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第1课时有余数的除法的认识先圈一圈，再填。7个桃，每盘放3个，放了（）盘，还剩（）个。2.有19个气球，分给3个小朋友,平均每个小朋友分几个气球？还剩几个？3.
第2课时表内除法、有余数的除法（1）把12条鱼平均放进3个鱼缸，每个鱼缸放（）条鱼。（2）把12条鱼，每4条放进一个鱼缸，每个鱼缸放（）条鱼。2.填“>”“<”
第3课时用竖式计算有余数的除法想一想，填一填。（1）用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，最多剩余（）根小棒。（2）一个数除以5，如果有余数，余数可能是（）。（3）□
第4课时有余数的除法的计算先填一填，再计算。31041452763310里面最多有（）个3。14里面最多有（）4。27里面最多有（）个5。33里面最多有（）6。
有余数的除法（1）1.圈一圈，填一填。10个，每3个一份，可以分成（）份，还剩（）个。2.摆一摆，填一填。（每条边用一根小棒）用16根小棒摆三角形，可以摆成（）
有余数的除法（2）1.（1）12里面有（）个4,25里面最多有（）个4。2.25÷6=（）······（）43÷7=（）······（）32÷9=（）·····
二年级下册数学重难点有余数的除法 一、求被除数(被除数=除数×商+余) 1、(26)÷6=4……24、（30）÷7=4……2 2、(58)÷7=8……25、（4
一、常见的平均分余数问题1.学校有50个，每班发8个，可以发给几个班，还剩几个？2.食堂买来40袋面粉，如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？3.张老师有24本
5.2有余数的除法1分一分，填一填。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（1）每组分3个，可以分（）组。（2）每组分5个，可以分（）组，还剩（）个。
第3课除数接近整十数的笔算除法（2）——用四舍五入法估除数填空。（1）用()法把除数估成()试商。从被除数的()位除起,先看被除数的前()位,如果前两位不够除,
三位数乘两位数、除数是两位数的除法1.（1）两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。（2）有288颗草莓，每24颗装一盒，至少需要（）盒子。2.口算
第2课除数接近整十数的笔算除法（1）——四舍法估除数填空。（1）除数接近整十数，个位不满5，用（）法把除数估成（）数来试商。在竖式计算中，一定是（）和（）相乘，
八、收获的季节——除数是两位数的除法第1课除数是整十数的口算除法填空。（1）口算80÷40，可以想40×（）=80，80÷40=（）。也可以8个（）除以4个（）
2.6有余数的除法判断商是几位数。42.108只小动物聚餐，每桌坐4只小动物，一共可以坐满多少桌？3.把372个西红柿平均装进6个大箱子里，每箱装多少个？ 答案
9.3除数是一位数的除法1.口算下面各题。50÷5=210÷7=700÷7=2.笔算下面各题。105÷3=268÷4=3.水果店有124个火龙果，平均放在4个筐
第5课时分数与除法的关系1.把一块3平方米的菜地平均分成4份，每份菜地的面积是（）。A.平方米B.平方米C.2.用分数表示下列除法的商：5÷13=4÷7=11÷
5.2分数与除法的关系1.填空。（1）如果用a表示被除数,b表示除数，分数与除法的关系表示()。（2）一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽的(),宽是长的(
5.3分数与除法的关系1．填空。（1）如果用a表示被除数,b表示除数，分数与除法的关系表示()。（2）一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽的(),宽是长的(
第3课时乘、除法的意义和各部分间的关系1.用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。36 25 9002.填写下表。因数8425因数
