三年级下册语文园地知识清单语文园地一知识清单一、交流平台阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。1.“沾”字生动形象地写出了小燕子飞行的轻盈。2.这句话生动形象地写出了花骨朵的饱满，“马上破裂似的”把花骨朵儿的状态写活了。3.运用了比喻的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作黑绸缎衬裙，生动形象地写出了瓢虫的轻盈。二、词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。◇水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。◇他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。◇这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏）,老远就闻到了食物的气味。1.荡漾：在水中飘荡；起伏不定；形容起伏动荡的样子。一般用在水的环境中。飘荡：在水上浮动；在空中飘浮、飘来飘去；漂泊。一般用在风的环境中。结合句意及语境可知，本题应是水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。2.轻巧：小而灵巧；轻松而灵巧；简单而容易。轻快：不费劲儿；轻松愉快。结合句意及语境可知，本题应是他们走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲。3.灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。灵敏：具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别；头脑机敏。结合句意及语境可知，本题应是这只小狗的鼻第1页共13页子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。1.一身黄白相间的绒毛。两颗像黑宝石一样的眼睛，加上一张尖尖的小嘴巴，凑成了那可爱的小鸡。2.我家的小花猫有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，和一张贪吃的小嘴。三、日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易：字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。这首诗表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情!（另外两首）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?语文园地二知识清单一、词句段运用说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。AABC式词语：第2页共13页源源不断津津有味洋洋得意勃勃生机亭亭玉立依依不舍念念不忘ABAC式词语：无忧无虑无边无际无穷无尽无时无刻无法无天无声无息无影无踪读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。他脸．憋．得．通．红．，扯．着．嗓．子．喊．：“你真是急死我了!”“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐兴．奋．地．喊．起．来．。神态描写：皱着眉头两眼紧盯着我眼睛笑得眯成了一条缝张着小嘴咯咯笑着牙齿咬得咯咯作响瞪圆了眼睛眼睛里闪着怒火露出洁白的牙齿眼圈红红的撇了撇脸一下子红到耳根撅着小嘴写通知：标题：第一行中间正文：另起一行空2格，写清楚时间、通知对象、地点、通知内容落款：正文右下方，第一行署名，第二行日期书写提示：横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。二、日积月累邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。[道理]别人的长处固然要学，但不应盲目效仿，否则别人长处没学到，反而丧失了原本的自我。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真实本领的人冒充有本领，也比喻以次充好。