三年级下册语文每课作业小练笔《燕子》作业单班级：_________姓名：_________一、回忆一下，课文第一自然段是如何来为我们描绘燕子外形图的？根据课文内容填一填。一身________的羽毛，一对____________的翅膀，加上___________尾巴，凑成了那样___________的小燕子。我发现：作者抓住燕子羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，寥寥几笔就勾画出了燕子的特点。二、请你认真仔细观察以下图片，仿照作者描写小燕子的文笔，用生动优美的语言来写一写它们独特的外形美吧！一身________的羽毛，一对____________的翅膀，加上__________的嘴巴，凑成了那样___________的小白鸽。一身________的皮毛，____________的腿，加上___________的小脑袋，凑成了那样___________的小狗。一身________的绒毛，一对____________的耳朵，加上__________的尾巴，凑成了那样___________的小白兔。《荷花》小练笔班级：_________姓名：_________一、请回忆课文第2自然段，勾勒出美丽的荷花吧！荷叶_______的，像___________。白荷花从这些大圆盘之间____出来。有的_________________。有的______________，露出_______________。有的还是_________，看起来____________________。我发现：作者运用多个动词，写出了荷叶和白荷花的可爱、活力与灵动。同时，作者用了比喻的修辞手法，写出了荷叶的特点。还运用了排比句式“有的……有的……有的……”，将荷花开放时的不同姿势写得十分清楚。二、请观察图片，仿照第一题，写一写你看到的花是什么样子的。写作方法：使用动词写出植物的活力与灵动；运用修辞手法写出植物的特点。来到桃园，远看，桃花________________，像_________________。近看，桃花___________。有的________________________；有的___________，______________________________________；有的__________________________________________。水仙花____________，有的_______________，像___________________；有的_______________，正在__________________________________；有的_______________，好像______________________。一片片花瓣犹如_______________，真是________。《昆虫备忘录》作业单班级：_________姓名：_________一、还记得作者是怎样来介绍昆虫的吗？回忆一下，填一填它们的“秘密”。图片名称“秘密”蜻蜓花大姐独角仙蚂蚱二、你还见过哪些昆虫的“秘密”？请仿照作者的介绍方式，来介绍一位昆虫朋友的“秘密”吧！昆虫照片我会画写作方法：抓住昆虫的特点，比如大小、颜色、样子、声音、习性、具体特征等方面来写；注意用词的科学性和严谨性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《鹿腿和鹿角》作业单班级：_________姓名：_________一、讲一讲：根据下面的提示，用自己的话讲一讲这个故事。角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生二、狮口逃生后，鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。观点一：提示：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。1、先明确表明自己的观点；观点二：2、说出具体理由。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。我赞成第_____种说法。理由是：鹿角______________________________________________________________________________________________________________________________________，而鹿腿______________________________________________________________________________________________________________________。生活中_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。所以，_________________________________________________________________________________________________________________。《赵州桥》作业单班级：_________姓名：_________一、回忆课文，想一想作者是如何来介绍赵州桥的？根据课文内容填一填。概述：世界闻名历史悠久雄伟：__________________劳动人民赵州桥分述坚固：_________智慧才干美观：_________总结：宝贵的历史文化遗产二、阅读赵州桥资料袋，并根据以上内容，试着用下面的词语，来向游客介绍一下赵州桥。资料袋：赵州桥是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，首创“敞肩拱”结构形式。1961年，它被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年，它又被美国土木工程学会选定为“国际土木工程里程碑”，并在桥北端建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《我们奇妙的世界》小练笔班级：_________姓名：_________一、读一读下面的句子，感受这些普通又美好的事物。你也来写一写吧！雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。我能写什么？什么地方？看到什么？怎样美好？天空大地海洋二、根据以上所填内容，也可结合以下图片，来描绘你眼中普通又美好的事物吧！运用比喻的修辞手法描写事物；写作方法：描写事物时，融入自己的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《花钟》小练笔班级：_________姓名：_________可以学习《花钟》第一自然段“总—分”结构的写法，先用一句话概括习作的意思，再描写几种鲜花的开放；在具体写花时，可以先写花开放的时间，再写花名和花朵开放的姿态。也可以变换顺序来写，先写花名，再写花朵开放的时间和姿态。写作方法：运用拟人的修辞手法来写鲜花的开放；用不同的动词来写鲜花的开放。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《宇宙的另一边》作业单班级：_________姓名：_________一、在宇宙的另一边，世界是怎样的？回忆课文内容，填一填。宇宙这一边宇宙另一边雪石头“我”第一节课二、请你展开丰富的想象，宇宙的另一边，还会是什么样子的？在宇宙的另一边……三、画一画你心中宇宙的另一边，并仿照课文来写一写。在宇宙的这一边，______________；那么在宇宙的另一边，____________？在宇宙的这一边，______________；那么在宇宙的另一边，____________？在宇宙的这一边，加法是这样的：_____加上_______等于______。这样，____________________。乘法是这样的：“_________”乘“_________”，再乘“____________”，等于“____________”，又等于“____________”，最后等于“____________”。《我变成了一棵树》作业单班级：_________姓名：_________一、作者的想象多丰富呀！不但变成了一棵树，还发生了许多有趣的事情，你能讲一讲作者神奇的经历吗？树上长满了各_____________种形状的鸟窝_____________愿望：变成一棵树____________________________________________________二、如果