3题考查化学用语；第4题考查阿伏加德罗常数。对核心主干知识不仅仅是体现在记忆层面，还将考查对其的在具体问题解决过程中的理解和应用水平。第5题考查化学实验等核心主干知识；第6题和8题考查有机化学；第9题和10题考查物质结构与性质。这必将引导中学化学教学要回归教材、注重基础，紧紧围绕核心主干知识，强化学生应用知识解决实际问题所必备的关键能力。二、突出关键能力考查，体现核心素养导向化学试题突出关键能力的考查，体现素养导向，落实新课程理念。试题注重对学生学科素养和解决问题能力的考查，要求学生从化学视角分析和解决问题，突出对信息摄取、吸收和整合的能力。强调科学思维和方法，试题贴近了新高考改革的趋势，突出对能力和化学学科核心素养的综合考查。如：第11题和14题考查电化学综合，体现了“宏观辨识与微观探析”；第15题和18题将沉淀溶解平衡、平衡移动、平衡常数、盖斯定律、产率的计算综合考查，体现了“变化观念与平衡思想”。“科学探究与创新意识”及“科学态度与社会责任”在第5提、10题和第17题中得到充分体现，精心设置的问题灵活多样而又目标指向明确，考查了学生综合分析和逻辑思维的能力。高度重视实验与探究能力的考查，体现创新性。实验与探究能力与PISA科学测试能力目标中的“评价和设计科学探究”相对应，主要是指根据实验操作和过程，分析实验目的或预测实验结果；根据实验目的和要求，设计或评价简单实验方案；描述实验现象，处理、分析实验数据和结果，得出相应结论；在运用规律、原理和方法解决生产生活、实践探索、科学研究等实际问题的过程中，构建解决问题的模型，清晰、准确而有逻辑地运用化学专业术语、数据图表和模型等方式表达自己的观点和方案，科学而有创造性地解决问题。第6、8、9、10、14、15、18题数表信息往往体现在化学原理知识的考查上，辨识模型、图表等各种类型的信息，从中提取关键内容并与已学知识进行整合；辨析在解决生产、生活与社会问题过程中运用的基本化学原理和方法，并能解答简单化学问题。例如：结合图表数据可以确定化学平衡状态、平衡移动方向及计算化学平衡常数或某一平衡状态的转化率；图示包含二维坐标图、物质转化流程图等，解决这些图示信息的关键是需要把图示信息转化为物质或反应信息，再结合核心知识方法进行解答。三、深化必备知识融合，体现迁移应用价值该套化学试题精心遴选最有素养发展价值的知识，注重知识的综合性和应用性，体现知识迁移应用的价值。试卷关注学科内模块及学科间的有效融合，培养学生融会贯通、化知成智的信心与能力。化学是以实验为基础，又是一门紧密联系生产生活实际的科学。化学试题一贯重视以真实问题情境为测试载体，主要考查教材中的基础实验或者模拟生产生活实际中的真实实验情境。如第6题以烟气脱硫可有效减少大气污染，第11题以生物质电池为情境，对基础知识、反应规律和反应原理进行综合考查，让学生运用化学知识、运用化学原理，提高解决问题的能量，发挥化学高考试题的导向作用，引导化学教学改革。总之，2024年的吉林、黑龙江高考适应性演练试题突出立德树人导向，在贴近教学和学生实际的同时突出化学的育人价值，凸显化学实验学科特色，注重思维逻辑能力考查，试题素材选取范围广，内容富有时代气息，试题内容综合性强，突出科学探究及科学研究思维方法。为实现高考改革的平稳过渡、引导高中化学课堂教学提供了参考。试卷结构考情分析题号难度考查内容详细知识点一、选择题（45分）1易化学与STSE蛋白质变性、无机物、酯的香味2易传统文化天然高分子、可逆反应、颜料3较易化学用语化学用语、结构式、电子式、电子排布式4较易阿伏加德罗常数中子数、转移的电子数、5中化学实验物质的分离提纯方法和理论依据6中有机化学反应类型、手性碳原子、官能团7中离子方程式离子方程式书写正误判断8中有机化学反应类型、杂化方式、同分异构体9中物质结构与性质电离能、电负性、化学键、元素推断10较难物质结构与性质晶胞结构的分析与计算、化学式的确定11较难电化学综合原电池原理、电极反应式、原电池相关计算12较难工业流程化合价、氧化还原反应、配平13中化学实验化学实验现象、结论或推论14较难电化学综合原电池原理、电解池原理、电极反应式15较难沉淀溶解平衡图像曲线分析、溶度积、平衡常数二、非选择题（55分）16中工艺流程离子方程式、盐类的水解、除杂17较难化学实验HCl的制备、萃取、产率18较难化学反应原理综合盖斯定律、产率、价层电子对互斥理论、平衡移动16较难有机合成与推断官能团名称、反应类型、同分异构体的书写、合成路线备考指南1．立足基础回归课本 高考命题以课程标准为基本依据，以教材为重要参考，在最后的备考冲刺阶段，要对课本的知识体系做一个回顾和归纳，建议可以课本目录为标准，将知识点重新串联起来，复习时做到不遗漏任何知识点。回归课本要关注基本概念(如：热化学方程式、燃烧热、中和热等)，关注课本图像(如吸放热反应能量变化图像、反应机理图等)，关注模型的建立(如原电池、电解池模型等)。