第3页共13页[道理]告诉人们，弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。[道理]做了坏事想让别人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人。自相矛盾：[矛]进攻敌人的刺击武器。[盾]保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。[道理]无论是说话还是做事，我们都要实事求是，不能过于讲事实夸张化。刻舟求剑：[舟]船。[求]寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。[道理]做事情不能死守教条、刻板而不懂变通，我们要用发展的眼光看待问题，根据具体情况来灵活处理问题。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。[道理]做事情要从实际出发，遵循自然规律，不要卖弄聪明，做多余的不切实际的事情，多此一举反而会弄巧成拙。杞人忧天：[杞]周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。[道理]告诉我们不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情，安安稳稳过自己的日子。即使发生了，提前做好防备，也是不会有什么大碍的。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。[道理]学无止境，无论处世或求学，都要积极进取，不断的充实自己，这样才能开阔视野，增广见闻。第4页共13页杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。[道理]不要没有根据地疑神疑鬼，要善于思考、勇于发现，不要被事情的假象所迷惑。快乐读书吧知识清单一、《中国古代寓言》知识点1.兴起时间：春秋战国时期2.作品主题：关于学习的：《纪昌学射》《孰能生巧》《活到老，学到老》,告诉我们学习要持之以恒，绝对不能三心二意，学习没有年龄限制，但最后的学习时间是当下；关于做事的：《刻舟求剑》《按图索骥》《楚人防虎》,告诉我们做事不能墨守成规，要学会利用客观规律；还有一些动物的：《馋酒的猩猩》《鹬蚌相争》《螳螂捕蝉》等,告诉我们不要只顾眼前的利益，目光要长远。3.作品塑造的人物形象：方仲永：一个不幸的儿童。五岁的方仲永能够现场作诗，内容深刻，文采斐然。可是父亲只顾眼前利益，整天带他拜访名流、富人，浪费了继续学习的时间，最后，方仲永慢慢变成了一个平庸的人。师旷：春秋时期晋国的贤臣。他虽然双目失明，但博学多才，智慧过人。当晋平公问他已经年老的自己能否继续学习时，他巧妙地用蜡烛的光虽微弱但能照亮黑暗的道理，来告诉晋平公无论什么时候学习都不算晚。只要有决心，就能够学有所成。薛谭：一个聪明好学的人。他在老师秦青的指点下学习不久，就骄傲地认为自己已经学成了，因而要求提前毕业。当听到老师为他送行时的歌声之后，他惭愧得无地自容，终于明白自己还有许多需要第5页共13页学习的地方，后来，他刻苦钻研，虚心好学，终于也成了有名的歌唱家。鲁班：著名的能工巧匠。他生在工匠世家，自己也十分努力，雕刻的东西都栩栩如生。当人们只看到他雕刻的凤凰的雏形就升始嘲笑他时，他没有为自己辩解，也没有伤心失望，而是用最后完美的成果来证明自己。曾子：一个诚实守信的人。在孩子哭闹要跟着妻子出门时，妻子为了安慰孩子，许诺回来后杀猪炖肉汤给孩喝。等妻子回来时，曾子已经在捉猪了。本来是句妻子的玩笑话，曾子却当了真。他认为父母要给孩子树立诚实守信的榜样，这样才能起到教育的作用。二、《克雷洛夫寓言》知识点1.兴起时间：19世纪初2.作者简介：克雷洛夫（1769-1844）,全名伊力·安德烈耶维奇·克雷洛夫，世界著名寓言家。克雷格天善于用特点鲜明的动物形象来表现各个阶层的人物的复杂性格，其寓言具有深刻的内涵，传达了在当时相对先进的思想，他的作品曾经成为19世纪上半叶最受欢迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》与《拉封丹寓言》以及古希腊的《伊索寓言》并称为世界三大寓言。3.作品的主要内容《克雷洛夫寓言》一书搜集了克雷洛夫创作的数十篇寓言。这些寓言中既有描写强权者的专横无理，揭露统治者欺压百姓的狡诈伎俩的故事，如《狼与鹤》;也有表达对人民的同情，谴责贵族上层人物的故事；还有告诫人们取得成就之后，也不要得意忘形，更要懂得感恩的故事，如《树叶和树根》。总之，克雷洛夫的寓言以一种极为短小的形式表达了丰富的思想内容，具有鲜明的人民性和深刻的现第6页共13页实性。4.