大联考萍乡实验学校2025届高三月考试卷（四）暨长郡十八校联考考前演练生物学参考答案一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。)123456789101112CAADCDCCBBAC1．C【解析】中心法则最初的内容是遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，随着研究的不断深入，科学家发现一些RNA病毒的遗传信息可以从RNA流向RNA(RNA的复制）以及从RNA流向DNA（逆转录），对中心法则进行了补充，RNA转录没有这个过程，更不可能属于中心法则，C错。2．C【解析】纤维素很难被人类消化，但有利于胃肠蠕动，促进排便通畅，减少患大肠癌风险，降低过高的血脂和血糖，为了减肥，可适当增加运动量并增加含纤维素等糖类较多的食物的摄入，C错误；3．A【解析】将普通白梨冰冻成乌黑色冻梨的过程中，细胞结构受到了破坏，A错误；4．D【解析】透析无法充分清除血液中的毒素，故不能达到治愈尿毒症的目的，只是缓解的手段，D错。5．C【解析】胚胎干细胞为未分化细胞，但是也会进行基因的选择性表达，A错；细胞衰老，会引起代谢速率变慢。但是如果一个细胞不再进行细胞增殖，但是还没有细胞衰老，那它的增殖速率在衰老前后就不会发生变化，B错；原癌基因和抑癌基因同时发生突变，也不一定会发生细胞癌变，D错。6．D【解析】四倍体中期细胞中的染色体数是4N，图中①处于二倍体根尖细胞有丝分裂后期，染色体数目加倍，染色体数目为4N，②处于二倍体根尖细胞有丝分裂间期，染色体数目为2N，③处于二倍体根尖细胞有丝分裂前期，染色体数目为2N，所以四倍体中期细胞中的染色体数与①的相等，是②的2倍，③的2倍，D错误。7．C【解析】途径1是DNA甲基化，不改变基因的碱基序列，由于转录启动区域甲基化导致基因无法转录，从而无法翻译，无法得到相关的蛋白质，A错；转录过程需要的酶是RNA聚合酶，途径1中转录启动区域甲基化可能干扰RNA聚合酶与启动子的识别、结合，B错；途径3是利用RNA干扰，使mRNA被切割成片段，干扰翻译，导致mRNA无法翻译，D错误。8．C【解析】DNA的粗提取与鉴定实验中利用DNA不溶于酒精、但某些蛋白质溶于酒精的原理，可以初步分离DNA与蛋白质，A错；将丝状物溶于2mol/L的5mL的NaCl溶液中，然后向试管中加入4mL的二苯胺试剂，沸水浴加热5min，试管冷却后溶液呈现蓝色，B错；用电泳缓冲液配制的琼脂糖溶液中加入的核酸染料能与DNA分子结合，可以在波长为300nm的紫外灯下被检测出来，D错。二、不定项选择题（本大题共4小题，每小题4分，共16分。）13141516BDADACDBD13．BD【解析】突变酵母细胞呼吸的第一阶段仍能产生[H]，B错，通入氧气后，突变酵母产生ATP的部位是细胞质基质，D错。14．AD【解析】协调躯体运动的中枢位于小脑，而非下丘脑，A错；谷氨酸与受体结合使突触后膜兴奋，主要对钠离子有通透性，钠离子内流，使突触后膜内侧正电荷增加，D错。15．ACD【解析】土壤有机碳含量降低是由于重度放牧造成草原荒漠化，故土壤中有机碳含量降低，B错。16．BD【解析】代孕母畜对植入胚胎基本上不会产生免疫排斥反应，不需要注射免疫抑制剂，A错；用雌性白犀牛体细胞进行核移植克隆出多头子代，获得的克隆后代均为雌性，不能繁殖后代，故不是一个种群，C错。三、非选择题(共5小题，共60分)17.（10分）（1）紫藤紫藤（2）强大（3）龙须藤和香花崖豆藤（2分）（4）变大不变（5）自生和协调（2分）18.(除标注外,每空2分,共16分)(1)桑树、浮游植物等生产者(2)饲料中的化学能和桑树、浮游植物等生产者固定的太阳能生产者用于生长、发育和繁殖(3)栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系(任答2点)(4)塘泥中含有鱼等生物的排泄物(1分)，排泄物中的有机物被微生物分解(1分)，产生二氧化碳和无机盐促进植物的光合作用(2分)(5)循环、整体(每答对1点给1分，顺序可变，共2分)19.（12分）（1）PCR50℃（55℃、50-55℃）3'琼脂糖凝胶电泳（2分）（2）促性腺激素发育良好、形态正常同期发情不需要受体母鼠对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应（2分）（3）小20.（12分）（1）内质网、高尔基体（其他答案都不得分）IgE受体基因（Fc受体基因）只在致敏肥大细胞特异性表达（选择性表达）（2）具有特异性；受到刺激后均可经历活化增殖过程；细胞表面均有特异性受体；均可以特异性识别抗原（写出两点即可）（2分）记忆细胞在受到同种过敏原刺激时会迅速增殖分化产生相应的免疫细胞产生更多的抗体（2分）（3）致敏肥大细胞释放生物活性物质（组胺），导致小血管通透性增强，血浆蛋白透过血管进入组织液，组织液渗透压增大，组织液增多，形成水肿反应（2分）（4）神经冲动（局部电流、电信号、兴奋）大脑皮层（5）抑制B细胞的增殖分化；抑制Th细胞（辅助性T细胞）产生细胞因子，降低免疫能力21.(每空2分,共10分)(1)与相反类型的细胞上的特异性受体结合，传导信息，调控相关基因的表达，从而阻滞细胞生长使酵母菌能很好地适应环境，能更好地生存(2)①2②AB(用其他字母均可)(2分)公众号：高中试卷君③1/9(2分)