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通过情境图理解乘法的意义-铺垫理解乘法意义，在解决问题中运用乘法说明加法改乘法。例如：下图有（12）颗樱桃。2+2+2+2+2+2=12（颗）(6)个(2)相加
分数乘法11994791、×=18、×=35、×=117788109109192、×=19、×=36、×=7431673425553、×=20、×=37、×=2
分数乘法1分数乘法2分数乘法3分数乘法4分数乘法5分数乘法6分数乘法7分数乘法8分数乘法9分数乘法10分数乘法11分数乘法12分数乘法13分数乘法14分数乘法1
分数乘法14191831、×=18、×=35、×=51411311311114622、×=19、×=36、×=24575131643473、×=20、×=37、
1.6纳税的意义和应纳税额的计算1.一家房地产开发商12月份的营业额是5000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家房地产开发商应该缴纳营业税多少万元?2.某
1.7折扣的意义与解决折扣问题的方法1.填空。（1）某种彩电打八六折销售,现在的价钱是( )的86%。（2）九折是百分之( ),改写成百分数是( );七五
1.8本金、利息、利率的意义及相关计算1.填空。（1）存入银行的钱叫( );取款时银行除还给本金外,多支付的钱叫( );单位时间内,( )与( )的比值
3.1认识比例,理解比例的意义1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。(1)2∶3和4∶6 (2)12∶3和1∶4 (3)6∶9
第1课时数的性质和意义(1)请分别用分数、小数、百分数表示下面的阴影部分。分数 ( ) ( ) ( )小数 ( ) ( ) ( )百分数 ( )
第1课时比例的意义1.算一算下面哪两幅图片的长和宽的比值是相同的。2.下面各组的两个比能组成比例吗?如果能,在括号里画“????”。6∶8和9∶12( ) 1.
4.1比例的意义1．判断两个比能否组成比例，并把组成的比例写出来，不能的说出理由。（1）0.9︰1.2和8︰6（2）EQ\F(0.2,2.5)和EQ\F
百分数的意义及读写法1、读与写。3.05%读作：（）120%读作（）百分之六十点零八写作：（）百分之零点一二写作（）2、用合适的数表示阴影部分。 参考答案1、百
比例的意义和性质基础训练1.填一填。(1)表示两个比()的式子叫做比例。(2)在一个比例中，两个外项的积（）的积，这叫做比例的基本性质。(3)在一个比例中，如果
正比例的意义1.说说下面两种相关联的量是否成正比例关系？并说明理由。（1）《小学生作文》单价一定，订阅的费用与订阅的数量。（）（2）正方体的表面积和它的棱长。（
反例的意义1.下面各表中的两种量成反比例吗?为什么?(1)长方形长(dm)15183045长方形宽(dm)6532(2)出租车总价(元)
因数中间或末尾有0的乘法一、用竖式计算。120×73=304×15=250×60=208×40=二、说出下面计算中的错误，并改正过来。三、张叔叔种了品种繁多的观
第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1.填空题。(1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是( )。(2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,
4 小数的意义和性质 一、小数的意义1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……
更多学习资料扫二维码领取小数乘法的计算能力检测卷一、我会填。(每空2分，共22分)1．3.52×2.6的积是()位小数，得数保留整数约是()，保留两位小数约是(
更多学习资料扫二维码领取小数乘法的应用能力检测卷一、我会填。(每题4分，共20分)1．买1本童话书需8.6元，买100本需要()元，买50本需要()元。2．修路