此外，回归课本还要重视课本实验的回顾。许多基本概念、原理、规律及物质性质都是由实验推导和验证的，因此除了关注有关元素化合物的性质实验外，还要重点复习实验证明过程。 2．科学诊断对症下药 备考时，要分析自己在各次重要模拟考试中的答题情况，建立自己的学情诊断报告。一是找必拿分。如：化学与STES的考点、NA的考查、化学用语、元素周期律、实验基础、有机基础等；二是找弱项。如：如电化学、溶液中的离子反应与平衡、信息题、反应原理大题等，注意哪类型的题目常错或得分率低；三是分析原因，比如：知识漏洞、能力不足或是解题模型的缺失导致失分；四是明确需求。要有针对性地进行复习。对于不常错的题目，要隔三差五做两道，保持解决这类型题目的敏感度；对于常错题，要回顾基础知识点，反复练典型试题，明确试题的题型特点和解题方法，构建试题的答题思维模型。 3．提高速度保基础分 无论对于什么学科，提升做题速度都是至关重要的。在简单题目上用时越短，就能节约出时间来攻克难题。同学们在备考冲刺阶段可采用多种方式进行限时训练(目的是练速度、练考点、练技巧、练准确率)。化学考试中保基础分体现在做好选择题。高考选择题占比达到45分，属于容易得分也容易丢分的题型，它的考点比较基础，因此复习阶段，同学们可以有意识训提高做选择题的速度。此外，还要提高选择题的准确率，要活用选择题的解题技巧(如直接选择、间接选择、比较法等)，切忌死算硬算，小题大作。化学考试中保基础分还体现在规范答题、避免非智力因素失误上。如：化学用语使用不规范；不写反应热单位；不注意有效数字处理，热化学方程式漏写状态；等号与可逆号乱用；多元弱酸根离子的水解反应不分步写；有机物的结构简式氢原子写多或写少；酯化反应漏写水等；重视一些基本实验操作的规范答题：沉淀是否完全、沉淀的洗涤、洗涤是否干净、结晶的基本方法等。 4．稳定情绪树立信心高考试题完美涵盖并依次进阶了化学学科关键能力的考查，很好地考查了学生在面对情境时认识问题、分析问题和解决问题的能力。因此，在日常复习过程中，要合理拆解真实复杂情境，融入结构化的必备知识，设计不同能力水平的驱动性问题，实现从“用中学”到“创中学”，真正发展学生的化学学科核心素养。乐观复习，不要问自己还有多少问题，要想自己今天解决了什么问题；多看进步，时刻给自己积极的心里暗示，树立自己一定能行的信心。平和积极的心态是成功的关键！逐题精讲一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.春节是中华民族重要的传统节日，近日被确定为联合国假日。以下有关春节习俗中的化学知识说法错误的是A.红烧肉烹饪过程中蛋白质变性涉及化学变化 B.春晚演员的彩妆用品均属于无机物C.饺子与糯米年糕的口感差异与支链淀粉的含量有关 D.陈年老酒的芳香气味与酯的形成有关【答案】B【解析】肉中含有蛋白质，烹饪过程中蛋白质变性涉及化学变化，故A正确；彩妆用品中含有甘油，属于有机物，故B错误；饺子与糯米年糕中含有淀粉，口感差异与支链淀粉的含量有关，故C正确；酒精在与氧气接触的过程中会氧化生成羧酸类物质，而羧酸类物质则会进一步与酒精反应形成酯类物质，具有芳香气味，故D正确；故选B。2.“银朱”主要成分为。《天工开物》记载：“凡将水银再升朱用，故名曰银朱…即漆工以鲜物采，唯（银朱）入桐油则显…若水银已升朱，则不可复还为汞。”下列说法错误的是A.“银朱”可由和S制备 B.“银朱”可用于制作颜料C.“桐油”为天然高分子 D.“水银升朱”不是可逆反应【答案】C【解析】Hg和S反应可生成HgS，S+Hg=HgS，A正确；HgS是红色固体，可用于制作颜料，B正确；“桐油”中含有油脂类物质，属于甘油三酯，不是高分子化合物，C错误；由“若水银已升朱，则不可复还为汞”可知，生成Hg与S反应生成HgS不是可逆反应，D正确；故选C。3.下列化学用语表述正确的是A.的空间结构为V形 B.顺二溴乙烯结构式为C.的电子式为 D.基态原子价电子排布式为【答案】B【解析】根据价层电子对互斥理论，的孤电子对为，个数为2，则的空间结构为直线形，A错误；烯烃的顺式指烯烃中碳碳双键同侧的两个基团相同，则顺二溴乙烯结构式为，B正确；中每个N原子都满足8电子稳定结构，其电子式为：，C错误；根据洪特规则的特例，基态原子价电子排布式为，D错误；故选B。4.电解重水（）是制取氘气（）的一种方法。设为阿伏加德罗常数的值。下列说法错误的是A.分子间存在氢键 B.的熔、沸点比高C.含中子数目为 D.制取转移的电子数目为【答案】D【解析】O原子电负性较大，分子间存在氢键，故A正确；和分子间都能形成氢键，但相对分子之间大于H2O，范德华力较大，熔沸点较高，故B正确；中含有2+16-8=10个中子，的物质的量为=0.1mol，含中子数目为，故C正确；未说明气体所处的温度和压强，无法计算的物质的量，故D错误；故选D。5