作品的主题《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫用寓言故事无情讽刺、揭露和抨击俄国沙皇及其统治阶级的罪恶，善意嘲讽俄国民众的一些陋习和劣根性的手段。阅读他的寓言故事，我们不但能从中品味出人生哲理还能控掘出深刻的道德训诫意义。5.作品中塑造的人物形象狐狸：在《狐狸和葡萄》一文中，狐狸面对晶莹的葡萄明明垂涎不已，连眼睛都红了起来，却因为吃不到葡萄就丧气地说葡萄是酸的，吃了一定会酸倒自己的大牙。作者对于葡萄的刻画虽然只有寥寥几笔，却将狐狸那嫉妒、自我安慰的一面刻画得活灵活现，从而让我们看到了狐狸性格上的不足，并能由此及彼地联系自身实际，从中得到教育，受到启发。熊：在《隐士和熊》中，熊和隐士是好朋友，隐士躺在草地上睡觉时，熊出于好心在旁边帮朋友赶苍蝇，它一心一意想把苍蝇打死，就抱起了一块大石头守着。等苍蝇落在隐士额头上时，它用石头向苍蝇砸了过去，却连朋友也一块儿砸死了。这则寓言告诉我们助人为乐也需要掌握正确的方式方法。杰米扬：在《杰米扬的鱼汤》中，杰米扬热心好客，邻居福卡来家做客，他非常热情地拿出鱼汤来招待客人，不停地劝说邻居喝鱼汤，使得邻居福卡觉得那天的鱼汤对他来说是一场灾难，再也不愿意到杰米扬家做客。这则寓言告诉我们做任何事情都要适可而止，过犹不及。三、《伊索寓言》知识点1.兴起时间：古希腊时期2.作者简介第7页共13页伊索，相传生活在公元前6世纪，古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、莱辛和拉封丹并称为世界四大寓言家。据传说，伊索为奴隶出身，但是因其渊博的知识，聪明的头脑最终得到别人的尊重，后来获得自由。在获得自由之后，伊索一边环游世界，一边将生动有趣而又富有哲理的寓言故事传播到全世界，后来被德尔斐人杀害。伊索去世后，后人将其创作的寓言以及古希腊流传的很多寓言故事汇编成册，于是形成今天的《伊索寓言》的雏形。3.作品的主要内容《伊索寓言》精心选择了大量的寓言故事，而且故事主人公大多是活灵活现的动物，其中含义深刻隽永，行文生动，语言平实，在生动的故事当中告诉了我们相当深刻的人生哲理，对我们的成长和学习都深有益处。《大力神和车夫》告诉我们，从来都没有救世主，只有自己奋起抗争，才能摆脱困境；《风与太阳》告诉我们，无论是要劝说别人改正错误，还是要劝说别人养成好的习惯，像阳光一样温暖的语言，往往要比像寒风一样无情的批评更能深入人心。4.作品的主题《伊索寓言》是世界范围内最为古老，影响力最大的寓言故事集，因其寓意深刻、形象生动，一直在全世界范围内广为流传。本书撷取的绝大部分是动物之间的故事，同时也不乏各种职业、身份的人物乃至各种自然现象的故事。在动物以及自然现象故事部分，作者采用拟人的手法，分别赋予了动物以及自然现象某种鲜明的性格，同时通过一系列妙趣横生的故事传达了深刻的道理；在涉及人物的故事当中，作者以笔触鲜明、情感真挚和具有鲜明代表性见长。本书成书时间虽然距离我们十分遥远，却蕴含着足以让所有小朋友受益一生、具有典型的现实意义的哲理。5.作品中塑造的人物形象第8页共13页渔夫：《渔夫和鳗鱼》中的主人公。鳗鱼企图迷惑渔夫，让渔夫放过自己，但是渔夫不被鳗鱼的花言巧语所迷惑，而去追求虚无缥缈的希望，而是冷静地做出自己的判断，踏踏实实地把握眼前所得，并相信自己的选择是正确的。正因为如此，他才不至于空忙一场。农夫：《农夫和蛇》中的主人公。农夫是一个因怜惜毒蛇而遭难的典型。他是一个善良的人，却滥用了善良。农夫用血的教训向人们表明，我们要善良，但是也要有正确的是非观，对待和我们同样善良的人，要像春天一样温暖；对待恶人，不能有任何的怜悯和宽容，不然最后受伤害的一定是我们。野驴：《野驴和狼》中的主人公之一。野驴受伤了，走路一瘸一拐，又遭遇了狼。但是，在这样不利的环境下，面对要吃自己的狼，野驴并没有惊慌失措，而是沉下心来与狼周旋。野驴告诉狼，自己已经丧失了反抗的能力，但是希望在死之前，狼能帮忙把自己蹄子上的刺拔出来。趁着狼为自己拔刺的时候，野驴一脚踢死了狼，救了自己的命。这告诉我们，面对危险，不要慌张，也不要绝望，而是应该想尽一切办法为自己争取一线生机。语文园地三知识清单一、词句段运用对照流程图，读下面这段话，照样子介绍一次手工活动。剪纸：对折→画→剪→拆开首先将纸从中间对折，然后用笔在纸上认真地画出一半的图案，接着拿出剪刀，小心翼翼地按照图案的边缘裁剪，最后展开剪下来的纸，一朵可爱的小花就完成了。读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。共同点：都是总分的结构。都用到了排比的修辞手法。第9页共13页仿写：天上的云形态