热门搜索: 射洪市2021年高考成绩 三年级形近字专项训练 函数周期性的题型和解题方法 Е⌡⌡О╪┬Д╦▀О╪┴Е╓√Г═■Г┴┬Х▀╠Х╞╜О╪ Module 3 Unit 1Х╞╬Ф≈╤ 赔礼道歉的经典语录
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为您找到与阿伏加德罗常数的意义和进展相关的共 80 个结果:

1.1 小数的意义(一)

用分数和小数表示下图中的阴影部分。wWw.Xkb1.cOm分数()分数()小数()小数()2、直接写出得数。(6分)4.1﹣0.5=6+2.7=5.3﹣0.6=

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1.4 小数的意义(三)(2)

1、选一选。(1)一个数的十位和百分位上都是9,个位和十分位上都是0,这个数是()。A.90.9B.9.09C.90.09D.90.90(2)下面各数中,十分位

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1.2 小数的意义(二)

()元15角木棍长()厘米,就是()米。一、填一填。铅笔长()厘米,就是()米。2、列式计算(列综合算式解答)。(1)3.58加上7.08与5.1的差,和是多少

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1.3 小数的意义(三)(1)

1、找出相等的数,连一连。5.756.05070.8000.0601.2021教1.2000.060.656.055.072、17100310003100310

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6.1 小数的意义及其与分数的关系

第1课时小数的意义及其与分数的关系1.填写下面表格用分数表示用小数表示0.5270.232.用直线上的点表示下面各数并把它们按从大到

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5.1 分数的意义(1)

第1课时分数的意义(1)看图填空。涂色部分占()涂色部分占()涂色部分占()空白部分占()空白部分占()空白部分占()把6米长的铁丝平均截成6段,每段长是()米

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5.2 分数的意义(2)

第2课时分数的意义(2)1.下面各长方形都表示1kg,用阴影部分表示出34kg的是(  )A.B.C.2.1里面有()个,里面有()。3.把

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1.1 方程的意义

方程的意义1.填空题。(1)含有未知数的()叫方程。(2)x与y的和的7.5倍是()。(3)320-x-x-x,可以简写成()。(4)比n的4倍多2.5的数是(

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5.1 分数的意义

分数的意义1.填空。(1)把单位“1”()分成若干份,表示其中的()或者()的数,叫做分数。表示其中一份的数,叫做()。(2)的分数单位是(),它有()个这样的

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9.2 分数的意义和性质

9.2分数的意义和性质一、基本知识填空。分子比分母小的分数,叫(),真分数()1;分子比分母()或分子与分母()的分数,叫假分数,假分数()1;由()部分和()

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1.1 加、减法的意义和各部分间的关系

第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1.填空题。(1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是(  )。(2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,

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1.3 乘、除法的意义和各部分间的关系

第3课时乘、除法的意义和各部分间的关系1.用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。36   25   9002.填写下表。因数8425因数

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4.1小数的意义

4.1小数的意义一、判断(对的打“√”,错的打“×”)  (1)42个百分之一是0.42。    ( )  (2)小数相邻的两个单位间的进率也是10。    (

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4.1 小数的意义

1、在方框里填上适当的小数。2、填空题。(1)小数的计数单位有(  )、(  )、(  )……分别写作(  )、(  )、(  )……每相邻两个计数单位之间的进

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10.2 小数的意义、性质和加减法

1.在()里填上适当的数或文字。(1)3.46读作(),其中“3”在()位上,表示3个();“4”在()位上,表示4个();“6”在()位上,表示6个()。(2

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10.1 四则运算的意义及其关系、运算定律

1.根据加、减、乘、除法各部分间的关系,分别写出另外两个算式。 54+38=92   864÷24=36  2.计算下面各题,怎样简便就

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四年级下册第四单元小数的意义和性质复习题(1)

四年级下册第四单元小数的意义和性质复习题常考易错重难点一、小数的意义、组成和数位顺序表。1、在6.47这个数中,6在()位上,表示()个();4在()位上,表示

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5.1 小数的意义

1.涂一涂。0.80.320.952.在数轴上标出下列分数和小数对应的点并连线。3.填一填。(1)小数点右边第二位是()位,这一位上的计数单位是()。(2)把“

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五(上)54制青岛版数学七单元课时7.1 比的意义

7.1比的意义1.看图填空。(1)甲图形的方格数与乙图形的方格数的比是(     )。(2)乙图形的方格数与甲图形的方格数的比是(     )。(3)乙图形的方

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2.1 百分数的意义和读写

一、想一想,填一填。1.表示一个数是另一个数的()的数,叫做百分数,百分数也叫做()或()。2.百分之九十四写作(),它含有()个1%,再添上()个1%,就是1

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